幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案(通用10篇)

2024年2月22日发(作者：熊正必)

幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案（通用10篇）

活动目标：

1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的和品质。

2、训练幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动预备：

1、课前先带着幼儿在户外进展活动，观看幼儿的是怎样活动的。

2、歌曲《滑滑梯》。

活动过程：

一、师幼沟通。

1、教师问幼儿刚刚在外边玩的快乐吗？可是教师发觉了一个问题。在小朋友们玩滑梯的时候太拥挤这样玩太危急了，谁能想一个方法，来解决这个问题？

2、教师组织幼儿之间相互争论，并发言。

二、歌曲观赏。

1、教师在听完幼儿的发言后，说教师这有一首关于滑滑梯的歌，让我们一起来听一听歌中是怎样唱的。

2、教师唱歌曲一遍。

3、教师问歌中是怎样唱的？

4、鼓舞幼儿乐观思索，并答复。

三、学唱歌曲。

1、教师先领念一遍歌词，在理解歌词的根底上学唱歌曲。

2、并让幼儿分组练习。

四、找朋友。

1、在学唱歌曲的根底上，教师描述在大集体中只有相互谦让，才能交到好的朋友。

2、教师带着幼儿到户外活动，并主要培育幼儿在集体中的谦让心理。

3、培育幼儿的这种习惯，可以让他们在嬉戏中养成。如：找朋友。

幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案2

活动目标：

1、学会用正确的方法玩滑梯。

2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

3、初步养成肯定的安全意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈（教师扮）：今日天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

（2）人多的时候应当怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

（1）兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。）

活动建议：

1、此活动宜安排在开学初进展，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。

2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。

活动反思：

对于孩子来说，安全训练很重要。在这节课中，幼儿的活动乐观性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热闹。

幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案3

活动目标：

1、在集体活动中学会轮番和等待。

2、形成同伴之间谦让的意识。

活动预备：

1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是担心全的行为。

2、教学用图，《玩滑梯》。

活动过程：

1、引出主题谈话：

——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”

2、教师和幼儿争论活动状况，确定怎样的行为最安全。了解图片内容幼儿观看教师出示的图片。

——“图片上有什么？”

“谁玩滑梯是正确的？”

“谁玩滑梯是担心全的？”

“什么是轮番？大家一起来排队试试看。”

3、师生共同理解图片。

幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案4

活动目标：

1、知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

2、了解用不正确的方法玩滑滑梯简单造成损害，初步培育幼儿自我爱护的安全意识。

活动预备：

1、幼儿玩滑滑梯的录像。

2、小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》。

活动过程：

1、小狗怎么了？

（1）查找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。

“小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？”请幼儿猜测并大胆叙述自己的想法。

（2）出示图片并叙述故事。

小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守嬉戏规章，所以受伤了。

（3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应当玩滑梯？

2、播放录像，与幼儿共同争论玩滑滑梯的正确方法。

（1）幼儿表达“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？”

（2）幼儿争论：

“你是怎样玩滑滑梯的？”“怎样玩滑滑梯才是安全的？”“你觉得那

种方法又好玩又安全？”有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？

小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。

3、幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样爱护自己呢？

做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知教师，万一不当心受伤了也要准时告知教师。

4、手指嬉戏“滑滑梯”。

我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边“玩滑滑梯”。

5、带着幼儿到户外玩滑滑梯。

附：儿歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急。

上去似乎爬高山，爬完一级又一级。

下来似乎坐飞机，忽忽悠悠飞究竟。

幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案5

活动目标：

《幼儿园训练指导纲要》明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”爱护幼儿生命、促进幼儿安康都离

不开安全训练。在生活中安全问题无时不有，无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、嬉戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴欢乐嬉戏，获得运动阅历，培育幼儿良好的品质和安全意识，我们在降低户外嬉戏设施危急性的同时给幼儿开展一系列安全训练活动。小班安全活动《滑滑梯》就是活动之一。

刚入园的小班幼儿对新的环境布满了奇怪，什么都想玩一玩、试一试，特殊是户外大型嬉戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活阅历和常识，缺乏自我爱护意识，动作的`协调性和灵敏性都还很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特殊简单发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能安康成长，获得对一生进展有益的阅历。因此，我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》。通过直观的课件和形象生动的故事情节以及争论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的安全意识和规章意识。

1、了解把握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要爱护自己。

2、在玩滑梯时能遵守嬉戏规章，和同伴友好的嬉戏，初步培育幼儿的安全意识。

活动重点、难点：

活动的重点是培育幼儿的安全意识和嬉戏规章，难点是和孩子一起争论如何安全玩滑滑梯。

活动方法：

观看方法、谈话方法、争论方法和实践方法。

活动预备：

1、小朋友在玩滑梯课件。

2、故事《小熊受伤了》、flash故事课件。

3、户外滑滑梯。

活动过程：

一、让幼儿在观看课件中，理解故事内容，建构阅历。

1、看课件，听故事《小熊受伤了》。

2、引导幼儿依据故事内容争论：小熊怎么啦？它为什么会受伤？它玩滑滑梯时有没有排队？我们小朋友在玩滑滑梯时应当怎样玩？

教师小结：帮忙幼儿梳理生活中的零散阅历。

是啊，小熊由于玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当留意安全，做好自我爱护。

二、看课件，让幼儿找对、错，把握玩滑梯的正确方法，稳固阅历。

依据课件逐幅争论：

1、教师带小朋友在干什么？

2、排队时，挤来挤去的小朋友对不对？

3、趴着玩的小朋友对不对？这样玩会发生危急吗？

4、排好队玩滑梯的小朋友做得对不对？

教师小结：进一步帮忙幼儿稳固正确玩滑滑梯的阅历。

小朋友在玩滑梯时肯定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危急。

三、安安全全玩滑梯：实践体验，提升阅历。

教师带着幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。

教师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。

今日我们听了故事、看了课件图片找对、错，说说看你们刚刚是怎样玩滑滑梯的？对，所以我们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意安全。

幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案6

活动分析：

滑梯是幼儿喜闻乐见又常常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我爱护意识比拟弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成损害的的大事缺乏防范意识和应对力量，也就使得“滑滑梯”存在着肯定的危急，简单导致意外事故的发生。因此我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真欢乐》。通过直观的课件以及争论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同

时增进幼儿的安全意识和规章意识。

活动目标：

1、知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。

2、有初步的安全意识，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。

活动重点：

知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己。

活动难点：

有初步的安全意识。

活动预备：

1、幼儿已有玩滑梯的相关阅历。

2、玩滑梯视频。

3、歌曲《滑滑梯》flash。

活动过程：

一、谈话争论，梳理阅历。

教师和幼儿自由争论，帮忙幼儿梳理生活中的零散阅历。

“宝宝们到户外活动的时候，你最喜爱做什么？”（荡秋千、玩滑梯……）“你是怎样玩滑梯的？”

二、把握方法，稳固阅历。

通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危急，把握玩滑梯的正确方法，稳固阅历。

1、幼儿争论：怎样才能安全玩滑梯。

（1）“谁来告知大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”

教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？”

（3）“玩滑梯时要怎样爱护自己呢？”

教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知教师，万一不当心受伤了也要准时告知教师。

2、观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”

三、实践体验，提升阅历。

“刚刚我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带着幼儿到户外玩滑滑梯，留意准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。

教师小结：

今日我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯

的歌曲，说说看你们刚刚是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）我们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意安全。

幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案7

设计意图：

滑滑梯是小孩子们最喜爱玩的工程，在幼儿一日活动中，玩滑梯是不行缺少的一局部，但在玩的过程中总会有各种担心全的因素存在，依据幼儿的年龄特征和对滑滑梯的兴趣，通过社会活动《安安全全滑滑梯》训练托班幼儿，让他们从小形成安全意识，初步培育和提高幼儿自我爱护的力量。

教学目标：

1、了解滑滑梯的方法。

2、培育自我爱护意识。

活动预备：

幻灯片

活动过程：

一、导入活动：

1、出示滑滑梯图片

小朋友，看一看这是什么？（滑滑梯）你们喜爱玩吗（喜爱）

2、有个小朋友对教师说，他最喜爱玩滑滑梯了，可是现在不能玩了，我们来看一下他为什么不能玩了。

二、出示其次张幻灯片。

1、提问：这个小朋友怎么了？（受伤了）

2、你们猜猜他怎么会受伤的啊？（摔倒了）原来这个小朋友前两天去玩滑滑梯摔倒的，我们一起来看看他们是怎么玩的。（看幻灯片）幼儿自由争论答复（有的从滑滑梯上走上去，有的是躺着滑下来，有的是头先滑下来）

3、他们这样滑滑梯对不对啊？（不对）为什么呀？（幼儿自由答复）

4、那我们应当怎么滑呢？（两只小手扶好两侧的扶手，要一个一个渐渐的滑），究竟是不是这样滑，我们一起来看一看（出示幻灯片），看正确的玩滑滑梯，看的时候提示幼儿正确的方法。

5、小结，玩滑滑梯的时候，手肯定要扶好两侧，要一个一个当心渐渐的滑下去，假如身后还有其他的小朋友，那我们肯定要排好队，千万不能推不能挤，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的小朋友。

三、下面我们来看一看，图片上的这些小朋友有没有做对，好吗？（好）

出示幼儿滑滑梯场景图的幻灯，让幼儿推断对和错，嘉奖小红花。

四、完毕：

小朋友肯定要留意安全，要安全的滑滑梯，这样小朋友们玩得也快乐。现在我们也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我们宝宝班的小朋友有没有学会正确的玩滑滑梯。

幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案8

活动目标：

1、学习滑滑梯的正确方法。

2、知道不正确的玩法会发生危急。

3、增加幼儿的安全意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。

活动过程：

1、争论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。

（1）两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。

（2）两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，渐渐向下滑。

（3）中途必要时，用两脚来掌握速度。

3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师留意提示和爱护，并准时赐予鼓舞。

4、表演故事“布娃娃受伤了”。

（1）教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。

（2）争论：布娃娃为什么会受伤？怎样溜滑梯会消失危急？（可用布娃娃演示一些不正确的玩法。）

5、同幼儿争论溜滑梯留意的事项：

（1）溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。

（2）爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。

（3）手上或口袋不行有坚硬的东西。

活动反思：

活动中，教师通过示范讲解、故事演示、争论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的安全意识。

幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案9

活动目标：

1、学习儿歌，初步把握象声词：“吱溜、扑噔、叽里咕噜”等。

2、区分音乐的性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象。

3、乐观参加儿歌表演，体验动物们滑滑梯的开心形象。

4、遵守嬉戏规章，不做危急的动作。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

动物图片、积木、背景图

活动过程：

一、幼儿熟识情景，熟悉角色。

教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友们问好。

出示滑滑梯：

教师：咦！这是什么？哦，原来小动物们要来滑滑梯。

二、幼儿观看三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“叽里咕噜。”匹配象声词：“扑噔、哧溜”。

1、教师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。

2、教师边用动作示意边问：“他们是怎么滑的？会发出什么声音？小刺猬会象小老鼠一样……，叽里咕噜滚下来，小兔……、小刺猬……

三、幼儿完整地学习儿歌。

教师边演示边启发幼儿依据情景朗读儿歌。

1、第一遍教师为主，幼儿自然参加，可以这样问：“他们是怎么滑滑梯的？”

2、幼儿跟着教师一起念儿歌《滑滑梯》数遍。

四、嬉戏。

1、启发幼儿用腿当滑梯，手扮小动物，玩滑滑梯的嬉戏。

2、还可以用身体的一个地方变一个滑滑梯呢？变变看，用什么来当小动物？

五、带着幼儿户外滑滑梯。

（附）儿歌

滑滑梯

松鼠滑滑梯，哧溜一声滑下去；

小兔滑滑梯，扑噔扑噔跳下去；

刺猬滑滑梯，叽哩叽哩咕噜滚下来。

幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案10

活动目标：

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成安全意识。

3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

4、遵守行为规章，不做“制止”的事。

教学重点、难点：

正确的方法滑滑梯和自我安全意识。

活动预备：

1、儿歌《滑滑梯》预备。

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯。

活动过程：

1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈：孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？

（教师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）

鸡妈妈：孩子们，你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室依据这个小朋友滑的状况进展引导，假如那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最终进展总结。）

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观看幼儿滑滑梯的状况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）

3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（教师带着幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯）

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么？（引导孩子们回忆刚刚学习的滑滑梯的方法）

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起渐渐的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观看，适当引导。）

附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急，上去似乎爬

大山，爬了一级又一级，下来似乎坐飞机，忽忽悠悠落到地

教学反思：

通过上这节活动孩子们能很快的把握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡力量偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在教师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

小百科：滑滑梯，幼儿园玩具的一种，属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进展滑梯活动。孩子玩滑滑梯需要坚决的意志和信念，可以培育他们的英勇精神。