小学老师妈妈们的爱(共8篇)

2024年2月13日发(作者：包容)

小学老师妈妈们的爱(共

小学老师妈妈们的爱（一）:

8篇)

感恩的作文,是感恩朋友、老师、妈妈等等的其中一个.要400多字.要举一两事例.不要写得太好,写中等就行

千万别写的太好啊,中等就行.写得中等就加分.

注意要自己写,要书信格式的

我最敬爱的老师

我最敬爱的人是老师.我从上小学时,便喜欢语文课,因此对语文老师有了一份独特的感情.老师把自己的一切奉献给了教育事业,把最深的爱献给了学生,而留给自己的却是两鬓秋霜.

小学六年级的语文老师给我的印象最深.他是一位男教师,姓朱,大约40来岁.他的头发乌黑发亮,夹杂着几根白发,也许是过度劳累的原因吧!不大的眼睛里总是发出柔和的光,一脸的笑容使同学们感到亲切,同学们都甜甜地叫他：“朱老师!”

笑,是美好的.但我的心目中,朱老师的笑最美.以前,我以为老师是最让我害怕的.然而,朱老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们,使我一下子明白：老师不是令人害怕的,而是令我们感到和蔼可亲的!朱老师的笑给他形象生动的语文课增色不少.所以,我们都爱听他讲课.

但朱老师也有发火的时候.记得有一次,数学老师布置完回家作业,同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教2016

1 / 26

室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”.教室里真是人声鼎沸.这时,朱老师走进了教室.同学们看见朱老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声.朱老师严厉地说：“谁让你们这么闹的?”同学们沉默不答.“给我把第七课课文抄一遍,快,抄!”大家好象都意识到了自己的错误,乖乖地抄起来.最后,也许是朱老师不忍心让我们抄了,便让我们停了下来.他语重心长地说：“同学们,时间是你们的,浪费时间也是你们的事,可是,你们有那么多的时间来吵闹,不如拿出书来看,既能节省时间,又能提高学习效率.”啊,这是朱老师对我们的期望,他希望我们成为有用之材!我一直拿这句话激励自己,以后一有时间就看书,了解了很多课外知识.

说实话,谁不愿结交这样的良师呢?愿朱老师的甜甜笑容永驻面庞!每当我看见他那亲切的笑容,就想高歌一曲,唱出我对朱老师的爱戴之情!

小学老师妈妈们的爱（二）:

苏教版二年级语文期末试卷

苏教版二年级上册语文期末试卷

一、

按《汉语拼音字母表》的顺序,把下列字母排列起来.

k

A

F

2016

2 / 26

X

c

y

j

H

_______________

二、看拼音,写汉字.

yú

gē

yàn

huǒ

zhuī

zhú

dài

tì

rïnɡ

yì

pán

xuán

yě

jú

dào

20163 / 26

liú

shén

zhōu

yán

jiū

tái

jiē

nîng

zāng

（

）

lín

jū

nán

wàng

xiāo

chú nïng

lǜ xiào

liǎn

（

）（

）（

20164 / 26

）（

）（

）

三、比一比,再组词

苗（

）

较（

）

京（

）

级（

）

描（

）

郊（

）

凉（

）

吸（

）

渴（

）

20165 / 26

顶（

）

刻（

）

炉（

）

喝（

）

领（

）

该（

）

芦（

）

四、

补充成语:

雁过（

）（

）

天朗（

）（

）

20166 / 26

水（

）渠（

）

（

）（ ）似

箭

（

）（

）之行

始于（

）（

）

五、

填上合适的词语

（

）的羽毛

（

）地说

一（

）翅膀

（

）的小羊

20167 / 26

（

）地跳

一石桥

（

）的大山

（

）地写

一（

）桌子

六、照样子,写词语.

一（

只

）船

（

认真

）地书写

（

开心

）的小鸟

一（

）肉

（

20168 / 26

）地朗读

（

）的歌曲

（

捉

）小鱼

月亮像（

小船

）

（

）电脑

星星像（

）

七、加偏旁,组词.

八、把下面的词整理成句子,并加上标点.

1．小溪

山脚

流

绕着

一条

下来

____________________________________________

20169 / 26

2．我们

学生

学校

不是

他

的

____________________________________________

3．是

小刚

你

邻居

的

吗

____________________________________________

九、照样子,写句子.

例：我怎么会把您喝的水弄脏呢?

我不会把您喝的水弄脏.

1、你怎么会把书丢掉呢?

2、我怎么会打小弟弟呢?

例：我爱老师.我爱妈妈.

我爱老师和妈妈.

1、大禹仔细观察水流.大禹仔细观察地形.

201610 / 26

2、书包里有文具盒.书包里有语文书.

例：我家旁边有个池塘.

我家旁边有个（大大的）池塘.

1、小金鱼在水里游来游去.

（

）的小金鱼在水里游来游去.

2、公园里有许多荷花.

公园里有许多（

）的荷花.

3、小河在我家门前流过.

（

）的小河在我家门前流过.

十、课文内容填空.

1、床前_________,疑是_________霜.举头__________,低头_________

2、2001年7月13日晚上,_______申奥成功的喜讯_________传到,_____

就沸腾了.

4、歌声会________走进_________,看到小溪流淌的_________.歌声会把___________您带回_________,想起往日_________的

_________.

5、踮起________,走进__________,我们把一株紫丁香栽在2016

11 / 26

______窗前.

十一、将下列错乱的句子排成一段通顺的话,在括号里写上序号.

（

）

夏天,向日葵开花了,金灿灿的.

（

）

没过几天,嫩嫩的小芽就钻出地面.

（

）

春天,我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里.

（

）

向日葵越长越高,我得抬头来看它.

（

）

种子在地里悄悄地发芽.

（

）

秋天,向日葵的籽成熟了,一颗颗真饱满.

十二、阅读短文,完成下面练习.

（一）

2016

12 / 26

夏夜,静悄悄的.花儿睡了,小草睡了,树木睡了.

水池里,睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛.绿绿的叶子上,停着一只蜻（qīnɡ

）蜓（tínɡ）,像一架小飞机停在机场上.

池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴.

天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛.风儿轻轻地吹着.

萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,飞呀,一闪一闪„„

夏天的夜晚多美啊!

1、这篇短文共有（

）个自然段,请标上序号.

2、文中出现的动物有（

）、（

）、（

）、（

）.

3、用

“

”

划出写“天上”的句子.

4、划“_______”

的这句话中,小飞机指_________,机场指_________.

2016

13 / 26

（二）

我长高了

鞋子小了,裤子短了,妈妈说我长高了,全家拍手笑了.

脚长大了,人长高了,明天我上学,不让妈妈送了.

1、这首小诗共有

句话.

2、用“因为„„所以„„”来回答问题.

明天上学,为什么不用妈妈送了?

小学老师妈妈们的爱（三）:

《妈妈您在哪里》观后感

400字!急

《妈妈你在哪里》观后感

：

我看了电影《妈妈你在哪里》后,心里久久不能平静.电影中小主人公阳阳自强不息、孝敬父母的精神深深的打动了我.

小主人公阳阳5岁的时候,妈妈不幸遭遇车祸去世了.爸爸怕他受创伤一直没有告诉他,阳阳的老师一直“冒充”妈妈和阳阳通信.阳阳是不幸的但又是幸运的：爸爸那么的爱他,老师像妈妈一样关心他,周围的好多好心人也在关爱他!阳阳没有受到任何伤害,他在快乐的成长.可是,却没想到更大的不幸正等着他——他的爸爸患了癌症!但是这位坚强的父亲,在生命的最后时期,想的不是如何治自己的病而是教会儿子自己生活.他把当家权给了儿子.阳阳也十分懂事,知道2016

14 / 26

父亲生病,每天早早起床买菜、烧水、做饭.他是一个多么懂事的孩子啊!毕竟他只有10岁,要做这么多的家务,多么不容易啊!可他却做到了,这一点真让我自愧不如.想想我自己,在家里什么也没干过,总是饭来张口,衣来伸手,和阳阳比起来我可真是太那个了„„

阳阳的父亲最终还是离开了人世,可阳阳已经变得坚强.我想,他一定从自己的父亲身上学到了很多„„

现在的家庭大多是独生子女,父母付出了很多,可是我们做儿女的却常常忽略了父母的辛苦,觉得父母做什么都是应该的.阳阳的做法让我感动,父母为我们付出了那么多,我们是不是也应该关心一下父母呢?

小学老师妈妈们的爱（四）:

幸福温馨的家庭，爸、妈和我

作文

家，有一种真切感觉，那是温馨；也有一种别样的味道，那叫幸福；还有一种纯真的感情，就是爱！在母爱的呵护中，我变得像一只温驯的小绵羊，紧紧偎依在妈妈身边；在父爱的胸怀中，我又变得像一只自由自在的小雏鹰，无拘无束地快活地飞着，越飞越高„„英文字母的“父母”有七个字母，代表着父母赐予我们的七份礼物：生命、人生、理想、道德、快乐、关爱、呵护，融合成一个字、两个词——爱、幸福！

朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子，一生情，一杯酒„„”朋友，是人生当中不可或缺的伙伴，同甘共苦，分享彼2016

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此的欢乐和痛苦、辛酸与泪水。取得成功时，一起欢呼，一起雀跃，一起为对方高兴；心情低落、惆怅满怀时，与好友说说话、谈谈心、解解闷，心情很快就顺畅了。不仅解决了烦恼，而且促进了了解，增进了友谊。对于每一份友情，我都尽心尽力珍惜，因为我相信，人生的字典里不能没有“朋友”这个词！

教师，人类灵魂的工程师，始终坚守在平凡而又伟大的岗位上，从事着平凡而又伟大的事业。正是因为老师的教导，国家栋梁们才能充满智慧，社会才能发展，国家才能富强。虽然（我）已经适应了初中生活，对每一位任课老师都千分感激，万分尊敬，但是仍然无时无刻（不在）想念着小学老师。在刚开学初和期中考过后，曾分别两次打电话给我的小学老师。每每听到从电话中传来那熟悉的温柔的声音，脑海中就浮现出老师的音容笑貌。再（在）听到老师喜悦的笑声和对自己的殷殷期望及鼓励时，内心更是激动不已。“师者，所以传道授业解惑也！”为了教育事业，老师们把青春和毕生的时间、心血、精力都花费、消耗在“教书育人”

上。老师的爱，是天下最伟大的情感之一。

幸福，犹如一泓涓涓细流，流入我的心灵。滋润我的心灵，洗礼我的心灵；又犹如一片汪洋大海，惊涛骇浪把我淹没在爱的潮水之中！【小学老师妈妈们的爱】小学老师妈妈们的爱（五）:

读了好妈妈胜过好老师的读后感怎么写

我在当当网上看见大家都在推荐尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》,于是就买了一本.看了这本书,身为人母又身为人2016

16 / 26

师的我,被书中的内容深深的吸引和打动.看的时候,我的心情一直起伏不定,给我最大的感受是,它让我发现,原本我们一直认为正确的教育方式,事实上是完全错误的,从而大大地贻误了我们的孩子.

该书的作者是一位成功的妈妈,她16岁的女儿参加高考,取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩,这到还是其次,最主要的是,我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立,我们能感受到女儿所有的一切绝非天生,她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育.

文中：“年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是,一些人得到了令人满意的作品,一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望.二者的区别,就是后者使用的,常常是锄头.”

关于家庭教育,我们承认,孩子家庭教育的影响远远大于学校教育.本书的作者是一位妈妈也是一位老师,书中记叙了许多,作为一位充满良知又懂教育的妈妈,她是如何一次又一次的,“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育.比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业,她替女儿写了几年的家庭作业.为了抵抗老师不正当的处罚,她宁愿女儿再次接受处罚,也不让女儿做本来就是错误的事情.

虽然是一本家庭教育的书,但我认为无论是家庭教育还是学校教育,教育都是相通的.书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发,任何一个智力正常的孩子,都可以被塑造成为优秀的人才.

但真正的问题是,当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听2016

17 / 26

话、总是在犯错误,永远达不到自己理想的时候,我们愿不愿意反思自己的教育行为,我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”.如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思,我们就不要奢望我们的孩子会有所改观.甚至我们有的家长或老师对孩子不满了,非打即骂,打骂的理由是充足又充足的,简直无懈可击.书中说：“打孩子是一种陋习和恶习.一个用武力征服儿童的成人,无论财富多么丰厚,地位多么显赫,学问多么高深,打人的理由多么充足,都是智慧不足的表现.这一瞬间,你以为自己强大而正义,其实是缺少理智,恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守,只能从体力上给自己找平衡——在爱的名义下施暴,此时此刻你的行为如此粗野,不过是个穿西装的野人.”

“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受,它让我越来越深刻的反思,我们作为老师在做学生工作的时候,总是在强调“我对得起自己的良心,我问心无愧.”良心和爱固然是必须的,但这毕竟主观,而且我想这也是一种比较自私的想法,毕竟你主观感觉的是对得起自己,那孩子呢?如果不被孩子所接受,即使我们再煞费苦心,也是失败的教育.我们要求孩子从小树立远大的理想,我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习,我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习,如果我们没有,又有什么资格去要求我们的孩子.作为一名老师,我们总是在强调一些客观因素,小学老师说孩子没有良好的家教,初中老师强调小学老师没把孩子教育好,高中老师又抱怨初中老师无能,大学老师更是觉得没有必要为学生的2016

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行为负责.如此,孩子便长大了,真的成为祸害别人的人了.谁为他负责呢?我们应该为此感到忧虑.没有道德败坏的孩子,只有不幸的孩子.我们没法改变无法改变的事情,但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运,要知道他已经不幸很久了.

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母亲的爱

苏珊妮

母亲的爱

［美］苏珊妮•凯津

我生长在一个小镇.那里的小学离我家步行只要10分钟.

我仅仅知道中午的铃声响时,我总是上气不接下气地冲回家.母亲总是站在楼梯的顶层,向下对我微笑.她的神态告诉我：在她心中,我是惟一重要的.对此,我终生感激.

我永远忘不了三年级的一个午饭时间.在校节目演出中,我被选为剧中的公主.母亲煞费苦心地陪我练台词.但不论我在家念台词多么自如,一上台,每个词都从头脑中消失了.

2016

19 / 26

老师终于把我搁在一边.她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者的角色,要我担任.她的话是亲切婉转地表达的,但仍然刺痛了我,特别是当我看到我的角色由另一个姑娘扮演时.

那天中午我回家,没有告诉母亲发生了什么.但她觉察到我心神不安.她没有建议我们一起练台词,而是问我是不是想到院子里散散步.

这是一个阳光明媚的春天.格架上的蔷薇正在变绿.高大的榆树下,我们可以看到一丛丛的蒲公英钻出草地盛开,宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过.

我看到母亲漫不经心的在一丛蒲公英旁弯下腰：“我打算挖掉所有这些草.”她边说边连根拔起一株蒲公英.“从现在起,我们只在这个园子里留蔷薇花.”

“可是我喜欢蒲公英!”我表示异议.“一切花都是美丽的—蒲公英也是如此.”

母亲严肃地看着我：“是的,每一朵花都以自己的方式给人以愉快,”她想了想问.我点了点头,感到高兴,我赢了.“不可能每个人都是公主,这并没有什么羞耻.这一点,对人们来说,也是事实.”她补充说.

相信她已经猜到了我的痛处,我开始大哭,告诉她发生的事.她听着,放心地笑了.

“你将是一个可爱的叙述者.”她提醒我,“叙述者角色同公主角色完全同样重要.”

2016

20 / 26

在以后的几个星期里,她不断鼓励我,我逐渐对担任这个角色感到自豪.中饭时间用于念我的台词和谈论我将穿什么.

演出的那天夜里,我很紧张.开演前几分钟,老师走到我面前：“你母亲要我给你这个.”她说着递给我一朵蒲公英.它在茎上耷拉着,边已经开始卷了.只看它一眼,知道母亲在外边,想起我们那天中午的谈话,就使我振奋.

演出结束后,我带回家塞在戏装裙里的那朵花.母亲在一本词典中把它夹在两张擦脸纸之间.母亲一边做一边笑着说,我们也许是唯一保留这种花草的人.

我经常回想与母亲一起淋浴在柔和的太阳光中的日子,那些时刻是我童年的逗号.

几个月前,母亲来看我.我请了一天假,陪她吃中午饭.餐馆里一片喧闹,商人们焦急地看着表,谈着生意,母亲现在退休了,她和我坐在这些人中间.从她脸上我可以看也她喜欢工作.

“妈妈,我小时,你呆在家里肯定非常厌烦.”我说.

我不相信,所以又说：“可以肯定孩子不像职业那样吸引人.”

她说：“职业是吸引人,我很高兴我曾经有职业.但职业就像没扎口的气球,只有不停地打气,它才能保持膨胀.孩子是种子.浇灌它,精心照料它,它就会长成美丽的花儿.”

当时,我看着她,想象着我们又一次坐在家中厨房的桌旁,突然明白了母亲为什么一直把那片褐色的蒲公英夹在那本旧词典的两张折皱的擦脸纸之间.1.看着手中的蒲公英

2016

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我的眼角有些湿润

此时我想到了什么?请你联系上下文

在横线上补写我的心里空白

2.请用简练的语言概括本文的主要内容

1、看着手中的蒲公英,我的眼角有些湿润,妈妈,谢谢你的鼓励,我会认真演好自己的角色.

2、本文讲述了我在参加学校演出活动时遇到挫折,母亲用和我散步的时候,拔出一株蒲公英,引出我对花的同情,从而让我明白每一株花都有自己美的一面,鼓励我在挫折中正视自己,学会自信,勇敢面对.

小学老师妈妈们的爱（七）:

以：雨露滋润心田

写作文

要题材

我上网看很多几乎以老师

母亲

为主题

我就是一个爱走与别人不同的路的人

我想找些特别的材料来写

我不想写人

因为我不想说谎

不加油加醋

2016

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我写不出来

既然是你自己追求的标新立异

为什么不自己好好想想呢?

在这里得到的答案终究还是别人的!

没有其他的意思

说说而已!

我帮你想了一个,西部旱灾久旱逢雨、南部发大水太阳普照之类的.

可以就真实的写：雨露滋润了大地母亲的心田!

小学老师妈妈们的爱（八）:

读下面的短文，完成练习。

爱在心中

一位小学生问老师：“什么是爱？”

老师觉得有必�

读下面的短文，完成练习。

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爱在心中

一位小学生问老师：“什么是爱？”

老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。

第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”

2016

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第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”

第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”

第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”

在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”

小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”

老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。

1．写出下面词语的近义词。

立即——（

）

2016

24 / 26

感激——（

）

2．“争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”，你见过这样的情景吗？请用“争先恐后”写一句话。

____________________________________________________________

3．为了展示什么是爱，同学们带来了________、________、________，而小女孩________。

4．小女孩不想摘下花朵，是想________，没有带来蝴蝶，是因为________，没有带来小鸟，是因为________。

5．老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。

6．你觉得这是一个什么样的小女孩呢？

____________________________________________________________

．立刻 感谢

2．同学们争先恐后地举手回答问题。

3．花 蝴蝶 小鸟 什么也没带来

4．让它开放得更长久 不想剥夺蝴蝶的快乐 不想让鸟妈妈伤心

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5．因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。

6．这是一个真正懂得什么是爱的小女孩。

2016

26 / 26