教师能力素质提升计划

2024年2月21日发(作者：孔瑜)

教师能力素养提升计划

时间过得可真快，从来都不等人，我们也不能停下脚步，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是作者为你们精心整理好的教师能力素养提升计划，期望能给你们带来实质性的帮助。

教师能力素养提升计划篇1

教师发展是教师人生价值实现的进程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神寻求，增强职业道德，掌控教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的进程。我相信有眼界才有境域，有思路才有前程，针对自身的特点制定个人工作计划以下：

1、读书学习

重视个人素养的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。如：《湖北教育》，《教学策略》，《小学数学教育》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

2、师德

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一位教师，我时刻警告自己要寻求杰出，崇尚一流，谢绝无能，重视自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所寻求的思想境域。我要使自己具有更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业虔诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要建立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的庞大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3、教育教研

教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，掌控组内展开的各种学习机会，向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式———教师教，学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中显现的问题，并及时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生爱好自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、自我管理

作为一位教师，我要时刻提示自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵照劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。

“路其修远兮，吾将上下而求索”。

教师能力素养提升计划篇2

当今社会竞争非常猛烈。素养教育呼吁高素养的老师。作为合格教师，就必须具有一定的思想政治素养、科学文化素养、教育理论素养、技能素养、身心素养、风度外表等，同时还必须具有教师职业道德素养。苏霍姆林斯基说：“能力只有由能力来培养，志向只有由志向来培养，才能只有由才能来培养。”由于如今知识更新速度加快，知识的陈腐率也越来越高，依照知识总量每3年翻一番推算，走上教育岗位的我，其知识已快有一半陈腐，也让自己产生了很强的危机意识。知识更新燃眉之急，为了进一步丰富自己的专业知识、提高素养修养，适应教育改革发展和全面推动素养教育的需要，现结合自身实际情形，我对自己工作、学习制定以下计划：

一、在教育教学岗位上自觉加强师德修养

我们不管做什么事都应当有良好的职业道德，作为一位教师更应如此。只有这样才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不显现违背师德的行动。

因此要求自己一定要坚持正确的教育方向，自觉遵照教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克服自豪自满情绪和工作漂显现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素养。教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。其次是对待学生：酷爱学生是教师必备的职业品德。；对待教师集体：要酷爱集体，团结协作、相互尊重和支持、保全大局。；对待自己：要学而不厌，勤于进，严于律已，严谨治学。

二、个人发展计划：

1、让自己具有广博的文化素养人要活到老、学到老，学无止境。我会珍爱每一次的学习机会，常常浏览有关教育的报刊杂志，学习最新的教育基本理论、科研基本知识，并认真完成读书笔记，从教育教学理论的学习，到向同年级老师的横向学习，认真参加集体备课，提升自己的文化素养。加强个人的再学习，勤读书，勤摸索，勤总结。了解教育的最新成绩和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。积极参加课题研究、撰写论文或教育教学体会文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实行教育教学的能力。不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌控必备的教育技能，提高执教水平。每周看一篇教育理论文章，每个月写一篇读书笔记。

作为一位年轻教师更要积极参加各级教育行政部门举行的公布课活动以及培训活动，虚心向有体会、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。加快自己前进的步伐。

2、提高自身能力素养在提高自身素养方面，我要做到：基本功练习：每天一篇钢笔字，每天勤练黑板字，建立好自己的个人成长博客，长期坚持自我培训，提升自己的能力，并积极参加主管部门、学校组织的各种能力培训和能力测试，找出自己的不足，不断提高自己的能力。

3、建立良好的心理素养我要努力将自己的心理素养调剂好，力争到达以下表现：

（1）具有广泛的爱好。爱好应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法研究的爱好。

（2）高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。

（3）坚强的意志。表现为明确的目的性，一向的坚持性，处理问题的果断性，克服困难的勇气性。

（4）良好的性情特点。要热情开朗，耐心细致，冷静冷静，诚实正直，与人为善，温顺宽厚。

总而言之，对于我来说，应努力寻觅合适自己实际情形的学习提高途径，使自身的知识不断更新、专业水平不断提高。在教育教学实践中不断加强学习，重视教科研。只有这样，才能适应现代教育的需要，才能适应时期的发展。

教师能力素养提升计划篇3

为了进一步规范我园的园本培训工作，有效增进教师的专业成长。根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案：

一、培训目标和培训重点

培训目标：

坚持以师德建设为中心，以增进教师专业发展为目标，采取“在教中研，在研中思，在思中得”的培训模式，把培训、教研、教学融为

一体。通过实践加强教师对创新精神和实践能力的认识知道，营建良好的“德高、行善、乐业、聪明”团队氛围，努力构建一支“诚人、真事”和谐的教师队伍。

培训重点：

（一）进一步提升教师师德修养，形成良好的心理品质，使之成为一位师德高尚、心理健康、德艺双馨的优秀幼儿教师。

（二）进一步增进教师更新教育观念，掌控现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素养教育的要求。

（三）进一步提高教师理论功底和教研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特点，成为优秀的幼儿园教师。

二、主要内容和基本情势

主要内容：

（一）展开师德培训，以德聚才，弘扬团队精神。

用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新，加强教师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升教师的个人修养和心理素养，弘扬教师团队协作、奋发向上的团队精神。

（二）展开园本教研，实现教师专业上的共同成长

1．展开情势多样的研究讨论。如学习培训、同伴视察对话、专题讨论、公布课教学观摩、案例分析、体会交换会、师徒协作等，搭建起“对话→协作→共享”的成长平台。

2．落实幼儿园活动三大步骤“备课、上课和活动反思”，以园本培训为载体，以集体备课活动为情势，提升教师的文本解读水平。

3．创新集体备课的情势，历经个人→小组→集体→小组→个人，加大对主题教学的研究工作。（主题目标、计划的制定，活动的展开，活动的评析）

4．以《温州幼儿园保教工作规范》为指导，加强对孩子一日生活常规的培养，重细节，找落实。以教研活动为平台，以日常的视察记录为主题，展开专题研讨实践，提升老师的专业能力，有效增进孩子良好习惯的养成。

5．根据本园教师的实际情形，环绕教师的专业成长的所需展开各种专业知识讲座，试图提升教师的专业水平，同时重视教师的心理需求，适当的给予精神食粮，缓解教师的心理压力，寻觅职业幸福感。

6．展开教师演讲、朗诵等教学技能培训，提高教师的基本功，增进教师的专业成长，更好地为教育教学工作服务。

（三）以学习为动力，展开读书活动，构建浓郁书香的园所文化。

1．学习决定眼光，学习决定态度，学习决定思想的深度和技能的高度。本学期我园要以教师的发展为本，创新学习理念，创建学习机制，营建学习环境，不断提升团队学习力。

2．加强幼儿园图书室的建设，购置幼儿教育专业书刊、课程改革的理论著作，设立教师读书专柜，引导老师“多读书，读好书，好读书”，以读书活动搭建教师专业成长的平台。

3．本学期要求每位老师读一本教育教学的书籍，反思总结，联系实际泛论自己的读书感想和心得。提倡毕生学习理念，创设良好的读书氛围，构建浓郁书香的园所文化，提升幼儿园的文化品位。

基本情势：

（一）实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题讨论中帮助，在活动展现中互动，共同分享、相互学习、彼此支持、共同成长。

（二）鼓励教师积极参加进修学习，完成连续教育任务，努力为教师创设外出学习机会，提倡自主学习、相互学习；采取阶梯式的方法学习，保教主任、教研组长、年段长、骨干教师、新教师分时段，分领域、分要求参与培训学习。

（三）连续展开老带新活动，资源互补，努力营建有助于教师专业成长的团结互助的良好氛围，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，发掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干教师的潜能。

（四）邀请有关专家为我园园本培训、课题研究、教师论文做专题指导，共同增进教科研培训，全面提高教师群体的教科研能力。

（五）以“人”为本，寻请教师队伍的跨过式发展。关注引进教师的培养，并进一步重视骨干教师的培养，逐渐形成我园教师梯队，使师资结构更趋公道，教师队伍得到进一步优化。

三、保证措施和预期成效

（一）成立新一届园本培训领导小组，加强园本培训工作的指导和监督。

（二）召开全园教职员工会议，认真学习《平阳县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》,使“要我培训”转变为“我要培训”，做到切实落到实处。

（三）指导教师认真完成园本培训记录册，要求每位教师每学年必须获得24学时，其中每学期参加校本培训很多于12学时。

（四）投入学习培训经费，为教师创造良好的学习的平台，多组织外出参观、学习培训。

（五）根据本园实际情形，改进、完善园本培训制度，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐渐科学化、规范化、系列化。

教师能力素养提升计划篇4

一、学习要求明确意义

教育教学要适应时期的发展，高水平的教育教学工作需要有高素养的教师，依照上级有关教师练绝活的.有关要求，结合我校“每人一绝”教师练功计划的具体安排，我属于中年教师队伍中的一员，结合自身工作性质，我所挑选的绝活是运算机的运用，对此我有信心练好绝活的本领，辅助自己的教学工作。为了更好的做好此项工作，把教师练功的十项技能进行公道有序的安排，并运用到自己的实际教学工作当中，制定练绝活学习计划。

二、科学有效地展开练功活动

我要借助于这次教师练功活动，进一步提高自己的教育教学能力。通过活动，构建有效教学的新模式，切实提高运算机的运用能力。制定“个人发展目标”，撰写相干的练功感悟和收获，展开反思性教学，将教师练功的十项技能很好的贯穿于全部教学进程当中，实现教学技能的提高与自我超出。

1、公道的利用网络，进行学习、教研，提高自己的运算机的运用能力。

网络是一个杰出的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网，有效的利用网络，更好的为自己服务，为教学服务。在博客上多发帖、回帖。与名人专家多交换，提升自己的知识水平。

2、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己的运算机运用的有效性。

我要坚持在工作中及时更新自己的教育博客，这样不仅能逐渐培养自己随时展开教学反思习惯，更能使自己在运算机运用方面尽快的成长成熟起来。

3、积极参加运算机的教研活动，在活动中提高自己的运用能力。

4、积极参加多媒体运用能力的训练，学会一技之长。

针对自己现代教育技术能力薄弱的不足，第一提高课件制作的能力，自学动画制作。利用业余时间学习这方面的理论知识，并与实践结合，遇到问题及时拜师学艺，把这项能力落实，真正学以致用。

总之，作为一个教师，在本次岗位练功活动中，要虚心学习，严格要求自己，环绕教师基本功的十项技能的具体要求去进行练习，努力提升自己的教育教学多媒体运用能力，努力提高教学质量，做一个有思想，能够适应时期发展的基础型教师。

教师能力素养提升计划篇5

一、培训目标和培训重点

根据上级部门工作部署，结合我校教育科研发展的实际，环绕“有效教学”、“素养提升”，积极展开各项培训活动，切实抓好课堂教学，从而在真正意义上增进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。

二、主要内容和基本情势

（一）主要内容

1、做好校本培训

本学期，教科室将与各科室和谐，努力做好教师的专业培训活动。主要情势为：专家讲座、课题研究、教师读书交换、集体备课、开公布课等，增进教师教学能力的提升。并完善活动考核制度，确保活动顺利、有效进行。

2、教师学科素养研修活动

连续积极展开教师学科素养研修活动，鼓励教师参加省教师平台参加选课，选派教师参加各级各类短时间培训、长期培训和学习活动，加大教师培养力度，提高教师专业素养。

3、骨干教师培养：

关注青年教师的成长。连续展开青年骨干教师培养活动。通过开公布课、撰写论文等多种情势增进青年教师的快速成长。

4、重视教育教学案例、论文评比和指导工作，督促教师积极撰写、修改自己的案例、论文，提高自身科研水平。

5、展开经典诵读活动

展开经典诵读活动可以丰富师生人文素养，也能够展现我校“书香校园”的办学特点，增进素养教育的全面实行。活动以《日有所诵》为读本，面向全部学生，期末考核，努力人人达标，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校教育内容。

（二）培训情势

专题讲座、案例研究、观摩研讨、实践反思、课题研究

三、保证措施和预期成效

（一）保证措施

加强领导，建立组织。

1、学校成立校本培训领导小组。由校长陈梁任负责人，教科室主任张丽负责校本培训工作的日常工作和学分管理，由教务处和教研组具体组织实行，以保证校本培训的正常展开。

2、做好培训情形记载。包括：参培教师、培训内容、培训情势、培训时间、授课教师、培训结果等。

3、重视培训进程资料的积存。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情形记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

4、经费保证。学校设校本培训专用资金，确保校本培训工作必须的基础性项目建设。

（二）预期成效

通过校本培训，增进教师专业化成长，为教师毕生教育和可连续成长提供源源不断的动力。