部编版小学语文三年级上册-22 读不完的大书-教案

2024年2月9日发(作者：龚兴贵)

部编版小学语文三年级上册-22 读不完的大

书-22 读不完的大书

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

1 会读“仅、麻”等8 个字，会写“读、昆”等10 个字，会写“昆虫、蚂蚁”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。

教学

目标

教具

准备

1. 学会本课生字，联系上下文理解重要词语。

2. 正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容。

以谜语导入，激

发学生探究自然

的好奇心，学生

初步感受情感，

如：有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。（鱼）激发学习兴趣。

团结劳动是模范，全家住在格子里，常到花丛去工作，造出产品

身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）

2.作者也写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看。(板

书：读不完的大书）

了解作者，有助

朱维之(1905-1999)浙江苍南人。中共党员、民盟成员。1930 年 于学生理解课

赴日本中央大学和早稻田大学学习、进修，回国后在福建协和大学、文，感受真情。

上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、系主任。 1952 年调

任南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学教研室主任、中

文系主任等职，并当选为天津外国文学学会会长、天津比较文学研究

会会长、中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。朱先生是

学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作等身，

在中国教育界、学术界享有崇高声誉。

鼓励学生

多种方法识记生

字、理解词语，

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法 体现学生学习的

主体性、主动性

和自觉性，可以

提高自学能力，

培养学生爱写

教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到字、主动理解词

语的兴趣，教会

学生正确的写字

方法和理解词语

的方法，为养成

良好的学习习惯

打下基础。

新课

教学

温馨提示：【出示课件 9】

查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。

有的词语应该理解在文中指什么？

小组交流自己理解的词语。

猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。【出示课件 10】

)

（出示课件 11、12 ：生字田字格课件）

写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。

(飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕榈树)

2.指名说一说段落意思。【出示课件 18】

第三自然段：大自然中花、草非常美。

第四自然段：我家院子里的果树结的果子味道鲜美。

第五自然段：介绍“我”家屋后的竹子和棕榈树。

第六自然段：总说大自然是一本读不完的大书。

此环节的设计是

教师帮助学生找

到梳理结构的方

法，帮助学生从

整体上把握课文

内容，学习作者

组织材料的方

法。

1.现在让我们一起来回忆一下课文主要讲了什么。

2.再读课文。

再读课文，

可以提高学生的

语文素养，培养

学生对语文的爱

好。

．

．

二、组词语

答案：

目标

教具

课件

复习检查环节的设计，

既是为了与上节课做好衔

接，又是让学生回忆课文，

2.谈话导入新课：同学们，上一节课，我们学会了本课的 激发情感，为学习新课做好

生词，解决了不理解的词语，也初步了解课文的主要内容。 准备。

本文写了大自然哪些好玩的东西？【出示课件 24】

二、读中感悟，体验新知

1.初读课文，用自己喜欢的方式自由读课文，要求读 学生读一读，想一想，谈一

谈，让学生学会抓住重点字

词理解句子。

(飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕榈树)

2.选择一处或几处你喜欢的景物，小组内学。说说作

者最喜欢什么，你从哪个自然段看出来的。【出示课

件 31】

(课文第 3 自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽

心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令人

不可思议)

3.选小组代表展示交流

A.【出示课件32】：“蚂蚁搬家，井然有序，当两军

对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。”

(1)大自然中写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让

人不可思议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢?(惊

通过小组讨论，培养学

生自主学习和分析问题的

B.【出示课件33】：“微风吹来，沙沙的竹叶声，如 能力，成员之间查漏补缺，

同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶 互帮互助，有助于共同提

子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子 高。

里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一

种境界。”

【出示课件 36】预设 2：我从“池塘边的棕榈树高大挺 教师点拨引导分析课文中

拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。”难以理解的句子，在传授方

这句话中，“挺拔、超凡脱俗”读出棕榈树的高大威武， 法的过程中，让孩子们在朗

四、课堂总结，布置作业

总结全文，并再次强调“议

论文”的概念，背诵课文和

警句，增加学生的知识储

板书

内容

动物：飞鸟、蚂蚁

花：花草、鲜花、

课堂作业新设计【出示课件 42、43、44】

_______________________________________________________________ 。

1.（辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走

兽、昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验。）

2. （动物，树，花）

教学反思

《读不完的大书》这篇文章是部编版小学语文第五册第七单元中的一篇精读课文。 课文体现

了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的

奥秘。课文的重点是“联系上下文理解重点句子的意思，感受本文语言的生动、有趣；理解作者

为什么把大自然称为一本读不完的大书。”

1.初读课文掌握大致内容，其次再读课文，理清课文教学结构，最后朗读课文完美结束。

2.利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣，使之让他们对课文内容感兴趣，老师放手让学生

自读自悟。

3.抓住了含义深刻的句子，研词析句，领悟语意。

这节课的成功之处是从初读课文，了解注意内容，到精读课文，感悟课文所表达的“情”，

都在引导学生自读自学，小组合作，以汇报交流的形式参与学习实践活动，效果不错。

三、不足之处

由于担心教学内容没法按时完成，有些锻炼学生动口、动脑的能力的活动，完成得不够到位。

四、改进措施

1.教学中，在整体把握文章内容后，应重点引导学生带着问题自由朗读后，谈感受，再把感

受读出来，感情朗读就自然而然形成了。

2.要引导学生反复品味想象，然后再学会领悟语言，细细品味语言，生发感情，让学生入情

入境，走进作者内心世界，与作者、与文本产生共鸣。

备课素材

棕榈树：

属棕榈科常绿乔木，高可达 7 米；干圆柱形，叶片近圆形，叶柄两侧具细圆

齿，花序粗壮，雌雄异株。花黄绿色，卵球形；果实阔肾形，有脐，成熟时由黄色变为淡蓝

色，有白粉，种子胚乳角质。花期 4 月，果期 12 月。

棕榈原产中国。日本、印度、缅甸也有。棕榈是世界上最耐寒的棕榈科植物之一，除西

藏外我国秦岭以南地区均有分布，北起陕西南部，南到广东、广西和云南、西达西藏边界，

东至上海浙江。

棕榈树栽于庭院、路边及花坛之中，树势挺拔，叶色葱茏，适于四季观赏。木材可以制器

具。棕榈叶鞘为扇子型，有棕纤维，叶可制扇、帽等工艺品，根入药。棕榈科植物以其特有

的形态特征构成了热带植物部分特有的景观。

课后作业

基础积累大巩固

一、给画线字选择正确的读音。

1.细腻（）

2.遐想（）

A.lì

ǎ

B.nì

á

二、连线搭配。

一( )棕榈 一( )咸菜 一( )画册

三、文中详细写了( )。

A.蚂蚁 B.桃树 C.竹子 D.橘子树

四、“雨后竹笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是( )。

A.形容植物生长得很茂盛。

B.比喻好的事物迅速大量地涌现出来。

阅读能力大提升

五、阅读课文片段，回答问题。

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，

没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树

高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒

映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

1.这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。

2.用“ ”画出描写竹子的句子，这里用的了（）的修辞手法。

A.比喻 B.排比 C.拟人

3.文中画“ ”的句子运用了

的修辞手法来说明

（ ）。

六、阅读短文，回答问题。

石头书

一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看

着什么。川川好奇地问:“叔叔，您在看什么呀?”“我在读书呢。”叔叔笑着说。“书?哪里

有书哇?”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。“石头就是书。你们看，这石头

一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?”川川不禁笑了起来，说:“这书上有字吗?”“有哇，

你们来看:这是雨点留下的脚印，叫雨痕;这是波浪留下的足迹，叫波痕;还有那些小不点儿，

黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”磊磊问:“这书

上有画吗?”叔叔说:“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”

“化石?化石能说明什么呢?”川川和磊磊一起问。“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾

是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，

地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”“看懂了这些又有什么

用呢?”川川特别爱刨根问底。“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块

地下藏着矿石……”川川和磊磊高兴地说:“石头书里的学问还真不少呢。”

1. 联系上下文，解释词语。

刨根问底:_____________________________________________________

聚精会神:_______________________________________________________

2. 句子工厂。

(1) 你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?(把句子改为陈述句)

________________________________________________________________________________

_________________________________________

(2) 石头书里的学问还真不少呢。(把句子改为肯定句式)

________________________________________________________________________________

_________________________________________

3.请用“____”画出“石头书上的字”。

4.“石头书”会告诉我们什么学问?

________________________________________________________________________________

_________________________________________

七、拓展题

仿照课文 2-5 自然段，说一说大自然还有哪些好玩的东西？写下来。

_______________________________________________________________________________

________________________________

参考答案：

一、1.B 2.B

2. 株 坛 本

三、A C

四、竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的

竹叶声，如同温柔的细语。

B

五、1.我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。

2.C

3比喻 棕榈树的叶子很大。

六、1.刨根问底：比喻追究底细.形容钻研的精神。

聚精会神：集中注意力地看，借以形容专心致志，注意力高度集中的样子。

2.（1）你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书.

（2）石头书里的学问还真多。

3.这是雨点留下的脚印，叫雨痕;这是波浪留下的足迹，叫波痕;还有那些小不点儿，黄

的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。

4.哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……

七、我家门前种了很多蔬菜，有辣椒、茄子、西红柿，在不同的时间里，它们开不同的花，

结不同的果。刚从地里采摘下的蔬菜，格外新鲜。

上有画吗?”叔叔说:“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”

“化石?化石能说明什么呢?”川川和磊磊一起问。“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾

是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，

地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”“看懂了这些又有什么

用呢?”川川特别爱刨根问底。“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块

地下藏着矿石……”川川和磊磊高兴地说:“石头书里的学问还真不少呢。”

1. 联系上下文，解释词语。

刨根问底:_____________________________________________________

聚精会神:_______________________________________________________

2. 句子工厂。

(1) 你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?(把句子改为陈述句)

________________________________________________________________________________

_________________________________________

(2) 石头书里的学问还真不少呢。(把句子改为肯定句式)

________________________________________________________________________________

_________________________________________

3.请用“____”画出“石头书上的字”。

4.“石头书”会告诉我们什么学问?

________________________________________________________________________________

_________________________________________

七、拓展题

仿照课文 2-5 自然段，说一说大自然还有哪些好玩的东西？写下来。

_______________________________________________________________________________

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参考答案：

一、1.B 2.B

2. 株 坛 本

三、A C

四、竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的

竹叶声，如同温柔的细语。

B

五、1.我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。

2.C

3比喻 棕榈树的叶子很大。

六、1.刨根问底：比喻追究底细.形容钻研的精神。

聚精会神：集中注意力地看，借以形容专心致志，注意力高度集中的样子。

2.（1）你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书.

（2）石头书里的学问还真多。

3.这是雨点留下的脚印，叫雨痕;这是波浪留下的足迹，叫波痕;还有那些小不点儿，黄

的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。

4.哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……

七、我家门前种了很多蔬菜，有辣椒、茄子、西红柿，在不同的时间里，它们开不同的花，

结不同的果。刚从地里采摘下的蔬菜，格外新鲜。

上有画吗?”叔叔说:“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”

“化石?化石能说明什么呢?”川川和磊磊一起问。“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾

是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，

地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”“看懂了这些又有什么

用呢?”川川特别爱刨根问底。“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块

地下藏着矿石……”川川和磊磊高兴地说:“石头书里的学问还真不少呢。”

1. 联系上下文，解释词语。

刨根问底:_____________________________________________________

聚精会神:_______________________________________________________

2. 句子工厂。

(1) 你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?(把句子改为陈述句)

________________________________________________________________________________

_________________________________________

(2) 石头书里的学问还真不少呢。(把句子改为肯定句式)

________________________________________________________________________________

_________________________________________

3.请用“____”画出“石头书上的字”。

4.“石头书”会告诉我们什么学问?

________________________________________________________________________________

_________________________________________

七、拓展题

仿照课文 2-5 自然段，说一说大自然还有哪些好玩的东西？写下来。

_______________________________________________________________________________

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参考答案：

一、1.B 2.B

2. 株 坛 本

三、A C

四、竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的

竹叶声，如同温柔的细语。

B

五、1.我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。

2.C

3比喻 棕榈树的叶子很大。

六、1.刨根问底：比喻追究底细.形容钻研的精神。

聚精会神：集中注意力地看，借以形容专心致志，注意力高度集中的样子。

2.（1）你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书.

（2）石头书里的学问还真多。

3.这是雨点留下的脚印，叫雨痕;这是波浪留下的足迹，叫波痕;还有那些小不点儿，黄

的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。

4.哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……

七、我家门前种了很多蔬菜，有辣椒、茄子、西红柿，在不同的时间里，它们开不同的花，

结不同的果。刚从地里采摘下的蔬菜，格外新鲜。