四年级上册语文期末试卷及答案

2024年2月9日发(作者：包琮)

四年级上册语文期末试卷及答案

（经典版）

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序言

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四年级上册语文期末试卷及答案

四年级上册语文期末试卷及答案可打印

四年级小朋友们把本学期的语文知识都掌握好了吗?关于四年级语文期末试卷怎么做呢?以下是本店铺准备的一些四年级上册语文期末试卷及答案，仅供参考。

小学四年级上册语文期末试卷

一、我会正确拼写词句。(7%)

zūn Xún táo zuì wēī’é chōnɡ jǐnɡ lǎn duò shèn tòu

( )( )( )( )( )( )

jué Xīn shì zhǒnɡ zi， shí ɡàn cái shì féi

liào.

______________

二、我能仔细辩别，准确组词。(8%)

概( )霄( )既(

) zhēng(

)

慨( )屑( )即(

) zhèng(

)

三、我是查字典的小能手。(6%)

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带点的字 音序 部首 余几笔 选择正确的字义(用“√”表示)

索 性 ①要、取( )②径直、干脆( )

③没有兴趣( )④绳、链状的东西( )

震耳欲聋 ①欲望( )②想要、希望( )

③需要( )④将要( )

疾 驰 ①病( )②恨( )

③快、迅速( )④痛苦( )

[积累运用]

四、我会把词语补充完整，还会用其中的一个词写句子。(7%)

( )吃( )用 居( )思( )( )( )洋洋

( )往( )前 身( )其( )( )( )翼翼

( )头( )干 积( )成( ) 波涛( )( )

( )堂( )笑 心( )胆( ) 娓娓( )( )

( )：_______________

五、我会按要求写词语。(6%)

地 名： 北 京 _________ __________ __________

民族名称： 汉 族 _________ __________ __________

家乡的桥： 安平桥 _________ __________ __________

六、我会按要求写出优美的句子。(8%)

1、福娃吸引了大家。

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扩句：_______________的福娃______________地吸引了大家。

2、草原真美。

改成比喻句：________________

3、“神六”飞天，这是一件令中国人·民自豪的事。

改成反问句：________________

4、写出一个含有“月”的古诗句。

______________

七、我会在原句上修改病句。(6%)

1、他的家乡是XX省人。

2、一年有四个春、夏、秋、冬季节。

3、他因为取得了好成绩，所以一点也不骄傲。

4、上课了，老师把眼睛投到同学们身上。

[阅读理解]

八、我能根据提示，把句子补充完整。(4%)

1、十年树木，_______________。《师恩难忘》

2、______________，时鸣春涧中。《鸟 鸣 涧》

九、我能认真阅读短文，仔细作答。(14%)

卖 镜 子 的 人

从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。

但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢(lā tā)，自己(竟然 虽然)丝毫没有发觉。后来不知怎的，买第 4 页

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镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。

有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。

一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本(打算 计算)买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。

卖镜子的人不明白 拉住一位老人问 怎么 我的话错了吗 老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧!”

卖镜子的人拿起镜子一照，(顿时 及时)羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。

他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的证据。只有这样，(宣传 宣告)才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。

1、去掉括号里搭配不合适的词语。2%

2、为文中画横线的句子加上标点符号。2%

3、从文中找出意思相反的词语，写在括号里。2%

肮脏 ——( )糊涂 ——( )

4、联系上下文理解词语意思。2%

清淡 端详

5、根据文章内容填空。4%

这篇短文先写卖镜子的人起初 ，但是由于

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，结果 。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了 。

6、短文的中心是( )。2%

A 要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。

B 要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。

C 要想生意好，要把自己的外貌衣着整理干净、整洁。

D 卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。

[笔下生花]：30%

一年里有许多节日：春节、元旦、教师节、国庆节、“六一”节、中秋节、端午节……每一个节日都寄托着人们的美好愿望。你最喜欢哪一个节日呢?把你喜欢的节日写下来，可以写你喜欢的原因，也可以写在你喜欢的节日里发生的一件事。

题目：《我最喜欢 节》

要求：

1、认真审题，先想一想你最喜欢的节日是什么，再把题目补充完整。

2、叙述要具体、清楚，语句要通顺。

3、字数在400字左右。

命题意图

语文新课程标准指出：现代社会要求公民具备良好的人文素质和科学素质，具有创新精神和开放的视野。本试卷以此为目的，以新课程标准为规范，以教材为平台，合理延伸，有效拓展，力求达到“知第 6 页

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识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标的和谐统一。

语文学习应植根于现实，面向世界，面向未来。考试的过程也是学习的过程。所以在命题时也要讲究试卷内容的开放，引导学生关心历史，关注世界，走向未来。语文是工具性与人文性的统一、在考试时，更应该体现以人为本的思想。这份试卷让学生在激·情洋溢的卷首语中开始答题，在温情款款的卷后语中结束答题。

小学四年级上册语文期末试卷参考答案

[基础知识](2（2）

一、 每个词1分;写句子2分。

遵循、陶醉、憧憬、巍峨、懒惰、渗透)

决心是种子，实干才是肥料。

二、 每个词1分。

大概、云霄、既然、挣扎

慷慨、玉屑、立即、挣脱

三、每两个空1分。

S 十 8 ②

Y 欠 7 ④

J 疒 5 ③

[积累运用](3（2）

四、(1（2） 省、俭、安、危、得、意、勇、无、临、境、小、心

埋、苦、少、多、汹、涌、哄、大、惊、寒、动、听

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选词造句略。

五、 福建、泉州、鲤城、丰泽

回族、水族、土族、朝鲜族

刺桐大桥、洛阳桥、泉州大桥、浮桥

六、1、2、3、略

4、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。月出惊山鸟、月是故乡明……

七、略

[阅读理解](18)

八、1.百年树人、2.月出惊山鸟

九、1、应去掉：虽然 计算 及时 宣告

2、标点是 ， ：“ ?(或，)?”

3、清洁 明白

4、(解释得通，符合文意即可，答案不)

5、(表达得体，符合文意即可，答案不)

6、B

作文(28)

1、认真审题，先想一想你最喜欢的节日是什么，再把题目补充完整。

2、叙述要具体、清楚，语句要通顺。

3、字数在400字左右。

小学语文四年级教学计划

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一、基本情况分析:

本年级共有学生39人，年龄一般在9—10岁之间，学生是由周围的组成、因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。

二、教材分析

(一)四年级下册保持了一、二、三年级教材特色，坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念，体现民族性和现代性的有机统一、努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。

(二)本册教材的特点

1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

2、注重学生各种语文能力的培养。

3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。

4、加强语文实践活动，改进“语文百花园”的形式，丰富“语文百花园”的内容。

(三)本册教材的基本结构与内容本册教科书继前七册之后，仍以专题组织单元，设计了8个专题、他们依次是:成长的足迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富第 9 页

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的教育价值，可使学生在语文学习中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情·趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神面貌;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

(四)各单元教材特点每单元教材的前面编排有导语情境图、课文和语文百花园三部分组成。1— 7单元每单元都由3篇精读课文，1篇略读课文。第8单元由2篇精读课文和2篇略读课文组成。

(五)教材重难点本册教材继续指导学生学会把握文章的重点语句，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

(六)学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平经过三年多的语文学习，学生已学会综合使用学过的识字方法，基本掌握了独立识字的能力，特别是养成了查字典和读书看报的习惯，并能写简短的记叙文。

学完本册教材后学生能认识190个字，会写200个字;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;能独立读书看报，收藏并与同学交流图书资料;能留心观察周围的事物，展开想象，乐于表达，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐;能用普通话与人交谈，能说出自己的感受和想法;能结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、教学目标：

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1、认识190个字，会写200个字。

2、会使用字典，学习使用字典，具有初步的独立识字能力。学习联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的意思;能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。

5、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落)，练习复述课文。

6、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。

7、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

8、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

9、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。

10、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。

五、教学进度

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周 次 单 元 周 次 单 元

1—2 一 3—4 二

5—6 三 7—8 四

9 期中考试

10—11 五 12—13 六

14—15 七 16—17 八

18—19 复习

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