秋天的日记

2024年2月13日发(作者：秦玉琴)

秋天的日记

活动名称：秋天的日记

设计意图：

童言童画日记，就是让孩子把他们看到的、想到的、感受到的事物先用绘画的形式画出来，然后用语言表达出来，再用文字记录下来，最后整理成一个本子，这样就变成了日记。它展现的是“童心”，抒发的是“童情”。

活动目标：

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通过活动，让家长走进孩子们的绘画世界，懂得理解与欣尝试进行图夹文阅读。

大胆作画，并能用语言表达自己的想法。

感受秋天的美好，体验生活的快乐。

一本日记书。

一本“童画日记”大图书，以及一些表示天气和心情的小绘画工具：幼儿人手一份画纸和水彩笔。

幼儿事先积累有关秋天的感性经验。

赏孩子们的作品。

活动准备：

图案。

活动过程：

一、谈话导入活动。

1、出示一本书

师：今天老师带来了一本小学生看的书，老师来念一些给小朋友们听。

告诉小朋友这是上了小学的小学生写的日记，他们将每天看到的、听到的、想到的都记下来了。

2、了解在座的家长有没有写日记的习惯。（请一位家长简单介绍，他是怎么写日记的。）

3、小结：

刚才我们听了小学生写的日记，也听了大人们是怎样写日记的，可我们小朋友又不认识字怎么来写日记呢？

二、出示大图书

今天老师带来了一本大图书，里面就是一位幼儿园的小朋友写的日记，现在我们一起来看看好吗？

三、师幼共同阅读大图书。

●阅读封面

1、今天老师带来的这本书的名字叫《童画日记》。

2、什么是日记？日记里会告诉我们什么？

哪些事情可以记在日记里？

（帮助幼儿简单了解日记的含义）

小结：日记就是把你今天最开心或最难过的事情画下来，然后你把你画的内容讲给大人听，请家长写下来就行了。

● 阅读2012年9月5日

1、 这是哪一天？天气怎样？

（写日记可不像平常画画那样，它可是有要求的。）

2、 师幼一起看图，然后阅读内容。

第一行写ⅹ年ⅹ月ⅹ日，天气：可以画相应的图案，如晴天就画个太阳，阴天就画一朵云，如果下雨就在下面画上雨丝。

心情：如果今天很开心就画一个笑脸，如果不开心就画个哭脸。

3、 一起看图说图意（今天，老师叫我们画房子，我画了七彩的房子，我想快乐的住在七彩的房子里面，房子里有好多玩具，有好吃的东西，有动画片看。房子外面有漂亮的小花、小草，我爱我的七彩房子。）

● 阅读2012年9月20日

1、 又是让人难忘的一天，这一天的天气和前一天有点不一样，猜猜这个符号告诉我们什么？（提高幼儿的理解和想象力）

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看到宝宝在睡觉让你想到了什么？幼儿一起回忆做梦一起看图说图意（今天，我在幼儿园睡午觉的时候，做时的情景。

了两个梦，一个梦见自己变成了一个斗牛士，另一个梦见自己变成了一个超人。）

● 阅读2012年10月5日

1、10月5日发生了什么让她特别开心的事？

2、秋天到户外走走时你会感觉怎样？（突出秋天是个收获的季节，许多水果和农作物都是在这个季节成熟。）

3、一起看图说图意（今天，我和小朋友在荡秋千，玩得最开心了。）

四、想像和创作

1、请问小朋友现在是社么季节？（秋天）

2、秋天到了，有哪些水果成熟了？又有哪些农作物成熟了？

3、在秋天里，我们小朋友喜欢干什么呢？（放风筝、拍球、跳绳等）

（指导幼儿用一句或几句话来说完整。）

4、猜一猜下一页会写什么？幼儿自由想像内容，用笔画下今天最想做的事情。

（因为是第一次接触，告诉小朋友不能画到线的外面去，请家长走到孩子身边和孩子一起合作，然后帮孩子记录下来，交给老师。）

5、幼儿交流分享。

教学反思：

选择这节活动，对小朋友的要求还是比较高的，要让小朋友有内容可讲，要让小朋友有内容可画，所以活动前我为幼儿做了一些知识技能上的铺垫，让幼儿练习画苹果、梨子、苹果树、玉米、稻子等，表现成熟的果园。活动中，小朋友讲了很多自己眼中的秋天，并能用

一句完整的话来讲出秋天是丰收的季节。这三方面感知秋天，小朋友们讲的很好。

活动中让幼儿简单了解日记、欣赏童画日记绘画作品，是想给幼儿起一个范画的作用，让小朋友来看看别的小朋友笔下的日记，我想这对于小朋友在绘画中如何布置画面、如何构图是有帮助的，起到一个借鉴的作用。但在欣赏的过程中，有的小朋友说这画一点也不好看，我就在想，个人的审美观点不一样，我们应该多找一些美感较强的作品给幼儿欣赏，但在欣赏别人作品的同时我们是不是又束缚了小朋友的想象呢？说不定他们会有更精彩的画创作出来。其实课前课后我都在想：在这个环节中我运用了示范法的教学方法，示范法可以帮助幼儿掌握绘画的简单技巧，提高短期作画水平，但如果示范法过前、过全，则容易束缚幼儿的小手和大脑，阻碍其想象力和创造力的发展。那这一块到底要不要？或者这一块是放在绘画前欣赏还是绘画后欣赏呢？哪一种会更好？

幼儿绘画过程中，家长和小朋友都很认真，都能够按照自己构思的画面内容进行绘画，但同时我也发现在绘画的过程中，小朋友大多数都是表现的果园，还有玉米丰收的情景，表现别的内容的几乎没有，这可能和我之前做的铺垫有关，所以感觉幼儿积累的绘画经验还是太少，导致幼儿笔下的秋天内容不丰富。