《短歌行》学案1

2024年2月21日发(作者：劳蛎)

《短歌行（其一）》学案

【学习目标】

知识与技能

1、了解曹操及其在诗歌发展中的作用。

2、反复诵读，体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法。

过程与方法

复习《龟虽寿》、《观沧海》，了解写作背景，完成课内重点字词的读音与词义的积累，鉴赏、品味诗句，进一步把握诗人的情感。与曹操的求贤令比较，了解诗歌与散文的区别，曹操的人才观。

情感态度与价值观

了解作者在诗中表现出的求贤若渴的心情和诗歌的主旨，体会作者在诗中表现出的宏伟气魄和慷慨悲凉的风格。

【重点难点预测】

把握诗人“忧”的内涵及求贤若渴的情感，了解用典的手法并理解文中用典的作用。

【知识链接】

1【写作背景】

建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败当时曹操已经五十余岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬但他并不灰心，以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗《短歌行》，可惜不久之后，曹操即被孙刘联军大败赤壁，然而这首不朽的乐府诗却被广为传唱。

曹操的选人方面也有精辟见解和独到眼光，可以概括为“唯才是举、不拘一格”。他曾经多次下令，公开向天下求贤。他针对东汉选官的积弊，以无畏的胆略，把“德行”、“名节”、“门第”等迂腐无用的选才标准一扫而光，在建安15年春天发布的《求贤令》中，他指出：“若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！……唯才是举，吾得而用之。” 公元217年，曹操已63岁，行将就木，但求贤之心愈切，在《举贤勿拘品行令》中更明确指出对那些“不仁、不孝而有治国用兵之术”的人，“各举所知，勿有所遗”。 曹操具体实践了他对人才的重视和爱惜，把人无完人，慎无苛求的思想，把才重一技、用其所长的思想，把只用人才、不用庸 1 / 4

才的思想推向了顶峰，充分表现了超越他人的气魄和胆识。

2 作者简介：

曹操是 时期杰出的 和诗人，其诗作继承了《诗经》的

传统，他的作品内容主要是 ，渴望建功立业，风格 ，这种创作风格在文学史上被称为 。

他的作品中有描写汉末战乱和人民苦难的 ；有用“日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里”等优美词句描写大海博大胸怀的《 》，有表现统一天下雄心壮志、渴慕贤才、充满积极进取精神的《 》；有用“老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已”来表现积极进取精神的《 》等

3·文学常识

《短歌行》是曹操按旧题写的新辞。《短歌行》是汉乐府曲调名，歌行是我国古代诗歌中的一种体裁，分为“长歌行”和“短歌行”。长歌、短歌是指歌词音节的长短而言。

【学习过程】

导入 ：曹操是我们所熟知的历史人物，他曾经在三足鼎立的历史舞台上叱咤风云，我们初中也学过他的诗歌《观沧海》、《龟虽寿》，……老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已……

他的诗有一个共同特点，大气磅礴、慷慨激昂今天我们再来学习他的《短歌行》

一、课前自学，基础过关（A级）

学点一：1. 给易读错的字注音：

子衿（ ） 呦呦（ ）鹿鸣 阡陌（ ）

何时可掇（ ） 契（ ）阔谈宴 绕树三匝（ ）

吐哺（ ）

2. 词义辨识（重点解释加点字）：

对酒当（ ）歌（ ）人生几何？ 譬如朝露，去（ ）日苦多。

．．．但（ ）为君故，沉吟至今。 越陌度阡，枉（ ）用相存。

．．契阔（ ）谈宴，心念旧恩。 山不厌（ ）高。

．．．学点二： 二、诵读作品，整体感知（B级）

（一）朗读课文，学生自由朗读，读准字音，读出情感——把握好节奏、声调、缓急等

（二）翻译句子：

青青子衿，又有我心： 明明如月，何时可掇：

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越陌度阡，枉用相存： 契阔谈讌，心念旧恩：

三、合作探究、小组展示（C级）

学点三：1、从诗句“对酒当歌，慨当以慷”中，可以想象出诗人面对什么样的场面产生强烈忧思？常人面对此场面又是何种心情？

2、按提示分别概括9-16句，17---24句 ，25----32句的内容

9-16句--------贤才 17---24句 ----------贤才 25----32句 --------贤才

学点四：3 结合第2题 请概括诗人“忧”的具体内容是什么？仅仅是人生短暂吗？[:]

学点五：4．用典——是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。请同学们在《短歌行》中找出相应用典诗句，说说在其作用。

学点六：

5把本诗与曹操的求贤令进行比较写法上有何不同？

曹操 - 求贤令

自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于 3 / 4

渭滨者乎？又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，变得而用之。

【诗文翻译】

自古以来开国和中兴的君主，哪有不是得到有才能的人和他共同治理国家的呢？当他们得到人才的时候，往往不出里巷，这难道是偶尔侥幸碰到的吗？不！只是执政的人去认真访求罢了！当今天下还未平定，这是特别要访求人才的最迫切的时刻。“孟公绰做赵、魏两家的家臣才力有余，却不能胜任像滕、薛那样小国的大夫。”如果一定要所谓廉士方可使用，那么齐桓公怎能称霸当世！现在天下难道没有身穿粗衣而怀揣真才干像姜子牙那样在渭水边钓鱼的人吗？又难道没有像陈平那样蒙受“盗嫂受金”污名还未遇到魏无知的人吗？你们要帮助我发现那些地位低下而被埋没的人才，只要有才能就推荐出来，让我们能够任用他们。

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