旅游的文章

2024年2月16日发(作者：任国栋)

教学目标与要求：

1、学生能够跳出以往写参观游览文章“流水帐”的模式，灵活运用多样的写作技巧。

2、通过合作学习，意识到观察方法及写作技巧的重要性

3、要以审美的眼观来欣赏我们周围的景观，善于捕捉生活中每一个美的瞬间。

教学重点难点：

重点：能灵活运用写作方法，进行写景并学会运用各种修辞来写文章。

突破方法：激发兴趣法、归纳法

难点：抓住特点进行描写，抒发真情实感。让学生回忆生活中的景观是否确如老师所读片断中所写。然后请学生自己尝试着写片断。

课前准备：准备几张自己旅游的照片

教学过程、

一、导入：

天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，同学们看见这么美丽的场景会怎样呢？写下来！

二、请同学介绍一下自己的旅游照片

1、介绍时间、地点、人物

2、请同学点评

3、教师点评并总结

三、阅读短文【书上的《阿里山纪行》】

1、学生默读短文，圈画信息

2、学生四人一组交流自己圈画的内容。

（ 此环节中学生自学为主，讨论交流为辅，为的是让学生对本次的训练要求有初步的了解。）

3、请学生回答这篇课文的写作手法

四、课堂速写

1、结合老师的讲解写自己旅游照片的文章

2、同学之间互改文章

3、四人一组评出优秀文章在课堂上进行朗读

4,、学生进行评价朗读范文，最后老师进行评价和总结。

板书：

1、写作顺序：空间顺序，逻辑顺序等

2、恰当的表现形式：用动词、形容词进行描写，运用修辞，发挥联想与想象等。

3、融情与景，情景交融。

4、重点突出，中心明确。

课堂作业：

写作训练： 你曾出去旅游过吗？哪一出的风景名胜给你留下的印象最深？自由命题，写一篇游记。200字左右。

[训练要求]

（1）、写参观游览的文章，内容要真实。

（2）、写参观游览的文章要做到条理清楚。

十、教学反思：

以往每次布置了作文，提出了要求后就让学生下笔写文章，结果每次写出的文章总是有很多的毛病，要不主题不够明显；要不材料不够典型；要不内容不够严谨；要不详略不够得当，所以改作文的时候总要耗费很多的时间，评讲的时候也花了不少的精力，但是效果却总是不佳。这次在写作之前我花时间做好准备，将写作的方法和要决告诉学生，并且让他们从已经学过的文章中找出特点和写作的规律，再让他们试写语段然后互相评比，在此基础上写出来的文章竟然出现了不少的亮点。