《位置与方向》教案

2024年2月21日发(作者：桑调元)

《位置与方向》教案

一、教学目标

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知道地球的方位和位置概念。

能够正确描述物体所在的位置和方向。

能够使用公共交通工具和地图进行出行规划。

二、教学内容

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地球的方位和位置概念

描述物体位置的方法

使用地图进行出行规划

三、教学重点

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地球方位和位置概念的讲解

描述物体位置的方法的介绍和练习

四、教学难点

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地球方位和位置概念的理解

利用地图进行出行规划的能力

五、教学方法

1. 讲述法：以半黑板报告法、讨论法为主，讲述教师所推崇的地球方位和位置概念，描绘地球在宇宙中的位置图形；

2. 练习法：通过各种情景方案和图形题目帮助学生理解和掌握描述物体位置的方法，并逐步学会利用地图作出出行规划；

3. 互动式授课：在课程过程中，根据学生的不同思考方法、语言能力和行为习惯提供不同的问题、答案和方案，使学生通过自我发掘和交流的方式发现问题的方案。

六、教学过程

1.地球方位和位置概念的讲解

第一课时

1. 通过半黑板和灯光可以形象地说明“地球仪”、“纬度”、“经度”和“南北极”等的概念；

2. 讲解地球在宇宙中的位置，重在偏转所谓“我们的外围”，形象地说明地球在太阳系及于宇宙中的位置。

第二课时

1. 讲解“位置概念”的定义、“位置”的表示方式和表示方法；

2. 通过学习一些不同地形方案和常见的键位，解释发现、描述和锻炼愉快的位置。

2.描述物体位置的方法

第三课时

1. 介绍物体位置的表示方法和表示方法；

2. 演示如何使用地球方位和位置概念描述物体的位置；

3. 设计一组练习题目，介绍学生描述物体位置的方法。

3.使用地图进行出行规划

第四课时

1. 设计一个包含步行和乘坐公共交通工具的出行规划；

2. 通过介绍一些常见的地图标志和标记来预测图示所需的时间；

3. 分组设计一个实际行程和并使用地图进行出行规划。

第五课时

1. 展示分组设计的出行路线和行程计划。

2. 回顾本课程所学的知识和技能，并检测学生掌握的程度。

七、教学评估

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热情的门外测验：考查学生对地球的基本认识；

图形位置描述和讲述：考查学生对位置描述方法的掌握和还原能力；

出行路线设计和讲解过程：考查学生地图上的意识和应用能力。

八、教学资源准备

制作好的地球模型、地球仪、灯光、黑板、画笔、练习/讲解所需各类图形和视频节目、地图、公共交通排班表等。

九、教学反思

1. 对学生而言，教学目标比较明确，但实际上，学习得好还需要他们主动配合。

2. 对于初学者而言，“方向”这个词常常会让他们感到困惑，这也需要我们给出一些更具体、更生动的用例。