初中英语备课教案模板5篇

更新时间:2024-02-18 17:12:13 阅读：评论：0

2024年2月18日发(作者：卢荣景)

初中英语备课教案模板5篇

学校英语备课教案精选篇1

1、写课题（Topic）和课型（LessonType）

课题相当于文章的标题，讲课时要首先告知同学，并写在黑板上。因此要写得精确。课型是指该节课的讲授类型。学校英语的主要课型有：：新授课（Newlesson）、巩固课（ReinforcementLesson）、复习课（RevisionLesson）、语音课（PhoneticLesson）、听力课（ListeningLesson）、听说课（Aural—OralLesson）、阅读课（ReadingLesson）、语法课（GrammarLesson）等。不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素养教育教学方法。

2、写教学目标（TeachingObjective）

教学目标是教案的核心内容，是老师施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展现给同学，让同学明确，所以写素养教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。

3、写教学的重点（Main/focalPoints）、难点（DifficultPoints）和关键点（KeyPoints）

教学重点是课堂教学的主要任务；教学难点是师生顺当

完成教学任务的障碍；素养教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提示老师在讲课时留意突出重点、突破难点、抓住关键。

4、写教具（TeachingTools）

课堂上需要什么教具要写清晰，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物（或模型）、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。

5、写教学过程（TeachingProcedure）

教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要写以下几方面的内容：

a、写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清晰，做到心中有数。目前有些老师采纳三阶段六环节教学模式，即：预备阶段（自由沟通、复习检查）、讲练阶段（导入课程、分层操练）和进展阶段（巩固进展、布置作业）。

b、写学问点和所用时间。写好学问点，老师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使老师从容把握教学速度，合理支配每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。

c、写老师活动。不仅要写老师教什么，还要写出老师怎样教，即写清晰老师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化，用同学已经学过的熟识的、听得懂的英语来解释或

表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出访用教具的时机和方法，写板书内容等。

d、写同学活动。写出同学学习的内容和学习方法，特殊是怎样学应写清晰。不能简洁地把同学活动写成听、读、思索、操练、做题等。

学校英语教案与其他科目的教案写法大致是一样的，学问牵涉到英语的表述，对部分考生来说可能相对生疏一些，不过没关系，只要勤加练习肯定能顺当通过老师资格证考试。

学校英语备课教案精选篇2

教学目标

1.会使用可数名词和不行数名词开购物单。为后两课学习购物做预备。

2. 学会争论吃什么饭，买什么东西。

3.复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…?

What about…? Can you come with me? What do you have

for dinner this evening? Let me and have a look.等。

4.新单词：chicken, tofu, fridge, list, shopping

list, buy, kilo

句型：What do we have for dinner this evening?

Fish is my favourite.

What el do you want to have?

Don’t we have any eggs?

Let me make a shopping list.

You can help me carry the things.

教学用具

PPT教学演示课件

教学步骤

Step 1 Revision

[课件展现]老师在课堂上提问题，引导同学回答 What

do you have for breakfast today? Shall we go and buy

something to eat? What’s in the pictures? Let me e.

What do we have for lunch today? How about…? What

about…? What el do you want to have? Can you go and

buy the things? Let’s go.等。老师也可以同样的方式提问全班同学。

老师展现课件中Revision的食物图片，复习一些食品的名称。

Step 2 Prentation

[课件展现]老师在复习食品名称基础上，引出购物的话题。教授有关食品新单词chicken, tofu, fridge, tomato,

onion, carrot, pork 老师可以点击播放单词录音让同学跟读，把握好单词的标准发音。然后老师教单词list,

shopping list, buy, buy things, kilo, one kilo of

chicken legs 引导依据所学习的新单词，同学回答句子：What do you have for lunch today? What el do you want

to have? What do we have in the fridge? Can you go and

buy the things?

Step 3 Read and say

[课件展现]老师点击图片可以播放影片让同学观看，播放课文对话录音让同学跟读课文对话，尽可能的仿照录音中的语音语调，老师再点击鼠标消失以下有关问题：

What’s in the fridge? Is there any fish in the

fridge? Are there any chicken legs in the fridge? Don’t we have any eggs in the fridge? Why do they go shopping?

跟读直至读熟。让个别同学进行对话演示。

Step 4 shopping list

[课件展现] 老师点击图片播放影片让同学观看，老师点击播放录音让同学跟读。

依据课文的购物单自行设计一个自己的购物单，老师让个别同学读出自己的购物单，相互比较看看谁设计的购物单最合适。

Step 5 practice

[课件展现] 在同学之前设计好了购物单的状况下，老师让同学观看课件中的超市图片，假设同学在周末和父母去市场买东西。然后老师再点击鼠标，课件中就会显现出商

店所卖的商品和价目表，让同学依据图片和价目表自编一个对话：一人为售货员，一人为顾客，老师可以引导同学使用这几句话：Can I help you? I’d like ….. Here you are.

Here is the money. 对话可长可短，因人而异。

Step 6 Consolidation

[课件展现] 老师总结本课中消失的一些重点词组与句子。让同学熟读。

学校英语备课教案精选篇3

教学目标：

1.学会问价钱。

2.学会最基本的卖东西用语，并会买东西。

3.连续学习可数名词与不行数名词的用法。

教学用具：

录音机，实物投影仪，图片或实物等。

教学步骤：

Step 1 Revision

值日生Duty Report

让值日生Duty Report加上买东西的内容。如句型：I

want to buy a bag of milk, some bread and two eggs for

my tomorrow’s breakfast on my way home. My mother want

to buy four potatoes, two kilos of fish, tow kilos of

apples, 1 kilo of chicken legs.

让值日生随便拿起某同学的物品，问：How much is your

pen, plea? 答：Maybe it’s … 问：How much are two

pencils, plea? 答：They’re …

Step 2 Prentation

引出今日新课：How much is …, plea? How much

are …, plea? 教问价钱：how much … 教句型：How much

is the…,plea? How much are the …., plea?

老师可问一些同学们知道价钱的物品。如：便利面，袋牛奶，可乐等。练习回答：It’s …yuan a bag / a bottle

/ kilo. They are …yuan a kilo.

将书上的114课第一部分的图用投影仪打出，就图提问。练习课文的第一部分和其次部分。可实行全班回答，小组回答，同桌回答等形式。练熟为止。

Step 3 practice

练习1：

随便取些同学们书桌上的物品放在讲台上，提问同学。

可参考以下对话：

A: This is a shop near our school. What things does

the shop ll?

B: Let me e. It lls pens, pencils, pencil-boxes,

pencil-sharpeners…

A: Does it ll bread / cakes / bottles milk…in

the shop?

B: Yes, it does. / No, it doesn’t.

A: How much is it / are they? Do you know?

教单词：tomato, onion, carrot

练习2：

在投影片上画一商店，列出一张价目表。

可参考以下对话：

A: Which shop lls bread / milk / cakes / tomatoes

/ onion / carrot?

B: The shop next to our school.

A: Would you like to go with me?

B: Certainly.

教单词：cheap, expensive,

cheap: not expensive expensive: not cheap

练习3：

In the shop

A: Do you have tomatoes here?

B: Yes, we do.

A: How much are they?

B: They are ten yuan a kilo.

A: They are too expensive. What about that shop?

Let’s have a look.

A: OK.

In the another shop

A: I want to buy some tomatoes. How much are they?

B: They are five yuan a kilo. How many do you want?

A: They are cheap. I want three.

B: Here you are.

A: Here is the money. Bye!

B: Bye!

Step 4 Read and practice

利用以上的全部道具练习第三部分对话。留意：分别用上：How much is it? How much are they?

Step 5 Consolidation

同学们可自由编对话。但老师要掌握。可给关心同学们设计几个情景。(参看教参P124)

Step 6

Workbook

Homework

Blackboard Handwriting

Unit 29 Shopping

参考词

New Words: how much, cheap, expensive

tomato

Uful

onion

How much is it? It is …yuan a bag / bottle / kilo?

carrot

How much are they? They are …a kilo.

How many / How much do you want?

学校英语备课教案精选篇4

教学目标：

1.会使用可数名词和不行数名词开购物单。为后两课学习购物做预备。

2. 学会争论吃什么饭，买什么东西。

3.复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…?

What about…? Can you come with me? What do you have

for dinner this evening? Let me and have a look.等。

教学用具：

录音机，实物投影仪，图片或实物等。如有条件可做一商店的模型。是的可更加生动真实。

教学步骤：

Step 1 Revision

[课件展现]值日生Duty Report。

expressions

老师让同学看图片编对话，两人一组操练对话。同时老师总结售货员用语和顾客用语。

A: May I help you ?

B: Thank you. I want …of …, plea.

A: Certainly. Here you are. Is that all?

B: No. And some… plea.

A: How many do you want?

B: About…, plea.

Step 2 Read and act

[课件展现]老师可以点击图片播放影片让同学观看。

老师点击图标播放录音并让同学跟读。让同学听录音一遍后问：Where are they?

在听录音一遍后问同学: What does Tom want to buy?

What el? How many? How much are they?

听第三遍，仿照跟读，直至练熟。

Step 4 practice

[课件展现]老师点击图片播放影片让同学观看，使同学仿照情景影片中的对话，同学可依据课件中供应的食品名称和重量，两人一组自行编对话。有条件的班级可以让同学进行对话演练。

Step 5 Listen and answer

[课件展现]老师点击图标播放录音，同时让同学观看课

件中的问题，要求同学边听边记。老师放三遍录音，老师核对答案时候点击鼠标，问题下方消失答案。

Step 6 Exercis

[课件展现]老师老师指导同学完成练习，复习巩固有关many和much的区分以及可数名词与不行数名词的区分。

Step 7 Game and music

[课件展现] 老师可以在完成一节课教学任务后的空余时间，播放影片给同学增加爱好。

学校英语备课教案精选篇5

教学目标：

1.语音和句子的重读。

2.了解有关超市的学问。

3.初步熟悉美元。

4. 初步学习美英人士购物时所用的度量衡。

5.学会谈谈自家四周的超市。

教学用具：

录音机，实物投影仪，图片或实物等。如有条件搞一份麦当劳或肯德基的菜单。

教学步骤：

Step 1 Revision

听录音并跟读第116课第一部分和其次部分。让几个同

学在全班示范，看谁仿照的最好。可给一些生词让同学试着读一读，看看他们本课语音把握的如何。

值日生Duty Report。

让值日生事先预备一有关超市的短文，在Duty时在全班讲，为新课做好铺垫。

Step 2 Prentation

引出今日新单词：all day The shopkeepers in this

shop work hard all day.

a lot of The supermarket has a lot of things.

This shop lls a lot of things.

open: not clo

This supermarket is open from to

This shop is open at and is clod at

market On Saturdays and Sundays the markets are

full ofpeople.

教单词过程中，尽量把课文中的句子重复几遍。为下一步听课文做好铺垫。

Step 3 Read and answer

1. 老师可先复述课文，让同学们了解main ideas，然后让同学们听录音，提示他们不看书。

2.也可让同学们先看书一分钟，然后听录音。

3.听完第一遍时，可让同学先做几道推断题,一下几题

供参考。

如：

( ) 1. A big supermarket is near my home.