愉快的星期天教育笔记

2024年2月18日发(作者：邵均)

愉快的星期天

活动目标：

1、学会合理规划自己星期天的活动内容，并用简单的符号、图示记录下来。

2、能用连贯、完整的语言把自己的设想、意愿表达出来，感受自己制定计划规划活动的乐趣。

本节活动的设计分为四个环节：回忆——计划打算——制定计划——分享计划。

在上这节活动课之前，我实行了课前的一个小测试，跟孩子们一起欣赏了“咔咔的日记”，让孩子们简单的了解如何通过他们自己的方式来记录一天的活动，并在欣赏完之后，给孩子们留了一个作业（写日记）。第二天，我发现，只有很少的孩子交了作业，也只有几张能够大致看出活动内容。所以，我认为，让孩子用自己喜欢和理解的方式记录星期天的计划，还需要一些其他的课前准备。

1、孩子们脑海里有简单的符号、图示的表象，并对这些符号、图示有所指向。比如：用什么能够代表爸爸妈妈、用什么能够代表海边或者天空等等。能够将此贯穿到日常的生活和教育活动中，以小积大。并且这些代表图示尽可能的小一些，能够画在计划表里的。

2、孩子在做计划之前与爸爸妈妈商量好周天去哪里，干什么。这样能够使孩子在做计划时有所依据，并能够将计划付诸实践，真正体验到做好计划的乐趣。

在实际的教育活动中，我在活动的第三个环节，我首先让孩子们讲述了在幼儿园里一天的活动安排，并引导她们观看幼儿园的作息时间表。让他们知道他们在幼儿园的每一天活动都是有计划的，而且是按照计划实行的。之后，我出示了自己的活动计划表，让孩子们试着讲述我的活动安排，让他们知道，活动计划必须要让他人看的懂。最后，我让孩子们尝试用自己喜欢和理解的方式记录星期天的计划，并给予指导。

在活动的第四环节，分享环节，我在幼儿自述活动计划的基础上，添加了“请你猜猜我去哪？”“请你猜猜我在干什么？”等小游戏。让幼儿体验清楚记录的好处。

在活动延伸环节，我让幼儿在周一时将计划表带回，请幼儿用彩笔标记计划，哪些是完成的，哪些是没有完成的，为什么没有完成，在现实中理解计划的合理性，并从中学会如何制定合理的可实施的计划。

在家园共育环节，我通过娃娃脸软件向家长发放活动简介，让家长了解活动意图，争取家长的理解与支持。（①家长与孩子一起完善计划并坚决执行计划②生活中丰富孩子的图示、符号表象）