新闻稿写作心得(共10篇)

2024年2月22日发(作者：龙建安)

新闻稿写作心得(共

篇一:新闻稿写作心得

每天坚持看新闻的感受

作文

10篇)

小时候，我从不接触过作文，只觉得动画片确实很好看，到了我十一岁的时候，我才开始看新闻，同时，我也渐渐喜欢看新闻，现在，每逢假日，我都会每天坚持看新闻，这让我产生了很多的感受。

在每天看新闻时，我不会感到无聊，就感觉有人在和我很投机地交谈着，即使一个人在家，也不感觉孤单。

我觉得，新闻并不全是给人解闷的，在新闻中，我可以了解身边的小事，整个中国的大事以及全世界的大事，我不再认为只有大人需要关心国家大事，每天能了解这么多的事情，我觉得自己更像一个公民了。

我认为，作为一个公民，作为一个新世纪的小公民，关心周围，关心国家，关心世界就是我们的义务，就应该像古代一位诗人所说：“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。”每天看新闻，可以学到很多知识，我自己总结了四点：一是生字，二是生活中的技巧，三是一些有关的物理、化学知识，四是学习中的技巧。能在新闻中学到这么多的知识，看新闻也成为了一个知识乐堂。每天坚持下来，一个假期的收获还真不少呢。

在新闻中，我不仅可以学到丰富多彩的知识，还可以培养自己2016

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的情操。每当新闻中报道有人遇到很大的困难，受到了沉重的打击，我自己也会感觉到难过，有时候，也曾经想伸出援助之手，尽自己的微薄之力帮助她减轻一点负担。每当看到新闻中故意伤害他人的坏人，473我总感到愤怒，总想见到这个坏人，和他讲道理，同时也希望他能改过自新，做一个堂堂正正的好人，不要再干坏事。以后无论有多大的难言之隐，多不能伤及无辜。通过每天看新闻，我渐渐的希望有困难的人能够走出险境，世上的坏人都变成好人，让世界变得更美好。

从现在开始，我喜欢每天看新闻，新闻将成为我的第二个人生朋友。

每天坚持看新闻，越看人生越精彩。

篇二:新闻稿写作心得

看一则新闻后的感触

作文

今天我看了一则新闻，心里久久不能平静。

在渝州，二女二男（父母和一对龙凤胎）因在公交车上和司机发生口角，待他们下车之后，司机开着公交车紧追其后，只听“嘶嗒”一声，鲜红的血液喷溅一地，眨眼间，母亲和男孩倒在了车轮下面，母亲当场死亡，小男孩筋脉尽断，送入医院后已经呼吸衰竭引致休克死亡。

在人为的不幸发生时，母子二人的鲜血溅到了小女孩身上，小女孩惊吓得哭了起来，年幼的她冲向司机，不停地扑打，哭喊道：“我2016

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恨你，你为什么要杀我妈妈、哥哥„„”

看到这些，我的心无比愤怒，我能理解小女孩有多么痛苦，多么恐惧，这件事将是她幼小心灵中永远的阴影。多么残暴的司机啊，只因一时的口角，数秒钟前还是两个鲜活的生命就这样无辜的被夺走了，其中一个还是与世无争的纯洁可爱的小生命！

现在男孩的遗照被置放在他鲜血直流的出事现场，那是一张多么清纯，多么可爱的笑脸啊，他似乎想要告诉人们，他还没把这个世界看够，他还很留恋这个美好的世界！狠心的司机呀，你就是一个夺命恶魔，小男孩还没看见过几米阳光，就被迫离去了，走完了他4岁零一天的生命！遗照的旁边还有一张全家福，他们全家也许本以为这张全家福浓缩了他们家庭的温馨幸福快乐，可以在很多年后翻看回味„„，没想到竟成为今后永恒的思念！就在司机的一念间，幸福变成了灾祸，美好的家庭从此残缺！

不知道现在那个司机心里有没有忏悔，可无论他怎么忏悔，也唤不回属于每人一次的宝贵生命，他将要为自己的残暴行为付出代价。在这里，我要呼吁大家多一份理解，多一份善良，多一些包容！用我们的和谐共处构建和谐社会，这样我们才会多一些幸福，少一些痛苦！

篇三:新闻稿写作心得

在参加校报工作后的感悟

作文

不知不觉已过了一个多月,时间过得很快,高中与大学生活很不2016

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一样。高中学习节奏很紧凑,每天都为同一个目标努力着,每天都有做不完的作业,背不完的资料„而大学时间很充足,一旦时间充足,人的惰性就会出来。若没有目标很容易会堕落,所以靠的是一份自觉。

大一的课程较少,自主安排的时间也很多,所以趁这个时间应多看点书,加入社团来提高自己的各方面能力。进入大学,很多很多社团组织让人眼花缭乱,无从选择。在刚军训完,很多社团组织都开始招新,记得那天,刚从四饭出来,就被校报的师兄师姐拉着热情介绍,所以校报给我的第一印象就是师兄师姐们的热情,让我感觉校报应该是一个热情的大家庭吧,所以我选择了校报。然后就到了面试的阶段,我很紧张因为这是第一次面试,也一直想我该怎么介绍才能让师兄师姐在短短的几分钟内充分认识我。我也承认那个面试我很失败,因为在提问环节,师姐问了我一个问题就是你平时有看书的习惯吗?我很老实地说没有,就这样我的面试时间就结束了。当时很失落,因为觉得自己没希望了,不过现在我在空闲时间也会看看书,补充自己知识的缺陷。不过我很幸运地过了,也过了第二轮面试,现在是第三轮面试的考核期,不管成功与否,尽自己最大的努力就是无悔了。

我的专业是新闻,但对比其他学院的同学们来说,自己也没有太大的优势,因为自己对新闻学还不是很了解。所以在做常规活动报道时,自己也不太清楚应该记什么,而且当我去到现场的时候,篮球比赛已经结束了,因为比赛提前开始了。对此我认识到,时间不等人,新闻也不等人,做一个记者,应该考虑周到,有未雨绸缪的意识.成功是留给有准备的人。所以在第二场篮球比赛之前,我提前看了几篇常规报2016

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道,知道应该记什么,比赛我也提前半个钟到场。任何时间都是不会等人的.做任何事都要提前准备.

到了写人物的采访提纲

,对于我来说是一个挑战,因为那个是我从未接触过的人物,我对他的了解也只能通过他的微博和QQ,我只能通过他平时发表的东西来了解这个人的内心世界和人生故事。生活总是眷顾有准备的人，人生没有目标，就像正在航行的船失去了方向一样。采访也是一样，提前做好充分的准备，才能运筹帷幄，让采访对象说出心里的话，说出他们心底的故事，营造良好的采访气氛。相信在接下来的采访我会更加努力，出色的完成工作，给这次的实践活动画上一个完满的句号。

通过这两个星期的校报工作，我可以更加深入的知道新闻采访，写作的过程，在写稿中历练，丰富学习交流之余，结识更多志同道合的朋友，积累宝贵的工作经验。通过采访不仅能锻炼自己的交际能力，而且能提高自己的写作水平。希望也能在校报这肥沃的土地上闯出自己的新天地.【新闻稿写作心得】篇四:新闻稿写作心得

列举并体会最近的几则新闻的标题和导语,说说对你在创作标题和导语有什么帮助

1.课外的新闻

2.列明标题和导语

3.写明体会

一篇好的新闻,导语起到了绝对的作用.在倒金字塔的新闻题材中,所以在好的新闻,除了有一个有人眼球的标题意外,还要有一个能2016

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够高度概括的导语.

篇五:新闻稿写作心得

如何写好一篇宣传报道?

首先要充分认识新闻宣传报道工作的重要性,在当今信息时代的时代,掌握基层通讯员在进行新闻宣传报道时光说不练肯定是行不通的,但是光练不说同样会事倍功半.而我们新闻战线上的通讯员就是企业的喉舌,就是要将企业所做的各项工作、所取得的各种成绩进行广泛的宣传,使更多的人认识本企业,了解本企业,为本企业树立良好的外部形象,为本企业赢得良好的声誉.同时还要热爱新闻宣传报道这项事业,有一句话讲得好,兴趣是最好的老师,有兴趣你就会热爱它.作为基层通讯员,从事宣传报道工作是件苦差事,有时为了一篇稿件,经常深夜伏案,殚精竭虑,绞尽脑汁,辛辛苦苦写出的稿件,投出去也可能如石沉大海、杳无音讯.

另外,在新闻稿件写作之前对信息需求的判断、对信息价值的评估、对信息资料的逐步积累和深入加工的过程,也要占用大量的时间与精力,这就需要通讯员要耐得住寂寞,自觉地、持之以恒地面对各种挑战,要付出比常人多几倍的努力和心血.惟有如此,方能渐入佳境,最终修得正果.因此,我们基层通讯员只有增强责任感和使命感,从内心深处培养新闻写作的兴趣,热爱新闻宣传报道工作.

二、勤奋学习,多动笔写作是写好新闻宣传报道稿件的基础.随着电力体制改革的不断深入,对一名基层通讯员特别是县级供电企业的新闻报道通讯员来说往往身兼数职,新闻写作基本上都是挤占自己2016

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的业余时间,加之身处基层新闻信息有限,不可能每天都遇到惊天动地的新闻,若想在报刊杂志上“抛头露面”,不勤奋是很难出成绩的.俗话说,勤能补拙,要努力培养自己的新闻敏感性和洞察力,掌握新闻写作的基本方法和技巧.学习方式很简单,一方面利用业余时间多读书看报,加强相关业务知识的学习和对资料的理解,从中发现新闻点；另一方面经常走出去,深入一线采访,通过自己的切身感受,捕捉新闻线索.所以作为一名基层通讯员,新闻写作除了要做到手勤（勤写）、腿勤（勤深入基层）、嘴勤（勤问）、脑勤（勤思考）的基本功外,还要做到认真研究报刊杂志刊登的新闻稿件,做到稿件对号入座.因为报纸在不同时期,有不同的报道重点；每个版面也都有侧重,都有自己的固定栏目.因此,基层通讯员要养成天天看报的习惯,在仔细研究各个版面、各个栏目报道内容的基础上,结合本单位的工作实际,整理素材,选好角度,按报纸的版面、栏目有针对性地精心采写、对号入座,就能大大提高稿件的命中率.作为一名基层通讯员,要想拓宽报道面,不但要写身边有特色的消息、通讯,还应紧密结合企业经营管理实际,及时反映职工关注的热点、难点和焦点问题,这方面的稿子可以采用图片、言论和读者来信的形式,以增强宣传报道的现实指导性.在报刊杂志上发表了,成就感也就油然而生,我们在激动之余,还要冷静下来及时地把见报稿件和自己的底稿进行仔细研究对比,从标题到内容,看一看编辑做了哪些改动.通过学、写、改反复“修炼”,我们的写作水平就会不断提高.在写新闻通讯稿的同时,还要经常看别人刊登在报刊发表的稿件,从中学习汲取,弥补自身不足,再应用到工作中.同2016

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时在不断的学习和工作中,还要善于与其他人了解与沟通.就像打仗需要知已知彼,营销需要了解需求,做通讯员也要善于了解与沟通.及时了解企业的时事、政策,分析现阶段各种宣传媒介的宣传导向,如果把宣传稿比喻成一件商品,把报社编辑比喻成客户的话,我们要先了解用户的需求是什么,需要哪些方面的,然后才动笔写.找到了需求,我们还要注意适销对路,就是要积极了解报纸各个版面的主旨和主要内容,有针对性的投送稿件,这样就有可能达到事半功倍的效果.

第三

,在新闻宣传报道工作中善于观察和总结是提高自身素质的有效途径之一.我们每个人都在平凡的工作岗位上工作,身边不会经常发生那么多轰轰烈烈的大事件让我们去报道,我们只能通过平时细心的观察和了解才能在平凡的小事中找到与众不同,并且通过总结使它产生被报道的价值.

另外要善于抓点.这里的“点”指的是新闻点.每篇新闻报道都应有它值得报道的新闻价值,新闻价值就体现在这个点上.企业做任何一项工作都有它的目的性,而这个目的性往往都是围绕目前工作的热点、焦点所开展的,因此,在写新闻稿时不但要真实描述新闻事件的起因、过程和结果,还要不断地挖掘新闻事件背后的意义和目的,并且在稿件中要明确点出,一针见血,这样才能避免写出来稿件流于形势,缺少内涵.要善于充分利用新闻图片.因为新闻图片是会说话的报道,一张交待清楚、视觉冲击力强的新闻图片胜过千言万语的描述,一张好的新闻图片再配几句简短的解说,就是一篇很好的图片新闻,而且2016

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图文并茂,很容易得到编辑的青睐和读者的喜爱.还要善于“未雨绸缪”.未雨绸缪的意思大家都知道,就是要事先做好准备.写稿也是这样,不能打无准备之仗.企业在搞任何活动之前,应先了解活动的主题,搞这次活动的目的和意义,在心中打好底稿,活动中仔细观察和认真发掘,活动结束后就能很顺利的写出新闻宣传报道稿件.要善于把握新闻时效性.也就是说要有及时宣传报道意识,一定要及时报道所发生的新闻事件,否则新闻时效性一过,新闻宣传稿件写出来也没有什么意义了.例如宣传报道“两会”服务工作,等“两会”过了再写稿,写得再精彩也就不会被采用了.因此,把握新闻时效性是能否上报的又一关键.要善于学习和思考,平时多读书看报,从中找到自己写作的切入点,通过学习提高自身素质,不断充实自己,取人之长,补已之短.尤其是刚刚开始踏入新闻宣传报道的通讯员,最好多读多看别人写的,不断总结摸索,提高自己的写作水平.

四、掌握新闻宣传报道稿件的写作技巧和方法是提高新闻写作稿件质量的保证.采写高质量的新闻稿件是检验一名通讯员工作能力及业务水平的重要标准,也是提高上稿率的重要途径之一.每次下笔之前,我们首先要判断所要写的对象到底是不是新闻,有没有报道的价值,如果不弄清楚这点,就算你花费了大量心血和汗水,效果不一定好,稿件投出去估计大海沉石的几率较大.这就要求我们做工作生活中的有心人,超前思维,时时处处以“无事不新”的眼光,留心观察、细心思考,从不同的角度发表不同的观点和看法,提高稿件命中率.对于提高稿件质量问题,一方面要在新闻稿件的标题上下功夫.鲁迅先2016

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生说过：记人,最好记他的眼睛.因为眼睛是心灵的窗户,最能反映人的风采和魅力.对于一篇新闻宣传了说稿件来说,标题犹如“文眼”,至关重要.因此,看人先看眼,看文先看题.文眼巧不巧,亮不亮,往往决定稿件的命中率.我们通讯员向报纸投稿,给编辑的第一印象就是标题,因而要仔细推敲,容不得半点马虎.当然,标题怎样才算好,每个人的标准并不完全一样,但是有三点是最基本的：一是要贴切、醒目、生动.二是要短一些,简洁一些.三是要有个性,令人耳目一新,切忌人云亦云.另一方面稿件内容丰富.一是要找准重点,抓住一个“早”字.即结合企业各个时期的中心工作,迅速、及时地反映本单位在安全生产、经营管理中的做出的成绩.二是要反映热点,紧扣一个“活”字.即要经常深入一线了解员工的思想动态,反映员工的呼声和愿望,敏锐地发现、捕捉在广大员工反映强烈的、具有普遍性的东西.三是要对准焦点,力求一个“准”字.即在反映各类问题时,必须坚持实事求是,既要报喜,也要报忧,对事实不夸大不缩小,力求准确实在.四是要抓住特点,突出一个“新”字.即要立足实际,及时挖掘企业经营管理中特而新的东西,写那些不同于其他单位的自身特点、优势和具有开创性的经验、成绩.

篇六:新闻稿写作心得

有关学文言文心得的作文,

一、重视积累

打好基础

新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语2016

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文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维”.生活是语文学习的源泉,“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活,要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的,或当天听过、读过、看过的新闻,做到语言精炼、流畅.百字新事与写作日记有着本质区别,不求长,不求多,唯求精,把更多的精力放在“如何写”方面.

阅读是一种特殊的生活,“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇,旁加对的点评、心得、联想,可从的主题与内容、情感出发,亦可从写作方式方法入手.这项训练既使学生扩大阅读面,增加阅读量,也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间,并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯.剪报作文与写作读后感有着本质区别,后者重在“感”,而剪报作文则重视了学生的评价能力,不仅在于对写作内容的“感”,还在于对写作的内容、过程与方法的“评”,体味成功之道,树立自己的作文标准.

上两者交替进行,让学生直接或间接地从生活中吸收营养,也解决了“写什么”的问题.

二、新闻引路

轻松入门

笔者认为,作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段,因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中,“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法,而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生2016

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在不断练习中提高作文能力.

作文要说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,但小学到高中老师需不断重复.“新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国,牢固把握作文内容与情感真、新,语言简明精炼等特点,并从此成为习惯.

新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地.

语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的,包括老师在内,其他人都帮不上忙,所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容,待学生有了一定语言积累再训练语言优化.郭沫若曾说：“于无法之中求得法,有法之后求其化”,与普通快速作文法相比,“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度,迅速化解新闻的规范模式,不会造成模式化的恶果.

三、交给工具

四步成文

笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的2016

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双重转化过程.即从写作目标出发,充分发挥观察、感受能力,从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”；选材、炼意、构思、谋篇,是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文字,语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了.

基于此,笔者设计了4X积木式思维作文法.其基本步骤是：想-选-写-修.这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作”.

脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心；把任何有关论点写上从中心点引出分支,不同类别另开分支并不断连接下去.4X积木式思维作文法中,脑图被作为帮助学生思维的作文工具.步骤“想”展画脑图,实质是发散性思维,通过展开联想引导线索、丰富内容,由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域,并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使内容全面、丰富；引导学生发散思维结合连续思维使内容深刻.步骤“选”完善脑图,实质是“聚敛思维”,要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写,对内容进行归类.现代脑科学研究表明,大脑左半球负责加工线性信息,而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息,脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点,使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性,更符合个人思维习惯,有利于调动大脑两半球协调工作,提高写2016

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作效率.步骤“写”即语言的“线性”表达,强调一气呵成.步骤“修”教给学生修改方法,强调念作文,使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺.

四、先练后导

目标导学

原存并仍在大面积应用的“先导后练”作文教学模式（指导→写作→批改→讲评）中学生丧失主体地位,教师指导代替了学生思维.“新闻引路”序列作文训练体系采用“先练后导”教学模式则省略了“作前指导”环节,其教学流程为：

师：命题并引导学生明确题意

生：构思并勾画脑图确定内容

“先练”

生：初草习作并作简要的检查

师：据实指导并讨论评价标准

生：据指导与评价标准以修改

“后导”

生：互评互改并展示精彩文段

“先练”尊重了学生写作的个体性和实践性,保证学生思维形式和内容的独立,写自己所想；同时也是教师当场备课过程,针对不同学生出现的不同情况加以指导和归纳,及时形成信息反馈,做到心中有数,改变指导的盲目性.“后导”融指导、批改和讲评于一体,让学生及时看到自己思维的特点,并据实际情况修改作文.

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“先练后导”教学模式体现了“目标导学,以评促写”思想,师生共同讨论得来的“评价标准”具有教学目标作用,并在学生的当堂修改中得到体现：学生根据评分标准与教师指导修改作文,努力使自己获得良好的评价,从而获得强化刺激,最终把握作文评价标准.

篇七:新闻稿写作心得

看新闻的感想的作文三百字【新闻稿写作心得】

今天,我从电视里看到了一则新闻,说的是义乌一名女教师放弃了家乡富裕的生活,和网友们一起去贵州的贫困山区支教的感人事迹.

新闻说的是义乌一名女教师在网上看到了一则去贵州贫困山区支教的消息,她就毫不犹豫地放弃了家乡幸福而富裕的生活,自愿加入了支教的队伍中.她们去时带了许多文具、衣物„„送给贫困山区的孩子们,另外,她们还带去了150斤大米.没想到最受欢迎的却是那150斤大米,看着比我还小的小朋友们都捧着一个大大的碗只顾狼吞虎咽地吃米饭而不去吃菜,我感到非常惊讶.后来听记者说这是他们第一次吃大米饭呢!

我不敢相信我所看到的这一切都是真的,比起他们我们实在太幸福了,我们有这么优越的环境还身在福中不知福真是不应该.所以我决定今年不买烟花了.我和爸爸还决定把省下来的钱来完成《寒假生活倡议书》上的课题之一——慰问孤寡老人.如有剩下的来的钱就拿去买书,做做有意义的事.

篇八:新闻稿写作心得

新闻的写作与作文有什么不同

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新闻写作是用新闻的写作手法写作的.你也可以采用记叙文的方式写.一般新闻写作也都是记叙文的形式.新闻评论才会是有点议论文的味道.新闻写作和作文不同的是,你不能单单的叙述这件事就完了,比如你第一段要有导语,要简单概括一下新闻事件.也有的新闻写作是直接写事,但一般开头追求有点吸引力.然后下面叙述事实的经过就可以,不要出现第一人称,尽量客观的写.如果写纠纷类的新闻稿件.不能只写一方的言论,要双方的都写.最后结尾可以不用总结什么的,可以根据事件留下疑问等等.上课老师应该教的啊~我上学那时候老师都讲呢.我天天睡觉都知道这些事.没事多看看教材吧

篇九:新闻稿写作心得

记者怎么写作

记者要写好应该多读哪方面书籍。

新闻写作的基本要求和基本原则

新闻写作知识

2009-09-07

22:37

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新闻写作的基本要求是由新闻作品的基本特征决定的。真实是新闻的第一生命。如果新闻不能坚持真实性，新闻就失去了它存在的价值。时新性是时间性与新鲜性的合称。新闻写作不但要讲究时间性，还要给人以新鲜感。思想性也可称为指导性，即媒介通过具体的新闻报道，以影响、指导受众的思想、态度、情感和行为，最终把他们引导到一定的目标上去。

（一）

新闻写作的基本要求

新闻写作的基本要求是由新闻作品的基本特征决定的。

1、坚持真实性

真实是新闻的第一生命。如果新闻不能坚持真实性，新闻就失去了它存在的价值。

?新闻真实性的具体要求

构成新闻的基本要素要准确无误；新闻反映的事实的环境条件、过程和细节，任务的语言甚至动作都必须真实；新闻中引用的各种材料，如数字、史料、背景材料等，都必须准确，新闻中涉及到任务的思想认识和心理活动等，都必须是当事人所述。

?注意微观真实与宏观真实地辩证结合

整体不是个体的简单相加，宏观也并非微观的简单放大。微观科学固然是客观科学的前提，但宏观科学更是微观科学的指导和保证。在很多情况下，单就某一事实而言是绝对真实的，但是，把它放到全局、大背景下进行考察，就失去了原来意义上的真实性。以点代2016

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面、用一个侧面否定另一个侧面、片面性、绝对化等都会造成新闻的“总体失实”。

?加强作风建设，消除“客里空”影响

“客里空”是苏联剧作家考涅楚克的剧作《前线》中一个惯于捕风捉影、弄虚作假的前线记者的名字。后来成未记者浮夸作风的代名词。1947年《晋绥日报》开展了长达四个月的“反‘客里空’运动”，新中国成立后，新闻界也曾多次以“客里空”为戒，端正作风。但“客里空”的影响至今仍然存在，具体表现在：为了追求生动感人，“合理想象”（Reasonable

Imagination）增加许多不真实的细节；“合理预言”，加大提前量；夸大其词，胡编乱造；见风使舵，强扭角度。

?提高记者素质，增强辨别能力

有时记者本意并不想造假，但由于素质上的欠缺，或粗枝大叶，或真假不辨也会造成失实。

2、坚持时新性

时新性是时间性与新鲜性的合称。新闻写作不但要讲究时间性，还要给人以新鲜感。

新闻姓“新”，时间性是新闻的本质特征之一。记者采访必须雷厉风行，随时处于待机状态，争取在“第一时间”赶到现场。

在写作上则要坚持新鲜性：内容新（角度新、主题新），形式新（把最重要的信息放在新闻的最前面、寻找“最近点”）。

所谓“最近点”包括两方面的内容：一是“一点”，即新闻所报2016

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道的“何时”要素是指新闻事件发展过程中的一点而不是指整段过程；二是“最近”，即新闻所选择的那一点时间应该尽可能是距离报道事件最近的，是事件发展过程的末端而不是前端。

3、坚持思想性

思想性也可称为指导性，即媒介通过具体的新闻报道，以影响、指导受众的思想、态度、情感和行为，最终把他们引导到一定的目标上去。坚持思想性并不是在新闻中贴上几句政治口号就能做到。必须：

?寓思想性于信息传播之中

受众首先是为了寻求信息才接触媒介，继而接受媒介所要传播的思想；思想性是蕴含在事实之中的，是事物本身所具有的本质属性，并不是外加的、主观的东西。

?思想性应与针对性结合

抓住群众普遍关心的问题。

?思想性应与深刻性结合

有了深刻性，但如果对问题研究不深不透，对问题的表述如“钝刀割肉”，毫无尖锐泼辣的锋芒，不能“言人之所不能言”，也会大大削弱思想性的分量。

4、坚持简明性

简明是一切题材的新闻作品的最显著的特征。简练也是最高级的写作技巧，对记者来说，更是语言文字方面的最基本的基本功。美国新闻学者巴克赫斯特说：“写新闻最容易犯的毛病是写得过于复杂。”为此他提出了一个“k

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ISS（keep

it

simple

and

Stupid）原则”，要求“以最平实的预言，在最短的空间说完”。具体地说，简明性包含两层意思：

?通俗明了

这是新闻作品写作上一个主要特征和主要要求。要达到这个要求，就要：排除“拦路虎”，消除生僻艰深的字句；控制句子长度，中国学者认为，中文句子平均每句以7—20字为宜。

?简洁凝练

这是比“短”更高一个层次的要求。邓小平说：“可以不说的去掉，该说的就可以更突出。”

（二）新闻写作的一般规律及认识依据

1、新闻写作的一般规律

从新闻形成过程看，新闻写作的特殊规律，集中表现为：服从事实和事实的报道。真实性是新闻的第一生命，形式受制于事实，具体来说：

?新闻写作服从事实和事实的报道规律

立脚点先服从事实，再是要服从事实的报道；

服从事实，报道实事求是，对新闻写作来讲，是根本，是立足点，也是衡量一篇新闻作品成败的基本标准；

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新闻写作服从事实的报道，就是要全面把握新闻特性和新闻的传播需要，以事实为本，争取时效。

?认识依据：

我们对新闻写作规律总的认识依据是：新闻写作服从事实和事实报道这一规律，归根结底，决定于新闻对事实的依存关系和能动作用。

首先，新闻源于事实、报道事实，没有事实就没有新闻，就是社会主义新闻学在新闻与事实关系上的基本观点；

其次，新闻虽由客观存在的事实构成，却不是事实原封不动的翻版，也不可能是“有闻必录”；

新闻写作服从事实和事实的报道规律，体现了新闻对于反映事实的客观性和主观能动性的统一。

2、由新闻写作一般规律引申的问题

?

新闻事实与新闻真实的关系

注意的问题之一：不要被表面现象所迷惑，要透过现象看本质；

之二：不能不顾及宏观事实，在微观中顾及宏观。

?主观意愿与客观反映的关系

主观脱离客观的表现：合理想象、表述不当

3、新闻写作的具体要求

新、快、短、活

?如何把新闻写短？

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a.

直截了当，开门见山陈述事实

b.

空话少说

c.

一事一报

d.

语言准确、洗练

e.

善于删改

?怎样把新闻写活？

a.

运用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的内容放在最前面；

b.

运用断裂式行文，多分段；

c.

多写视觉新闻

小知识点

断裂式行文：即择取事实点面结合，跳跃式行文；段落简短，叙事简洁，讲究思想的递进和丰富；讲究逻辑衔接，省去铺垫过渡等等。

（三）新闻写作的特殊规律

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新闻写作的特殊规律是“用事实说话”（Let

the

fact

speak

itlf）。我国老一辈新闻工作者吴冷西说过：“新闻应该按新闻的规律办事——让事实说话。”这是对新闻写作基本规律的科学概括。

1、为什么要用事实说话？

“事实”是客观存在，“说话”是主观意图。主观和客观的对立统一形成了新闻写作中的基本矛盾。“用事实说话”正是解决这对矛盾的唯一正确的方法。具体地说，我们可以从以下几方面来认识这个问题：

用事实说话符合人们的认识规律

人们认识客观世界总是从具体的事实开始的，没有人先从抽象的概念来认识世界。人们要认同记者所说的“话”也只能是从记者向人们所报道的事实中去理解、去分析。

?用事实说话符合受众的接受心理

自尊是人的一项不可缺少的、高层次的心理需求。自尊意味着人们不愿意事事听命于别人，每一个判断，都由别人替他做出。人人都愿意自己做出结论，自己做出判断。用事实说话，就满足了人们的这种自尊的要求。

?新闻是一种无形的意见

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胡乔木说：“我们人人都会发表有关的意见，新闻却是一种无形的意见。”所谓“无形的意见”西方又称为“无声的意见”（Silence

opinion）。“无形”或“无声”是因为“从文字上看去，说话的人，只要客观地、忠实地、朴素地叙述他所见所闻的事实。但因为每个叙述总是根据着一定的观点，接受事实的读者也就会接受叙述中的观点。”（胡乔木）如果新闻不是“无形”或“无声”地发表意见，它就会与文告、广告无异了。

?在现代新闻战中，用事实说话是取得主动权的唯一可靠的武器

对于各种各样的诬蔑、诽谤，唯有用确凿的事实方能予以粉碎；对于各种各样的误解、疑虑，也只有用生动的事实才能消除。

2、不善于“用事实说话”的主要表现

?直接在新闻中发表感想和议论

虽然新闻并不一概排斥恰如其分的议论，但事实的叙述必须是主要的和充分的，议论只能是画龙点睛。而不善于用事实说话者，则恰好颠倒了过来。大量的议论不但多余，而且空洞。

?不交待消息

新闻中的“道理”，不管采用什么方式去讲，都必须以充分的事实为依据。事实不充分，“道理”也就成为了强词夺理。西方新闻学家强调，要想让读者理解记者在稿件中所要表达的道理，首先就要使读者相信稿件中报道的事实，为此，就要交待每一个事实的，做到有根有据。而现在很多新闻稿，不但不交待消息，而且还经常武断地说：“某某社区的居民们一致表示„„”“获得了同学们的热烈赞扬„„”2016

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这种写法曾经引起过许多外国朋友的反感。一位英国专家指出：两个以上的人不可能说完全相同的一长段话。记者用“广大群众说”这个提法，只不过是笨拙地借群众之口表达自己的意见。

?不善于捕捉生动的细节

满足于铺陈廉价的形容词，却不会用生动的细节去展现人物的内心世界。

小知识点

消息，指新闻信息的出处，或提供信息的人。交待新闻或暗示新闻，可使读者知道新闻事实是从哪里来的，这样能增加新闻的可信度、真实性、权威性。但此事经常被一些记者忽略，没有新闻的新闻司空见惯。

海外记者在处理消息问题上，一般的做法是：让新闻事件参与者、新闻事件目击者、新闻事件知情者作为消息，并在文中指出。有时，为了保护消息提供人，可用暗示，但不能没有。马克思在1848年6月25日巴黎工人起义时，因为交通阻隔，《新莱茵报》无法获得准确消息，只好以号外形式报道《巴黎消息》：“科伦6月24日晚10时。23日巴黎邮件没有收到。据到达这里的信差说，当他离开巴黎的时候，群众跟国民自卫军的厮杀已经开始了。在离城不远的地方，可听到猛烈的炮声。”（《马克思恩格斯全集》5卷/129页）这就是马克思对待消息的做法。

3、怎样用事实说话？

?

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“藏舌头”

“藏舌头”是西方新闻界对“用事实说话”的新闻表达方式的通常的说法，是一种形象的比喻

。“舌头”是新闻记者要通过新闻作品表达的思想、主题，要说的“话”，但这个“话”并不直接说出来，而是通过精选的事实和对事实的安排，让读者（受众）自己去感觉出来的。“舌头”如何“藏”？可以注意以下方面：

?把要表达的意思“藏”在幕后。

?把要说的话“藏”在新闻角色的口中。

?把倾向性“藏”在背景材料中

?把倾向性“藏”在对通篇新闻事实的精心组织之中

?用事实说话的具体技巧

如果说“藏舌头”的方法主要是为了达到自己的宣传目的的话，那么，这里的一些技巧则主要是增强新闻报道的可信度。这些方法都十分具体，有很强的可操作性。

一般用第三人称叙述。这样可以减少记者站出来指手画脚地机会，容易做到客观公正；

注明消息。对那些阐明事件的原因、预示事件发展趋势、解释事实之间内部联系的内容，一般要注明消息。特别是内幕新闻，不写明消息就无法使读者相信，甚至会以为是记者的瞎猜；对于有争议的、容易引起怀疑的事实，注明消息克增强新闻的可信性，同时也有利于读者对这些事实进行分析、判断；对于那些一时得不到官方证实，又2016

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十分重要的新闻，几乎每句话都应注明消息。消息主要包括：新闻事件的参与者、新闻事件的目击者、新闻事件的知情者、权威人士、消息灵通人士等。

注意报道的平衡性。对有倾向性的报道，千万不能顾此失彼，损害了新闻报道的全面性、公正性。客观、公正、全面是新闻报道的基本原则。用事实说话也要说全面、公正的话，不说片面的话。要既报喜也报忧，讲成绩也讲缺点。表扬时不要把成绩说得过满，批评时也不要一棍子打死，要讲出产生问题的主客观原因；报道有争议的问题，要如实报道各方面意见而不能偏袒一方。

再现现场。用记者亲眼所见到典型场景说明要说明的问题，也是用事实说话常用的方法。

捕捉细节。细节对于刻画人物来说，往往能生动真切地展现其个性特征、内心世界；对表现社会生活来说，以小见大，往往能说明能深刻地主题而又有很强的说服力。

通过对比。新旧对比、前后对比、横向对比，比数字、比现象，都是很有说服力的写法。

通过事实本身的逻辑说话。

通过别人的嘴说话。

通过背景材料说话。

篇十:新闻稿写作心得

从选材方法,报道角度,文字写作方面进行比较分析电视新闻稿和报刊新闻稿在写作上哪些异同点?急求!

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选材方法可以文字写作的风格,

报道角度会导致选材内容的舍弃或收集不同.

都属于新闻写作,所以选材方法,报道原则,文字写作都要服从新闻写作的基本原则,服务于主题需要,真实,客观,用事实说话.

不同的是,媒体载体不同,导致电视选材方法更受到技术制约.文字写作上存在着文字与画面的互补,所以电视写作文字写作较为零碎,思维角度要多种兼顾.

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