完整版)心理健康教案《生命教育》

2024年2月16日发(作者：焦郁)

完整版)心理健康教案《生命教育》

二、分享快乐

教师示范：拿出自制的分享宝盒，分享自己最近的快乐经历。

学生跟随教师，轮流分享自己的快乐经历。

三、讨论快乐的来源

引导学生思考，快乐来自哪些方面？可以在小组内讨论，然后汇报给全班。

四、小组活动

以小组为单位，设计一个快乐计划，包括如何分享快乐、如何制造快乐等。

五、展示分享

每个小组派代表上台展示他们的快乐计划，并分享自己的快乐经历。

六、总结

快乐是可以分享的，分享快乐可以让自己更快乐，也可以让别人更快乐。让我们每天都充满快乐，与身边的人分享我们的快乐。

教学反思：

然后，每个人从纸盒里抽出一张纸条，不要告诉别人自己抽到了哪个烦恼。接下来，我们一起想想，如何用不同的方式来看待这些烦恼，让它们变得不那么让我们困扰。

三、小组讨论

同学们分成小组，讨论如何改变自己的想法，消除烦恼。每个小组选择一个代表，向全班汇报他们的讨论结果。

四、分享快乐游戏

同学们把自己最快乐、最想与他人分享的一件事写在纸上，然后叠成“开心果”，投入“分享宝盒”里。一名同学随机抽取“分享宝盒”里的一颗“开心果”，将上面的内容念给大家听，或表演给大家看；其他同学对此说出分享快乐的话，或在纸上写下简短的词语或句子，叠成“开心果”，送还给当事人。

五、总结

快乐是一种神奇的感觉，它不但会传染，而且在传递的过程中还会越来越多。快乐，有时在“你”身上，有时在“他”身上，有时在“我”身上。如果大家一起分享彼此的快乐，那么，我们的生活一定会充满更多的快乐！

教学反思：

本节课通过故事、小组讨论和分享快乐游戏等多种形式，让学生了解到消除烦恼的秘诀和快乐的传递方式。同时，也培

养了学生积极乐观的人生态度，使他们能够勇敢地面对困难和挫折。在教学过程中，我注意到有些学生在小组讨论中表现得比较被动，需要引导他们更积极地参与讨论。下一次教学时，我会更加注重引导学生的参与和表达，让他们更好地理解课程内容。

本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。但是可以对文章进行小幅度的改写，如下：

接下来，我们将分成小组，在规定的时间内从纸盒中随机抽取纸团，寻找解决这些烦恼的方法。比一比，哪个小组解决的问题最多，并且方法最合适。

接下来，我们将指名读《智慧树》，并分享以下几个情境下的应对方法：

1.竞选班干部落选了。

2.妈妈不让我看动画片。

3.最爱吃的冰淇淋不小心掉到地上了。

4.跟爸爸、妈妈商量好了去游乐园玩，可爸爸临时有事去不成了。

在拓展营中，我们自由阅读《检查自己的大脑，解除困扰》，并分享自己的收获。

最后，我们总结了在现实生活中，许多人遇到困难、遭遇挫折时，常常认为“自己倒霉”，从而产生消极情绪。然而，人们的烦恼和不快乐，常常与自己看问题的角度有关。因此，我们应该以一种积极、阳光的心态去看待世界。

教学反思：

本节课旨在培养学生的自信心，让他们能够勇敢面对困难和挫折。通过问号屋、互动场、故事园等活动，学生们更加深入地理解了积极的心态对于战胜困难的重要性。同时，他们也掌握了一些实用的应对方法，如从失败中吸取教训，一步一步走向成功。

听了这个故事，你学到了哪些安全知识和自救方法？

三、知识清单

列出几个常见的安全隐患和应对方法。

四、案例分析

分析一个实际的安全事故，探讨如何避免和应对类似情况。

五、训练谷

模拟火灾逃生演练，研究正确的逃生姿势和自救技巧。

六、总结

安全意识和自救能力是我们生命的保障，我们要时刻保持警觉，学会避免和应对各种安全隐患。

教学反思：本节课内容贴近学生生活，通过故事、案例和演练等多种形式，加深了学生对安全知识的理解和应用能力。但是在教学过程中，需要注意引导学生正确的安全态度和行为惯，避免过分恐吓或者轻视安全问题。

听了这个故事，你对如何避免火灾有什么想法？

2.小组内讨论，遇到下列情况时该怎么做，并演示出来：

1）身上的衣服着火了。

2）油锅起火了。

3）用煤气烧水时，发现溢出的水把煤气浇灭了。

四、拓展营

研究煤气中毒后的紧急处理步骤：

1.打开门窗，不要碰室内家电，以防爆炸。

2.将患者移到通风处并松开衣服，保持仰卧姿势。

3.将患者头部后仰，使气道畅通。

4.如果患者有呼吸，要以毛毯保温，迅速就医。

5.如果患者无呼吸，要一边进行人工呼吸，一边呼叫救护车。

研究用电安全常识：

1.不乱接、乱拉电线，同一插座不接过多的线。

2.金属物质不能直接与电源接触。

3.手上有水或汗时，不接触开关和插座。

4.不随意打开配电器。

5.电器使用完毕或离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。

6.电器有冒烟、冒火花、散发出焦糊异味等情况，应立即切断电源开关，停止使用。

五、设计一张“居家安全检查表”。

将表带回家，观察家里相关设备的使用情况，并记录结果和改善情况。

六、总结

不管遇到什么险情，生命高于一切。平时要时刻把安全的种子播撒进心田，以获得更多的祥和、幸福和安宁。

教学反思：

本课程通过故事、讨论和实践等多种形式，让学生了解了自救的重要性，并掌握了一些简单的外伤处理方法。同时，学生也研究了如何避免火灾和用电安全等知识，提高了安全意识。

教学反思：

生命教育》第8课 伸出你的手

教学目标：

情感态度和价值观：

培养学生的同情心和爱心，主动帮助他人，拥有一颗美好的心灵。

知识与能力：

懂得关爱他人是一种美德，尽自己所能，帮助身边需要帮助的人。

教学重点：

培养学生的同情心和爱心，主动帮助他人，拥有一颗美好的心灵。

教学难点：

懂得关爱他人是一种美德，尽自己所能，帮助身边需要帮助的人。

教学准备：小黑板

教学时数：1课时

教学过程：

一、问号屋

如果你是他，你的痛苦是什么？你需要什么，希望什么？

1.如果我是孤儿，我的痛苦是什么？我最需要什么？

2.如果我在车祸中失去了一条腿，我需要什么？我希望什么？

3.如果我家的房屋被洪水冲垮了，父母又在外打工，家中只有年迈的爷爷、奶奶，我需要什么？我希望什么？

4.如果我是别人，把剪刀或美工刀递给我的时候，我会怎么做？

5.篮球比赛要开始了，上场前，我会怎么做？

二、互动场

分小组扮演盲人和他的同伴。扮演盲人的同学设想生活中有什么不便，双目失明的你对大自然的美景有怎样的渴望。扮演同伴的同学轻轻地对他讲身边的美景。

汇报：

在同伴充满爱心的倾诉中，扮演盲人的你体验到了同情和关爱；在对盲人的述说中，扮演伙伴的你体会到了自己的责任和使命。

三、故事园

讲述故事《十年帮扶，无怨无悔》。

讨论：

听了这个故事，你有什么感想？

四、训练谷

针对下列三种情况，思考：

担心的是什么？如果XXX是你的同班同学，你将怎么做？

2.为什么XXX跑出家门后才放声大哭？如果你是XXX的小伙伴，你可以做些什么？

奶奶需要什么？如果你与XXX奶奶同住在一个社区，你会如何关爱她？

五、自由读《智慧树》和《拓展营》。

总结：

生活中受伤的事情难以避免，但当我们受伤时，首先要冷静，然后根据伤势情况进行应急处理。合理、科学的自救可以使身体所受的伤害减少到最小。当然，最佳状况是防患于未然。好好保护自己，让自己尽量不受伤或少受伤。同时，我们也应该培养同情心和爱心，主动帮助他人，拥有一颗美好的心灵。

在这篇文章中，我们谈论了帮助他人的重要性。帮助他人不仅可以让我们感到快乐和满足，还可以让我们成为更好的人。然而，我们也需要注意到，在帮助他人的过程中，我们需要尊重对方的感受和尊严。否则，我们的帮助可能会伤害到他们，留下不可磨灭的创伤。因此，我们应该相互尊重，平等相待，

伸出友爱之手，帮助那些需要帮助的人。这样，我们才能真正地净化心灵，陶冶情操。