亲子读书主题活动方案

2024年2月20日发(作者：唐涤生)

亲子读书主题活动方案

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亲子读书主题活动方案

为确保活动高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢?下面是本店铺帮大家整理的亲子读书主题活动方案5篇，迎阅读与收藏。

亲子读书主题活动方案1

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深化素质教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，推进“校园文化工程”建设，丰富校园文化生活，提高师生思想道德水平，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。学校决定举办第节届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动时间

20_年9月--20_年2月

三、活动主题

经典为伴 美文于心

口号：我读、我品、我思

四、领导小组

组长：

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副组员：

五、活动要求

1、精心组织，活动有序。认真制定符合学校实际的读书节活动方案。要根据不同年龄段学生的特点，精心设计读书教育载体，组织好贴近学生并受广大师生喜爱的各类活动。

2、面向全体，人人参与。利用网站、板报、橱窗、横幅、晨会等渠道开展读书节活动主题宣传，向全体师生推介书目。各班根据学校读书节方案要求，结合本班学生的实际情况，制定出切实可行的班级读书计划。每个学生至少参加一个项目的活动，并把读书节与正常教学、德育有效结合，真正帮助学生形成良好的阅读习惯。

3、榜样引领，评价督导。各班语文教师和班主任老师要做好本次读书节的导读工作，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生和家长。本次读书节结束后，根据各班完成各项任务的情况和本班的读书特色的创设等评价要求对班级读书节活动进行考核，并将本次考核纳入到学期结束的班级考核项目中去。

4、动员家长，创设家庭图书柜，营造浓浓的家庭读书氛围，创设书香家庭。

六、活动内容

(一)基础性活动(班级组织)

1、营造书香氛围，每班建一个班级图书角，保证一定数量的图书供同学们借阅，开展班级 “捐二本读百本”活动。

2、建立家庭图书柜，丰富家庭阅读内涵，创设良好的家庭阅读第 3 页

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氛围，扩大阅读视野。

3、各班出好一期以“经典为伴、美文于心”为主题的班刊，来宣传读书节，营造浓浓的读书节班级氛围。

4、每班利用晨检诵读经典的时间，低段诵读《弟子规》、中段诵读《三字经》、高段诵读唐诗宋词等，让校园充满浓浓的书香氛围。

5、开放校图书室、悦读吧。为学生提供广阔的阅览天地。定期对班级经典诵读情况做检查，让书香溢满校园。

6、每班由班主任或语文老师负责开展一次主题导读课，激发学生读书的兴趣及简单的读书方法指导;举行一次读书节班级读书交流会，交流各自的读书经验和阅读心得体会。

(二)特色活动(学校组织)

1、“书签DIY”和手抄报比赛

“书签DIY”：3-4年级学生参加，各班选送优秀作品5幅。要求：采用手工绘画的形式，尺寸为5cm_15cm，在书签的右下角注明班级、姓名，可正反面制作。

2、手抄报：5-6年级学生参加，各班选送优秀作品5幅。主题：法制教育。8开纸张。作品右下角注明班级和姓名。

3、低段举行一次亲子童话剧表演赛。低段开展开展“小手拉大手，我和父母共读书” “家庭故事会”的亲子阅读活动，在此基础上举行一次亲子童话剧比赛。要求：必须由家长和孩子共同参与表演。各班选送1-2个节目参赛。

4、中段举办一次讲经典故事比赛。引导学生阅读《与梦同行》第 4 页

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教育读本同时，引导学生读《弟子规》等经典故事。要求：故事内容可以是经典故事，也可以是《与梦同行》里的相关故事。各班选送2名代表参赛。

5、高段举办一次主题为“与梦同行”的演讲比赛。要求：演讲内容仅仅围绕着五水共治和环保实践为主题，抒发亲身体验环保情况的感受，参考书目《与梦同行》，自己撰写演讲稿。各班选送2个代表参赛。 优秀选手将代表学校参加区里在11月份举行的演讲比赛。

6、组织学生参加浙江省“与梦同行”网上主题征文活动。网上征文时间为：6月1日至10月30日，征文要求为记叙文，自拟提名、紧扣主题、贴近生活、体现感悟、文字顺畅。字数一般在900字以内。参加对象为小学4-6年级，活动期间，新星网将开通指定的活动平台，要求学生自主投稿，指导师在线书写评语，提交推荐名单。投稿平台地址：___x。

7、开展阅读日活动。读书阅读日这一天，全校停课一天。学校将举行大型的读书节活动展示，颁发读书节的各项获奖及评优结果，展示读书节期间的优秀节目。被评为书韵少年、书香家庭、书香班级的个人、家庭、班级均要做好一个展板进行展示(规格另定)。学校活动结束后，各班级举行本班的读书节活动，可以是读书交流、知识竞赛、词语迷宫、游园活动、汉字大赛等等。让书香弥漫整个校园。

七、活动安排(分三个阶段)

第一阶段：启动阶段(第5周)

第五周

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1、读书节开幕式

2、做好校园班级阅读、家庭阅读环境的布置，营造书香浓郁的氛围。

3、班级经典诵读开始，德育办、大队部抽查。

4、出好一期主题班刊。(第8周)

第二阶段：活动阶段(第6—12周)

第八周 主题班刊出刊

第九周 高段演讲比赛

第十周 中段讲故事比赛

第十一周 组织网上征文活动

第十二周 “书签DIY”和手抄报比赛

第十三周 童话剧表演赛

第三阶段：评比表彰与成果展示阶段(第十四周)

第十四——十五周

1、活动材料上传。各班整理读书节活动内容，将材料整理好上传到读书节相关文件夹里。

2、评比“书韵少年”：评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况。班级推荐2名，学校集中评选)

3、“书香班级”。(评比标准参考：图书角建设及利用情况、图书阅览借阅章、“读书”主题黑板报出刊效果、学生参加讲故事、演讲比赛及征文比赛得奖情况等)

4、“书香家庭”评比。(评比标准参考：学生读书情况、家庭藏第 6 页

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书情况、家庭学习氛围、亲子共读经验交流等，由班级推荐上报1名，学校集中评比)。

5、举行读书节闭幕会，在闭幕会上展示读书节期间的各项成果。

注：各班班级开展的读书节活动期间的各类材料、照片都要整理好好以备上交检查。上交的材料均用电子稿。

亲子读书主题活动方案2

一、活动背景

“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合能力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在快乐中学习，在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家园合作。

二、活动主题：

悦读阅美，开启智慧之窗

三、活动对象：

百幼全体教职工、幼儿及家长。

四、活动时间：

20_年10月8日——11月30日

五、活动目标：

1. 激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。

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2.以读书节系列活动为载体，引导师幼与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园的建设。

3.通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

六、活动内容及安排：

(一)第一阶段：启动阶段(10月8日——10月11日)

1.9月30日上传活动总方案，全体教师熟悉方案内容并做好相关准备工作。(责任人：王燕老师)

2.布置幼儿园环境，营造书香氛围。

学校电子屏宣传：“悦读阅美，开启智慧之窗——百丈中心幼儿园第五届读书节隆重开幕!” 大厅电视机播放历年读书节活动掠影等。(责任人：丁玲燕老师)

悬挂校园横幅：悦读阅美，开启智慧之窗 百幼第五届读书节活动 准备家长签字横幅：好书相伴 你我同行 柔软童心 启迪智慧(责任人：张琴娣老师)

3.10月9日上午8:30全体教师、幼儿、家长集中操场，进行读书节开幕仪式。

(二)第二阶段：活动阶段(10月13日-11月28日)

1. 9月30日各班发放告家长书引导家长利用国庆假期协助带孩子参观书店、书城、图书馆，拓宽读书渠道，增长幼儿见识。并收集家长发送的照片。10月11日前发送本年级责任人打包。(责任人：大班：陈蓓老师，中班：费苏亚老师，小班：杭燕老师)

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2. 10月13日-10月31日各班开展“我带一本书，大家一起读”好书共享活动。(请幼儿拿一至两本好书充实、丰富班级“阅读区”，小班由教师带领幼儿进行好书分享阅读，中大班开展“我最喜爱故事”播报。可以在晨间谈话时间或下午点心后进行，同时活动过程记录在表格中)(责任人：刘佳丽老师)

3.10月13日—11月28日每班在班级校园网、家园板建立一个家园互动好书推荐栏目，指导家长如何进行亲子阅读，营造家庭读书氛围，共同成长。(要求：推荐书籍适合本年龄段幼儿，文本格式：推荐书名、绘本解读、阅读建议。每周一到两个。家园联系板张贴在友情提醒或家园共育处，同时发送在校园网好书推荐栏目。)

4.10月中旬专家讲座：邀请专家为家长进行“悦读阅美”的亲子阅读讲座，引导家长重视阅读，激发阅读的'兴趣。

5.10月下旬教师开展读书沙龙活动，交流读书心得体会(要求必须是原创，字数不少于1500)。(责任人：杭燕老师)

6. 11月“故事妈妈进课堂”活动。每周各年级每班安排1名家长，结合我园的绘本特色课程，来班讲故事，优秀者可以参加读书节闭幕式表演。(责任人：年级组长)

7.11月3日-7日开展亲子自制书签比赛：请每位家长与孩子一起制作一张书签(可以是剪贴、绘画等)，充分调动孩子们制作书签的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力。通过书签的制作，帮助他们更好地了解书签的作用，学习制作书签的方法，萌发幼儿热爱图书的情感。(责任人：高强老师)

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8.11月13日全园举办“跳蚤书市”，让幼儿将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，卖给其他幼儿，实现图书资源共享。(责任人：陈蓓老师)

9.11月19日-21日读书节系列活动比赛，小班“颂诗歌”、“念童谣”擂台赛、中班“好书推荐比赛”、大班“故事演绎比赛”(责任人：费苏亚、王燕老师)。

10.11月邀请专家来园为教师进行阅读讲座。

11.11月底家长中开展征集“我与孩子共读书”心得征文比赛。

以上活动均在活动前下发具体活动方案，或布置具体活动要求。

(三)第三阶段：总结评比阶段(11月24日——11月28日)

1.幼儿园评选“小书迷”、“书香家庭”、“书香班级”等内容。(责任人：黄玉倩老师)

2.读书节系列活动成果展示。(责任人：王燕老师)

3.11月28日举行读书节闭幕式。以汇报演出的形式将比赛中精彩的节目展示，同时“书香班级”、“书香家庭”、“书香宝贝”颁奖活动。(责任人：高强老师)

七、其他事项：

1.各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员， 广泛收集读书节的所有资料及活动成果，归档整理。

2.做好读书节的总结工作，并向家长征集第五届读书节反馈意见。(责任人：杭燕老师)

3.做好读书节的相关活动通讯报道安排。(责任人：叶婷老师)

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亲子读书主题活动方案3

一、活动目的：

书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福，体味读书新生活。同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进学习型家庭的创建。

二、活动主题：

让阅读成为习惯，让书香溢满校园

三、活动时间：

4月15日---5月24日

四、活动日程及内容：

(一)开幕式(4月20日升旗仪式)：

1、X校长致开幕词

2、宣读倡议书(_)

(二)各项活动安排

活动一：_小学亲子共读一本书活动

一、活动目的：

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1腹有诗书气自华，最是书看能致远。家校携手，建设“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我快乐;我读书，华自气!”亲子共读活动，营

2造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，让学生热爱生活、对世界感兴趣;让学生读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。

二、活动口号：

1、腹有诗书气自华，最是书看能致远。

2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。

三、宣传动员。

学校：

1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。

2、向家长推荐学生必读书目。

家庭：

1、创造一个好的阅读环境

2、带孩子购买一些必读书目。

四、活动展示形式：

1、各班上交“亲子共读一本书”活动记录表。

2、每班至少上交1篇家长读书征文，参加亲子共育征文评选。

活动二：_小学晨诵午读活动

具体要求：

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1、参与人员：全体师生

2、活动时间：周一至周五的晨诵、午读时间

3、师生每人上交一张阅读记录卡(学校统一下发)

4、要求师生共读。(可适当播放音乐)

5、作文比赛。分年级，40分钟命题作文。

活动三：_小学好书推介等读书展示活动：

小书迷代表讲话(张怡博)

经典诵读表演(3.1_X负责)

亲子读书主题活动方案4

一、活动宗旨:

认真落实鹿城区教育局《“品味书韵沐浴书香——鹿城区教育系统20XX年读书节”活动方案》精神，结合《设建小学六大节活动课程方案》的读书活动要求和我校师德教育、廉政从教主题教育活动、教育教学品牌创新等工作，积极开展读书反思活动，激发师生读书的兴趣，引导学校文化，构建学校师生共读品牌。

二、活动时间:

20_年4月1日——8月30日

三、活动形式:

(一)启动师生师生共读一本书工程。分班级开展“1+x”读书、班级漂书活动。

1、分班级开展“1+x”读书活动

(1)学校准备系列图书，每种图书各备60本，供班级选择。

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(2)“1”指以班级为单位，全班学生共读一本书，并组织讨论、读书心得等活动，班主任必须参与共读，鼓励学科教师也积极参与共读。

(3)“x”指学生自己阅读的其它书籍，具体由学生自主选择，可选读几本，也可选择不读。

(4)凡学生完成“1+x”任务者，每人奖励“阅读奖章”。

(5)班级选拔5-10位学生为“阅读之星”，由学校表彰。

2、读完一本书后，以班级为单位与其它班级漂书。

(二)开展教师主题教育活动

1.全体班主任实施我校“师生共读一本书”制度，与学生共读一本书，通过班会课等渠道，与学生讨论读书体会。本制度启动之后，将一直延续，每学年读书不少于5本。

2.每位教师选择与我校作业变革、学生评价、校本课程设建、课堂教学等相关的书籍进行自主阅读，并结合我校教育教学品牌设建进程，加强自主作业、学生星卡评价、国家课程校本化、德育序列化活动课程实施、有效课堂、家校合作等方面进行实践探索。组织“我与自主作业”、“我与星卡评价”案例征文比赛，由教导处与德育处汇编，一并为下学期承办全区自主作业推广会、星卡评价推广会积累素材。

3.积极参与教育系统六个一反腐倡廉主题教育活动，听一堂廉政课、读一本廉政书、看一部廉政视频电影、写一篇廉政文、编一则廉政微故事、创作一幅廉政书画作品。

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4.组织一次班主任论坛活动，各校区推举几位优秀班主任，通过典型事迹演讲，推广教育经验，传播教育理想。组织一次班主任经验交流会，让每一位教师谈谈育人经验。

5.开展“学生评教师、家长评学校”活动，自觉接受学生与家长的监督。

6.开展“我的教育梦”征文活动。

7.开展家访活动，完成我校原有每学年必须完成全员家访的制度，通过引导家长实施我校原创性的《自主教育评价表》、家庭教育沟通等内容，将师爱带进学生家庭。

8.组织暑假师德专题学习。

(三)班子成员主题教育活动

学校班子成员在参与教师主题教育活动的同时，另外加强学习，组织如下活动:

1.读一本管理学专着:人手一份《学校管理者的五堂必修课》，每周结合班子会，主动宣讲读书体会。

2.研究一个课题:通过全文学习谢树华局长《教育要回归育人本真》和《什么是好学校》文章，就如何把握育人本真开展教育教学工作，特别是如何在谢局长提出的教育理念、课程体系、教师队伍设建、校园文化、办学特色、家校合作六个方面，结合工作实际进行整改，不断丰富设建小学办学内涵。

3.作一次专题报告:正职中层以上干部，每人结合所从事、所分管的工作，整理不少于一小时的设建小学办学特色与经验的讲稿，结第 15 页

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合上级“道德讲堂”、打造社区“人文化”等要求，对外来客人或者进社区、进兄弟学校进行宣讲。

(四)开展学生主题教育活动

分年级实施主题教育

一年级:开展主题“小手拉大手，亲子共读，温馨满家庭”

活动细则:积极推荐绘本阅读书目，让一年级的孩子快乐阅读，指导家长帮助学生选购图书，让书香飘进每一户家庭;开展“小手拉大手，亲子共读，温馨满家庭”。以“秀一秀我的亲子读书单”、“家庭故事大联欢”、“温馨亲子读书台”、“我最爱听的故事”等活动，评价和鼓励每个一年级家庭形成亲子文明阅读的家庭氛围，积极参与至少一项活动的孩子可获得读书节“阅读奖章”。

二年级:开展主题“我爱读书，我会讲故事”

活动细则:根据设建小学读书节“1+x”读书活动，在校本课程——“故事天地”课上开展讲故事活动，每个学生轮流上台展示自己在“1+x”读书活动中读到的、喜欢的1—2个故事。“1+x+故事"任务达标后给予“阅读奖章”奖励。其中“x”阅读居班级前5—10名的学生评为“阅读之星”，由学校表彰。

亲子读书主题活动方案5

书是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化第 16 页

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氛围，展现学生的个性风采和精神风貌。

一、活动时间：

20_年4月9日至5月7日。

二、活动内容：

1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。

2.结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24——43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。

三、活动安排：

活动分五个阶段，具体安排如下：

第一阶段：准备阶段(4月9-10日)

1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2—3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)

第二阶段：启动阶段(4月9日)

1.开幕式

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时间：4月9日举行20_“携手经典浸润和美”读书节主题升旗仪式

程序：(1)升国旗

(2)致开幕辞

(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。

2.召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来。4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。

3.好书推介会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2—3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。

3.氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。

第三阶段：诵读阶段(4月9日——5月3日)

1.每天早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。

3.各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可第 18 页

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以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

第四阶段：展评阶段(4月26日---5月3日)

1.亲子诵读比赛

每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。

2.诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。

3.4月27日专题博客检查。

4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示

为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。

5.“与经典携手和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比

围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行“读写绘”展示(A4纸)，三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人第 19 页

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奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。

6.书香班级及诵读小明星的评选

按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。

第五阶段：总结表彰(5月7日)

1.公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、“诵读小明星”、“小书虫”。

2.闭幕式

时间：5月7日主题升旗仪式

程序：学校领导致辞

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