三年级下册教材同步作文

2024年2月20日发(作者：汤正仲)

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目录1、三年级下册一单元................................................................3习作《我的植物朋友》..............................................................32、三年级下册二单元................................................................6习作《看图画写一写》..............................................................63、三年级下册三单元................................................................9习作《中华传统节日》..............................................................94、三年级下册四单元..............................................................12习作《我做了一项小实验》....................................................125、三年级下册五单元..............................................................15习作《奇妙的想象》................................................................156、三年级下册六单元..............................................................19习作《身边那些有特点的人》................................................197、三年级下册七单元..............................................................23习作《国宝大熊猫》................................................................238、三年级下册八单元..............................................................27习作《这样想象真有趣》........................................................272

三年级下册一单元习作《我的植物朋友》生活中，只要注意观察，我们总能看到许多可爱的植物，它们是自然的主人，也是人类的朋友。这个单元的习作，让同学们拿起笔，写出你心中的植物“朋友”，既然是朋友，那么，这种植物一定是你喜爱的！1、结构整体—局部—整体观察要有顺序，不仅让文章的脉络很清晰，同时凸显逻辑性。2、语言调用五感：视觉、听觉、嗅觉、触觉、听觉修辞：比喻、拟人、排比、夸张……语言决定文章的内容是否充实、生动，大家要仔细琢磨，细节描写要着重刻画。3、情感借景抒情、借物言志要写出对植物朋友的喜爱之情。既然是朋友，那肯定包含了你对他的情感，同时也可以用拟人的手法写。3

写作大纲：开头：《迎春花》中间：运用“五感法”写出迎春花的可爱之处。结尾：借物抒情，升华情感《迎春花》修辞开篇，直接点题：立春的哨声刚刚吹响，大自然的一切都开始苏醒，冬笋用力地钻出泥土，柳芽兴奋地鼓起芽苞，而我最喜爱的迎春花，一夜之间全都冒了出来。整体：瞧，那缠绕的枝条上，点缀无数的花苞，像满天的繁星又好像春天的眼睛。局部：视觉：（形状+颜色）迎春花如指甲大小，六朵椭圆形花瓣紧紧地围在一起，像一张可爱的笑脸，那纯净的鹅黄，鲜艳又明亮，给初春增添了无尽的温暖。4

嗅觉：暖风习习，淡雅的清香迎面扑来，令人心醉。听觉：枝条轻轻摆动，发出簌簌的声响，像是一首欢乐的演奏曲，给正在跳舞的迎春花进行配乐。触觉：轻轻触碰花瓣，柔软而轻盈，薄薄的花片带着饱满的水分，像一张清润的脸。味觉：捡一朵花瓣，轻轻品尝，竟带着浓浓的香甜，霎时间，唇齿留香，令人陶醉。总结：迎春花是春天的使者，她冒着寒冷，将春的气息传达给人们。迎春花不仅是早春的观赏植物，它的根茎也可以入药，对人类的好处很多。结尾：（升华情感，点明主旨）“顿觉阳和至，迎春早吐花”，作为二月的月花，迎春花是我心中最美的植物朋友，也是人们最喜爱的春天精灵。5

三年级下册二单元习作《看图画写一写》1、学会观察：确定观察顺序：由整体到局部，由近到远，由远到近。2、列提纲：按照记叙文：开头+中间+结尾3、注意到图画上是“放风筝”，属于人很多的活动，我们采用“点面结合法”。面：从整体上描写公园大家放风筝的情景。点：靠近画面中心的几个小朋友要重点写。4、发挥想象要将人物间放风筝的对话、心理、过程写出来，不能简单概述，要加入外貌、语言、动作、心理、神态的细节描写。6

《放风筝》环境描写，直接开篇：春风习习，吹绿了草地；吹蓝了天空；吹掉了孩子们身上的棉衣。大家不约而同地走进大自然，感受春的气息。“面”的描写：瞧，公园里可真热闹。三三两两的小朋友奔跑在碧绿的草地上放风筝。天上的风中可真多啊！有活灵活现的金鱼，有展翅飞翔的老鹰，有栩栩如生的蜈蚣……各式各样，像一个个遨游蓝天的小精灵。“点”的描写：“跑快点儿！”小强举着头顶的燕子风筝大声地对小明喊道。小明立马加快了脚步，边跑边松开手中的线，不断地回头望望和小强之间的距离。“快松手！”小强像接到命令的士兵，双手一松，只见燕子风筝“唰”地向天上飞去，边飞边摇。小明跑得更快了，可风中并没有越飞越高，而是摇头晃脑，一个跟头栽到地上……“你们得顺着风，逆风风筝是飞不起来的。”一旁的丽丽正抱着他的蝴蝶风筝笑着说。“对对对，换个方向！”小强飞快地跑过去捡起风筝。这次他们一个跑一个追，不一会儿，风筝终于顺风越飞越高。望着天上飞翔的风筝，小明和小强抹了抹额头上的汗珠，开心地笑了。7

再次点题，抒发情感：望着飞翔的风筝，孩子们的心儿也飞上了天空。春天真是一个好季节，她不仅给人们带来了美丽的景色，更让人们感受到户外活动的乐趣。8

三年级下册三单元习作《中华传统节日》1、搜集中华传统风俗传统节日春节元宵节清明端午节中秋节重阳节风俗习惯包饺子、年夜饭、守岁、放鞭炮、贴春联.......吃元宵、赏灯、猜灯谜踏青、祭祀、扫墓、吃艾团吃粽子、赛龙舟、挂艾条、雄黄酒赏月、吃月饼、团圆登高、赏菊、插茱萸、看望老人2、写出过节的过程：挑取事件很关键（挑一个小的场景写）叙事要完整（起因、经过、结果）加入细节描写（外语动心神）3、列提纲：开头：开门见山，直接点题第二段：交代传统节日的来历，可通过引用神话、史料；9

第三/四段：通过叙事，写出传统节日的风俗习惯；结尾：升华情感、再次点题。《包粽子》五月初五是端午节，每年到了这个时候，家家户户都要吃粽子、挂艾枝，有的地方还会赛龙舟，热闹极了！要问我，端午节最喜欢什么风俗，我肯定告诉你：吃粽子！妈妈说，吃粽子是为了纪念春秋时期楚国的屈原，他一心为国，却被人陷害。在楚国遭受侵害时，屈原毅然投江报国了。楚国的老百姓，为了不让鱼虾侵食他的身体，于是包了粽子投到汨罗江里。去年的端午节，我最开心的是学会了包粽子。以前，我只是见奶奶用两只灵活的手，三下五除二就包出可爱的三角形粽子，以为很简单，便央求奶奶：“奶奶，快教教我，我也想包出好看的粽子！”“呵呵，好，好，先看奶奶的手，要这样......”没等奶奶演示完，我就不耐烦地拿起两片粽叶，开始包起来。先把两张粽叶卷成一个斗笠的形状，然后挖两勺糯米，放入一颗红枣，再挖几勺糯米盖起来，把红枣夹在中间，然后用手轻轻一按，槽糕！手指太用力，糯米全都冒出去了，粽叶也瘪在一起，散开了......“呵呵，糯米不能放太多，刚刚装满就好了。”奶奶瞧我失败了，赶紧口头指导。我再次拿起粽叶，这次糯米放的刚刚好，我10

小心翼翼地旋转粽叶，像对待小宝宝一样，生怕粽叶散掉，哪知道还没旋转，左手托着的粽叶下面冒出一个大口子，糯米又冒出去了......我垂头丧气地把粽叶一扔：“太难了！不包不包了！”“呵呵，来孙子，看奶奶的，要看清楚左右手的配合......”奶奶笑眯眯地望着我，用温柔的目光鼓励我。我仔细地观察奶奶的手，一步一步跟着模仿，终于用棉绳将粽子扎紧，一个可爱的粽子包好啦！闻着扑鼻的清香，品尝着自己亲手包的粽子，真是格外香甜！希望今后的端午节，我都能包出可爱美味的粽子来！11

三年级下册四单元习作《我做了一项小实验》实验，是孩子对科学原理的最好启蒙，它用趣味性，直观性，将深奥的科学知识，直接呈现在孩子面前。在写这个单元习作前，同学们一定要实际去做个小实验，它可以物理实验，也可以是化学实验，还可以是电学实验。自己通过实际操作，感受实验的过程、步骤和结果，细致观察，用心体会，唯有如此，下笔才有内容可写。习作前，根据实验，借助表格整理信息。举例实验名称实验前准备材料水、垫子、盆第一步第二步实验中第三步第四步记录实验后探索纸杯烧水的科学原理观察纸杯和水的变化拿空纸杯放烛火上烧将两组实验结果对比点燃蜡烛灯纸杯中加水，放置在烛火上烧《纸杯烧水》蜡烛灯、打火机、纸杯、夹子、12

《纸杯烧水》今天，爸爸带我做了一个有趣的科学小实验——纸杯烧水。实验前：首先，我们要准备实验的材料：蜡烛灯、打火机、纸杯、夹子、水、垫子、盆。然后，爸爸带着我，开始了一边做实验，一边观察。这是我第一次做实验，内心非常激动，迫不及待地想看看到底会发生什么有趣的现象。实验中：爸爸拿出一个蜡烛灯，“嚓”，用打火机点燃了。“快，将纸杯中加入三分之一的水。”按照爸爸的要求，我快速地纸杯中倒入清水。我用右手拿起夹子，小心翼翼地夹起纸杯，慢慢往烛火上移，我的手有些发抖，内心一阵忐忑：“不会一下烧起来吧！”“哇！”我的眼睛睁得好大，只见烛火黄色的火苗，不停地舔着杯底，但是纸杯却安然无恙。过了几分钟，纸杯中冒气了“白烟”。爸爸耐心地指导我：“用手指轻轻地插入水中，试试水温。”我用食指往水中戳了戳，竟然是热的！又过了一会，我再试，水温竟开始发烫，而纸杯却一直完好无损。“来，夹个空杯子试试。”按照爸爸的要求，我将水杯移开，重新夹了个空纸杯，只见纸杯接触火苗，不一会就燃烧起来，火苗越来越大，我快速将它丢在铁盆中，转眼间，一个相同的纸杯，烧成灰烬。13

实验后：为什么第一个装水的纸杯，烧了好久都没有燃烧，而第二个纸杯却瞬间被烧掉？爸爸看出了我内心的疑问，笑呵呵地对我说：“燃烧要达到一定的燃点，杯中有水，在加热的过程中，水要吸收热量，纸杯达不到燃点，只要杯中有水，它就不会烧起来。”没想到，一个小小的实验里面，竟藏着这么深奥的科学原理，真是有趣，今后我要通过更多实验感受科学的奥秘啦！14

三年级下册五单元习作《奇妙的想象》爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”。感受了宇宙另一边的奇妙想象，体会“我变成一棵树”后的神奇感觉，这个单元的习作，让小朋友们发挥想象，创造自己的想象世界，讲述一个属于你自己心中的童话故事。一、童话作文高分技巧1、大胆、合理想象：想象不是胡乱编造；2、“拟人法”：童话中的一切事物都要开口说话；3、围绕具体“事”：童话要围绕一个故事展开，起因、经过、结果都要交代清楚；4、表达情感：要能够写出内心的情感，通过想象你想表达什么？要写出来。二、小学生在想象类作文出现的问题如下：1、缺乏想象，故事老套；2、故事情节描写不清楚，事件交代含糊；3、流水账：叙事过程中不注意细节描写。4、中心不明确：没有情感、立意的表达。15

三、童话创造的思路方法方式思路举例改编根据原童话故事，将部分内容、情节改动。《我变成了一棵树》改编：添加“我”变成树后的经历，自由扩充，进行改编。续编根据原故事的结尾，发挥想象，让故事继续下去。《龟兔赛跑》续编：兔子失败之后，跟乌龟间有没有新的故事发生？《一支铅笔的梦想》创编根据原来故事的思路，重新选取角色、事件，重新创造。《一本书的梦想》《一个书包的梦想》友情提醒：叙事文的六大要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）16

范文赏析：《躲在草丛里的星星》夏天的夜晚很安静，凉爽的风吹过田野，送来阵阵青草的清香。小白兔吃完晚饭，正在小河边散步，突然，远处的草地里一闪一闪，亮着光……小白兔走近一看，立刻大叫：“天哪！星星！”碧绿的草丛中，躲着一颗星星，五个尖尖的角，正发着微弱的光。“你好，星星，请问你怎么会在这里？”小白兔趴下身来，着急地问。“你好，小白兔，我是一颗没用的星星……”说着，星星流下了泪水，泪珠从她的脸颊滚落，像一颗颗发光的珍珠。“别难过了，请告诉我你遇到什么困难，或许我能帮帮你！”小白兔一边安慰小星星，一边坐下身来。“我生活在天上，是无数星星中的一颗，每颗星星都必须在夜晚发出耀眼的亮光，否则就不能住在天空中，我不小心跟乌云玩起了躲猫猫，不知怎么，浑身就暗了下来，再这样下去，我过不了多久，就要被赶出天空了……”说完，星星的眼睛又冒出来晶莹的泪花。就在这时，路过的小青蛙听到他们的对话，便说：“快，小星星，我带你到我的家里洗个澡吧！”小星星跟着小青蛙，在清澈的小河里游啊游，河水像一条透明的带子，拂过小星星的身体，不一会，小星星亮了好多。“谢谢你，17

小青蛙！”小星星开心地说。正在这时，水中的荷花听到了，便说：“小星星，快到我的花瓣中间来！”小星星躺在柔软的花瓣间，荷花的汁液浸染着她，不一会她的身上又亮了很多，还带着一股淡淡的清香。“谢谢你，荷花姐姐！”小星星兴奋地说。正在这时，草丛中的萤火虫听到了，便说：“小星星，快到我们中间来！”无数萤火虫围绕着小星星，转啊转，飞啊飞，像是在跳一支优美的舞。就在小白兔、小青蛙、荷花姐姐陶醉其中的时候，一道刺眼的光射了出来，一个又亮又闪的小星星，从萤火虫中间飞了出来！而萤火虫们身后的小灯笼却暗淡了下去。“谢谢你们，萤火虫朋友！”小星星感动地说。晚风继续微微地吹着，小白兔、小青蛙、荷花姐姐、萤火虫们静静地仰望天空，寂静的夜空中，有一颗闪亮的光点，正在一闪一闪地冲他们眨眼睛，他们开心地笑着，笑着。18

三年级下册六单元习作《身边那些有特点的人》生活中，我们的身边围绕着形形色色的人，每个人都具有不一样的特点，只要留心观察，你总能发现一些很有意思的人。写作思路：一、抓特点“特点”是人物身上最具有代表性的特征，低年级写人训练，先从写好“某个特点”入手。爱看书、爱运动昆虫迷、航模迷兴趣爱好人物的暴躁、幽默慢性子、乐天派性格特点爱吃辣、手机党贪睡、爱网购生活习惯职业特点严谨、勇敢“百事通”辛苦操劳19

二、挑素材文章内容需要事件来衬托人物特点，挑选的事件要有代表性，写一两个事件的片段即可，要求精不求多。在事件描写过程中，要注意外貌、语言、动作、心理、神态的细节描写。让人物自己开口说话，自己行动，将其特点活灵活现地展现在读者面前。三、写出真情实感在内容中，同学们在字里行间，要流露出对人物的感情：喜爱、尊敬、赞叹、敬佩等。四、灵感来源1、家庭成员：爸妈、爷爷奶奶、外公外婆、亲戚等。2、校园成员：同学、老师、校务人员。3、社会成员：保安、门卫、交警、护士、外卖小哥等。20

范文解析：题目：《“网购”老妈》（注意，此单元要求题目中，必须加入特点！）开头：开门见山，直接点题第二段：描写外貌第三段：老妈“双十一”通宵奋战网购。第四段：老妈搬快递闪到腰。结尾：写出老妈对家人的关爱之情。《“网购”老妈》我妈是个“网购达人”，她在家的口头禅就是“谁能帮我去驿站取下快递！”老妈的眼睛，比巨峰葡萄还大，大脑门，堪比“足球场”，这是高智商的特点。每次网购，我妈总能拼到最划算的单。她修长灵活的手指，是为手机而生的，不管多么难抢的秒杀，老妈的“金手指”总能轻轻松松拿下！记得去年双十一，半夜我迷迷糊糊起来上洗手间，只见客厅沙发上坐着一个人，手里抱着手机，幽蓝的荧光穿过凌21

乱的头发，照出一张灰蓝灰蓝的脸，“啊！鬼啊！”吓得我大叫起来。“妞妞，叫啥，是妈妈！”原来老妈正在熬夜网购。只见她双眼紧盯屏幕，腰背挺直，聚精会神，看来她正处于抢单的紧张状态中。为了这次双十一，老妈把我的计算器都霸占了，天天算着如何使用购物券，这就是“网购”老妈啊！除了网购，老妈平时最大的乐趣就是取快递。有一次，她冒着雨，抱着一大摞包裹，往家冲，怀里的快递遮挡了她的视线，结果不小心踩到一个水坑，左腿一个踉跄（liàngqiàng），老妈的腰闪了……受伤的老妈费力九牛二虎之力，把快递抱回来，后来在家躺了半个月，每次想到这个事情，我总是忍不住感慨：我的“网购”老妈啊！别看老妈爱网购，但她花的钱却不多。她买的东西，多是家里的生活用品，她的精打细算，让我们家的日常开支节约了不少，老爸总对她说：“给自己买几件衣服！”老妈却无所谓地回答：“我有衣服穿。”这就是我的“网购”老妈，我非常爱她！22

三年级下册七单元习作《国宝大熊猫》提到国宝大熊猫，大家都不陌生了。那可爱憨态的模样总让人心生怜爱。动物园、保护区、纪录片中，我们总能见到大熊猫的身影。小朋友们，你们记得大熊猫的样子吗？请拿起笔，将写一写大熊猫。1、收集资料下笔之前，一定要收集资料，对大熊猫有一个全面了解。名称类别外形特征分布地区大熊猫在繁育中心喂养，长大后会放回自然。爱吃竹叶、竹笋等，每天要吃掉约20公斤竹子，偶尔吃肉，食物动物园里的饲养熊猫也吃胡萝卜、南瓜等。大熊猫哺乳动物眼睛、耳朵、四肢多为黑色，其余毛色白居多，略带黄。四川、陕西和甘肃等地，野生大熊猫生存环境遭到破坏，很多23

性格特征温顺、不爱动，每天大部分时间在进食，不怕人。2、围绕熊猫特征展开介绍语言要科学严谨，从多角度介绍，让人对大熊猫有更多的认识。3、写出对熊猫的喜爱之情写出真情实感，表达出对大熊猫的喜爱之情。写作提纲：《熊猫的自白》提纲开头第二段第三段第四段第五段结尾开门见山，直接点题介绍外形特征介绍生活环境介绍食物介绍生活习性升华情感，首尾呼应范文赏析：《熊猫的自白》大家好，我是大熊猫，也是中国的“国宝”，我听说很24

多小朋友都很喜欢我，那我今天就来跟大家好好介绍一下我自己。我叫“大熊猫”，可我不是猫，我是哺乳类的动物。我的身上只有黑白两种颜色，眼睛和四肢是黑色的，其他的地方都是白色，有时候我在泥地里打滚，把白色的毛搞得很脏。我浑身胖乎乎、圆滚滚的，看起来非常呆萌，尤其是那对宝石般的黑眼睛，藏在黑色的毛发中，总是很难发现，怪不得你们总是说我戴了一副墨镜。我的家很大，主要分布在四川、陕西和甘肃的野生森林中。但是由于人类修建各种道路、水电站、信号基站，导致我们的野外家园越来越小。为了让我们生活得更好，人类将我们送到保护区，等我们长大了，再送回自己的家乡。就这样，我的伙伴们数量逐渐增多，我摘掉了“濒危物种”的帽子。这都得感谢人类对我们的帮助。在老家，我最喜欢吃漫山遍野的竹子，不管是竹叶还是竹笋，我每天要吃几十斤，所以你们看到的熊猫，总是胖乎乎的。我吃竹子的本领可强了，你瞧，再粗的竹笋，我锋利的牙齿“咔嚓”就能咬断，我能熟练地剥去笋皮，只吃中间最美味的笋心。住在动物园和保护区的小伙伴食物更加丰富，听说有胡萝卜、南瓜、“熊猫饼干”等，听得我口水都流出来了，真想去尝一尝。别看我吃得多，平时我却不喜欢运动，我只喜欢在平坦25

的地面上悠闲地散步和玩耍，高兴的时候，我还会在草地上翻个跟头，实在无聊了，我也会爬上树，站在高处欣赏一下风景。很多小朋友说我懒，告诉大家，真不怪我，我吃的都是素食，必须要节省体力嘛。我平时很讲卫生的，吃完东西，我总是到山泉处，喝点水，把嘴巴擦一擦，听说保护区的伙伴们都有人给洗脸，真让我羡慕！好了，听我说了这么多，你是不是更加了解我了呢？我是一只野生大熊猫，欢迎你到我家来做客！26

三年级下册八单元习作《这样想象真有趣》夜深人静的时候，你的脑袋中是不是总会冒出天马行空的想象？如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞……这些动物变身后，会经历哪些有趣的事？1、挑选动物主角从我们的生活中，挑选出一个小动物，作为你故事的主角，它就是故事中的主人公。2、针对性“变身”（相反）外形：蚂蚁变大、大象变小、兔子耳朵变小……技能：母鸡会飞、蜗牛跑得快、老虎吃不动肉……习性：老虎变温顺、老鹰变胆小、狐狸变笨……3、童话高分要素（1）大胆想象：想象要天马行空，符合逻辑。（2）“拟人法”：故事中的一切物都要开口说话。（3）围绕具体“事”写：这里的事件是童话的主体，情节27

要生动有趣，灵感可以来自你读过的童话故事，也可来自你看过的动画片等影视作品。习作提纲：《一只怕老鼠的猫》开头第二段第三段第四、五段结尾开门见山，直接点题交代故事的起因小猫怕老鼠小猫不怕老鼠外语动心神的细节描写突出小猫内心的变化点明主旨，升华情感范文解析：《一只怕老鼠的猫》森林中，有一只怕老鼠的猫。你肯定好奇，猫怎么会怕老鼠呢？让我跟你慢慢说。这只小猫从小被妈妈视为掌上明珠，娇生惯养，妈妈从不让她出门，也不带她捕猎。有一天，趁妈妈出去捕食，小猫偷偷溜出家门，来到了森林里。天空蓝蓝的，飘着一朵朵白云，草地上开了许多彩色的小花，小猫觉得世界太美了，开心地在草地上打起滚来。突然，一群小老鼠路过，它们看到小猫，吓得连忙躲起来，28

这时候，那只领头的老鼠说：“别怕，看它的样子，是只猫仔。”老鼠们大摇大摆地来到小猫跟前，咧牙呲嘴地冲着小猫叫，小猫看到后，吓得浑身哆嗦，小声地问：“你们，你们是……谁？”老鼠听了哈哈大笑：“一只害怕我们的猫！真是没用！”说完老鼠们一起扑上去，冲着小猫的尾巴、皮毛到处乱咬，小猫痛得边叫边往家跑。猫妈妈正焦急地等在门口，看到小猫受伤了，又生气又心疼地说：“宝贝，谁让你出去的，外面太危险了！”这时候，猫爸爸严厉地说：“都是你，从小把它娇生惯养，竟然被老鼠欺负！”从此以后，猫爸爸每天都带着小猫出去锻炼身体，练习捕食，没多久，小猫就变得结实又勇敢。一天傍晚，小猫来到草地上散步，又遇到那群老鼠，老鼠们仍然嘲笑道：“这不是那只被我们欺负的猫吗！”说完老鼠们哈哈大笑，细细的尾巴翘得高高的。突然，小猫一个箭步冲上去，前爪用力一抓，逮住了两只老鼠，其他老鼠看到这个情景，吓得落荒而逃。从那以后，森林中再也没有怕老鼠的猫，而是有了一只让老鼠闻风丧胆的猫。29