家长教育孩子的经验分享

2024年2月17日发(作者：吉学士)

家长教育孩子的经验分享

一、对孩子要关爱而不溺爱

1、关心关注孩子的学习情况。做孩子的良师益友，通过言传身 教和榜样的作用，加强孩子的品德教育。在家营造学习向上的氛围， 增强孩子学习的自觉性和主动性

;

在单位营造争先创优的氛围，取得 成绩和孩子共同分享收获的喜悦，增强孩子勇争上游的信念，从小 树立高起点的奋斗目标。

2、以平等的身份多和孩子沟通，沟通的目的是为了及时掌控孩 子学习、生活动向，帮助孩子学会总结，积极正面的鼓励是孩子学 习最大的动力，在沟通中给孩子灌输正确的人生观、价值观和求学 观。社会竞争机制的无处不在告诫孩子要从接受竞争到适应竞争到 勇于竞争，树立向强者挑战的决心。

3、对孩子的问题要防微杜渐，及时发现，提前预防，尽早帮助 孩子分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的 情绪，这可以贯穿在每天的沟通和交流中解决。

4、对孩子的要求不能照单全收。合理的要求要创造条件尽量满 足，不合理的要求哪怕有条件也不能答应，如无节制地玩电脑、睡 懒觉、学习效率低下、拜金等行为。这是检验家庭教育中价值取向 的标准。

5、正确对待孩子的错误。要允许自己的孩子犯错误，人无完人， 家长本身也不是十全十美的，我们在要求孩子做得更好的同时，是 否也能反思自己是否做得足够好，要告诫孩子，每个人都是在不断 纠错的过程中长大的，犯了错误不要紧，只要能从错误中找到问题 所在，下次不犯相同的错误就好。

二、对孩子放心但不放任

1、要充分相信自己的孩子。每个孩子身上都有自己的闪光点，

要善于发现孩子的优势和长处，不要让孩子成为学习的奴隶，让孩 子在快乐中学习，从学习中享受快乐，要让孩子能有一个快乐的童 年生活。

2、允许孩子有自己的空间。要尊重孩子的独立人格，同时尊重 孩子的隐私，允许孩子青春期的一些反常行为，只要正确引导就好。

3、定期帮助孩子总结学习经验，分析存在的不足和差距，并相 对应地提出可供选择的方案，真正能做到胜不骄，败不馁。

4、制订的学习方案要切实可行，循序渐进，切忌眼高手低。目 标的制定要因人而异，要切实可行，且短时间应有效果，要让孩子 在付出的同时享受到成功的快乐，让孩子不断地增强信心。

三、不能将对孩子的牵挂演变成牵绊，关心自己就是对孩子最大 的慰藉。

1、在工作中要积极进取，要让孩子因为有这样的父母而开心、 骄傲;

2、在生活中要关心自己，照顾好自己就是照顾了孩子，不给孩 子增加负累，让孩子能零负担求学

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3、要切断孩子的依赖思想，增强危机意识。要让孩子明白父母 不可能一辈子陪伴在孩子的身边，以后的路要靠孩子自己去打拼， 临渊羡鱼不如退而结网，与其现在利用大量的时间去追星，去羡慕 别人，不如现在多化点时间和精力，让以后别人来羡慕你。

对孩子而言，想家，不如努力学习，以后为自己创造更好的家

对家长而言，想孩子，不如照顾好自己，放手让孩子走自己的路。

孩子一天天长大，慢慢变得懂事成熟，让我们在见证孩子成长的 过程中，伴随孩子一同成长吧

!

孩子的淘气、顽皮性几乎是每位家长最感到头疼的事了，如果我 们家长对孩子的心理发展过程不去深入了解，那么我们就掌握不了 孩子的性格特点，就无法改掉孩子的一些不良习惯。所以我们家长

要耐心细致地通过各种尝试来引导孩子向健康的方向发展。孩子的 淘气性主要表现在：

一、孩子想干什么就干什么。譬如：孩子在准备吃饭的时候，想 当然的提出非要先喝雪碧不可或是吃饭的时候非要把手伸进菜盘子 里等等。我认为作为家长决不能一直迁就他，我尝试在不到开饭时 间里，不给他吃其他东西，让他记住饿的滋味，过了段时间，他也 就自然而然地养成了吃饭的习惯。

二、孩子的无理取闹。有时候孩子们在争抢玩具时体会到：自已 哭的越凶，大人通常把玩具给谁，如果大人顺他，久而久之使他下 次再做。对此，我采取的方法是：先要冷落他，待他安静下来后再 与他沟通，使他感觉到无理取闹的无趣，一段时间后果然收到了意 想不到的效果。

三、孩子不听话，与家长对着干。任性的孩子往往与家长的想法 相反，有时候叫他穿衣他偏脱衣

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叫他先洗手再吃饭，他偏反着做。 我认为采用激将法可能会奏效，然后再教育他自已的事情要自已做。

对待孩子的淘气性也要适当应用批评与表扬相结合的原则。当孩 子主动为大人拿鞋子时应表扬他，使他会有成就对待孩子的淘气性 也要适当应用批评与表扬相结合的原则。当孩子主动为大人拿鞋子 时应表扬他，使他会有成就感

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当他问及父母节假日如何安排时，父 母应郑重与他商量，使他体会到自已意见的重要性，而不能简单地 敷衍孩子。当然，对待孩子的一些无理要求，我们也要坚决反对、 严肃批评。

一次偶然的机会我带宝宝去参加红黄蓝的试听课程。虽然自觉对 孩子的早期教育比较重视，但当时还是有点不以为然，并且对其商 业目的刹有介心。后来抱着试试看的心态还是去体验了一下。可喜 的是，无论是机构的教学目标，老师的上课技巧，使用的教学设施， 都和我的期望值比较接近。

那时刚好有一个适合我孩子年龄段的班级准备开班，于是抱着试 试看的心态报了一年的课程。反正

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岁前都是孩子学习语言的最佳 时期，只要他不抗拒，就当做是一个锻炼吧，没抱很大的希望。起

初唯恐他对课外学习有抵触的心理，第一节课上课之前，我就以去 麦当劳为诱饵，“诱骗”他去上课，因为此之前麦当劳是他可望而 很少及的地方。反正去麦当劳他不晓得也不吃煎炸的食物，就是吃 块蛋糕做早餐，不亏

!

意外的是，第一堂课回来的那天晚上，我说跟 他聊起上课内容，他高兴极了，很认真的跟读，于是只要没有特殊 情况，每天晚上他都主动坚持复习，其中最喜欢的就是跟唱妙事多 的音乐。一个月下来，发现他课堂和课外都很有学习劲头，现在刚 读了两个月，平常不时就在家里高兴地唱唱跳跳，有些儿歌经常能 脱口而出，而且语调方面模仿得特别像样，我觉得这才是孩子在这 个阶段学习音乐的最大的收获。

关于如何培养孩子成才，相信是每个父母在孩子成长过程中最为 关注的方面之一。我个人觉得有以下几个原则值得与大家分享一下： 首先是尊重，

尊重孩子的意愿，尊重孩子的个性，尊重孩子的成长 规律。在我跟大家分享的参加红黄蓝课程里，尊重孩子的意愿，就 是我不会强迫他去参加这个课程，尊重孩子的个性，就是我的孩子 是外向活泼型的，尊重孩子的成长规律，就是在孩子学习语言的最 佳时期，其次，我觉得要培养孩子成才，不要有过高的期望值，只 需要为他创造条件，做好引导工作即可。相对而言，我会把重点放 在如何提高他的学习兴趣上面。比如早之前就带他来上试听课，参 加生日会，和以麦当劳为“馅饼”的做法，目的都是希望他能喜欢 上红黄蓝这个学习环境。所以培养孩子成才，我觉得是一个选择的 过程，包括选择一种态度，选择一种方式，创造一些条件。

在此不得不一提的是红黄蓝万达亲子园里的老师和顾问老师。他 们年轻，特别是授课的老师，在我们家长看来，他们更像是个不懂 世故的大孩子，也许就是因为他们的不世故和孩子气，才会让孩子 感到他们的真诚，融入他们的活动。他们友善，每次去的时候，进 门看到的都是老师和工作人员的笑脸，哪怕是负责清洁的阿姨。也 许他们深知要孩子快乐必须我先快乐的道理。他们还很贴心，他们 会提供一切的方便让孩子度过好适应期

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每周带班老师都会跟家长电 话沟通孩子的情况

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遇到问题，他们会很及时地帮助处理，直到解决 为止。

最后祝愿红黄蓝的孩子们都能在这里收获快乐和进步

!

教育孩子，既需要家长与孩子亲密无间，又需要家长和孩子的错 误思想、错误行为斗智斗勇。在与儿子斗智斗勇的过程中，我发现 沉默也是一种不错的教育方式，在家庭教育中有其独特的功效，如 果家长能够恰到好处地运用，能对孩子传递出丰富的、难以言表的 信息，起到“此时无声胜有声”的教育作用。

有一次，儿子由于顽皮，用剪刀剪坏了家里的一样东西。我当时 很生气，可又想到不能以打骂的方式教育孩子，于是压制着火气， 转身不再理他。儿子见我十分生气却没有说他，有点不安，跟在我 后面一个劲儿地讨好我，逗我，或在我身边爬来爬去，我都照常做 着自己的事，照常说话，就是不说他所犯的那个错误。看得出来， 他已经意识到自己的错误了，但他并没有承认错误，认为哄哄我就 可以过关。我始终坚持着，不提他所犯的错，耗了一会，他实在坚 持不下去了，怯怯地站到我面前，小声说：“爸爸我错了，对不 起。”见孩子已经真正意识到自己的错误，我知道教育的时机到了， 我马上把他拉到怀里，问他：“你怎么错了

?”他很诚恳地将他的错 误

说了出来。我马上原谅了他，并告诉他：做错事改正就是好孩子， 但如果做错了还不承认、不改正错误，那就没有人愿和他做好朋友 了。从此以后，儿子不仅没有再犯相同的错误，和我的关系也越来 越亲密起来。孩子犯了错误时，他的内心是忐忑不安的，家长的适 当沉默，不仅能够给孩子足够的反思时间，更是对孩子这种错误行 为的一种惩罚。

在后来教育孩子的过程中，我越来越发现沉默教育是一种不错的 方式。

选择沉默，并不意味着对孩子不闻不问，放任自流，而是时时刻 刻对孩子做出暗示。在平时的生活中，要求孩子做到的，家长首先 要做到。用沉默无声的行为来暗示孩子，感召孩子，从而收到“不 令而从”的效果。

选择沉默能更好地体现家长的威严。做家长的不能让孩子“怕” 你，而要让孩子“敬”你。当发现孩子的言语轻狂放肆或是行为不

够检点时，采取沉默的态度，往往能让孩子感到父母身上有一种令 人敬畏的力量，于是会自觉地收敛起不良行为。

选择沉默能代替粗暴的训斥、打骂。在孩子犯错时，父母最容易 犯的毛病就是当众让孩子出丑，把孩子说得一无是处。这样极易伤 害孩子的自尊心，导致孩子的抵触和反感。因此，有时候用沉默来 代替对孩子的直接批评和斥责，反而可以达到预期的教育目的。

当孩子犯错时，适当的批评教育是必要的。当孩子缺乏自信时， 又必须给予一定的鼓励和支持。

记得有一次儿子放学后像晒蔫了的茄子，无精打采地回到家。一 问，才知道老师教小朋友画小鱼，他没画好。我连忙安慰他，没画 好没关系，下次画好就行了。儿子还是闷闷不乐，他撅着小嘴沮丧 地说：“可小朋友说我笨。”我没有急着劝儿子，悄悄和丈夫商量 好，晚饭后给儿子讲讲我们小时候做过的傻事。我告诉儿子，爸爸 上幼儿园时经常记不住老师交待的话，而且还经常穿错衣服

;

丈夫紧 接着说，出于好奇，他曾把爷爷的手表放进水里，结果手表再也走 不动了⋯⋯儿子听得津津有味，还直嚷嚷“真笨真笨”。渐渐地， 儿子小脸笑成了一朵花，说：“喔，怎么都当过‘笨'小孩呀

!

”我

把他拉到怀里，轻声说：“没有谁一生下来就是神童，谁都有可能 当过‘笨'孩子。不要怕别人说自己笨，只要多学习，就会进步

!

” 儿子点点头，高高兴兴地玩了。

中国自古就高度重视家教和门风，历史上那些名门望族之所以培 养出无数伟大人物，无不得益于此。古人早就知道，家教决定孩子 的出息，门风决定孩子的教养。父母总希望给孩子最好的东西，须 知最好的东西就是良好的教养和优秀的品格。因为只有具备这些， 对内才能真正做好人，对外才能真正做好事。尤其是下面这三点。

知好歹

过去的人大都不能识文断字，却大都通情达理，就是因为古时候 的家教和家风，都教孩子厚道做人，勤俭持家，守住本分，不能辱 没祖先。这是基本的家风，也是家教的基本。

用一句大白话说，就是要教会孩子知道好歹。知道了好歹，孩子 本性中的善良，就会指引他去做好的事情，拒绝做坏的事情。孩子 的优良品质，就是在这个过程中慢慢培养出来的。将来孩子踏入社 会，这些品质也能起着定盘星和指路灯的作用，能让孩子不走歧路、 邪路，并得到善良所应有的回报。

知好歹，这关乎孩子的情感和内心认同，所以最好的办法是从小 给予他们相关的熏陶，在生活的潜移默化中让他们接受和认同，内 化为自己的价值观念。

现在很多孩子不知好歹，甚至做出伤天害理的事。在从前贫瘠的 时代，人们守着古训的时候，孩子却不敢不知好歹，不敢伤天害理， 那是要跪在祖宗牌位前挨板子的。过去孩子要是伤害一个小动物， 家长会说甚至打孩子。而现在，一群大学生为了找刺激就会去虐待 一只小猫，并看着老猫急得哀号而喜笑颜开。这值得我们深深反思。

懂规矩

孟子有句家喻户晓的话：没有规矩，不能成方圆。规矩是为人行 事的准则，背后则是让人明事理。教孩子懂规矩，就是教孩子明事 理。然后孩子才能知道什么是该做的，什么是不该做的

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才会去做该 做的，远离不该做的。这样日后自然就能行得正、走得稳。

《增广贤文》中说：严父出孝子，慈母多败儿。《韩非子》中也 说：夫严家无悍虏，而慈母有败子

（

有严厉家长的家庭里连凶悍的下 人都没有，而溺爱子女的慈母却容易惯出败家子

）

。现在教育孩子主 张宽爱，要因势

利导，这当然是对的。但因为孩子的特性——理解 能力和自律能力都还比较差，所以古代那种严家教的方式虽然应当 有所扬弃，却依旧值得借鉴。粗暴打骂固然不可取，态度严厉一些， 对教孩子懂规矩还是很有好处的。

教孩子懂规矩，主要就是规矩清楚、赏罚分明。孩子言行合乎规 矩，就要及时地表扬和鼓励

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不守规矩的时候，批评和责罚也绝不能 少。家长有原则，孩子才能对规矩有敬畏。此外，非常重要的是家 长必须以身作则，为孩子作出表率。家长做不到，孩子打心眼里就 不服气。家长做到了，孩子还很可能会自己跟着做。

会感恩

感恩，即知恩图报，是中国文化中极有分量的一种品格。古人对 此说了很多，告诉了我们为什么要感恩，以及感恩的重要性。

教育孩子的经验：知好歹懂规矩会感恩

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，这说的是不忘父母养育之 恩;

“一日为师，终身为父”，这说的是不忘师恩

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“滴水之恩，当 涌泉相报”，这说的是不忘别人帮助之恩

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“喝水不忘挖井人，前人 栽树后人乘凉”，这说的是不忘前人之恩⋯⋯一份感恩之心，可以 串起这么多珍贵的品质，父母怎能不为孩子打算呢

事情上引导孩子， 生活中熏陶孩子，日积月累下去，则是最好的路径。

现如今生活好了，父母对孩子都是捧在手上怕摔了、含在嘴里怕 化了，孩子在家的地位可谓是“位高权重”。全家一切以孩子为中 心，孩子们从小到大都是处在被爱的位置，久而久之，很多孩子就 会认为从父母亲人那里得到的都是理所当然的，于是就会只知道索 取、不知道回报，自然就不会想着去关心和感激他人。家长们对此 要警醒。

综上：《战国策》中说：父母之爱子，则为之计深远。如何计深 远呢就要把做人最根本、最重要的东西，尽早地教给他们。而知好 歹、懂规矩、会感恩都是为人的大素质、做人的大原则。教会孩子 这些，一定能让孩子一生的路更顺，活得更安稳。