机械专业毕业论文六篇

2024年2月9日发(作者：翟月卿)

机械专业毕业论文六篇

机械专业毕业论文范文1

1．1主要表现

1）内容陈旧，缺乏爱好由于高校扩招，同学人数规模不断扩大，而专业老师的数量有限，导致一位老师指导多名同学的毕业实习和毕业设计，同时，这个老师还有很重的教学任务和科研任务，而老师的精力有限，势必影响在指导同学毕业论文和设计等方面的投入，导致毕业实习与毕业设计流于形式，质量不高。同时，有些毕业设计的题目和内容比较陈旧，与企业实际现场结合不多，导致同学失去爱好，失去了毕业设计对同学实践力量的熬炼机会与价值。2）流于形式，质量有待提高学校把就业率作为一个重要的指标，严峻影响招生的规模，于是就业率就变成了老师的首要任务。假如同学毕业设计不合格，这样同学确定不能毕业，势必影响同学的就业率。于是在毕业设计答辩阶段基本上没有同学不及格的，无论其毕业设计做的如何，都能毕业，这样的要求导致学籍管理规定很难严格坚持执行。这样的现象，导致毕业设计流于形式，有些毕业设计的质量特别低劣。3）缺乏引导，焦虑迷茫由于毕业生的素养良莠不齐，心理承受力量不尽相同，导致许多同学消失迷茫。许多同学没有实践工作阅历，缺乏人际交往力量，接近毕业，无法适从。站在人生的十字路口，自己的路如何走，自己的将来和幸福在哪里，感到前途迷茫。对于一些面试失败或者求职屡次失败的同学，面对一次次的失败，会变得焦虑担心，贫困生群体表现的更为明显。当产生心灰意冷的时候，很简单消失偏离常态的行为［1］。

1．2缘由分析

上述困扰需要老师仔细分析缘由，正视困难，采纳适当的措施，有针对性地开展工作，有效提高老师和同学的乐观性，让毕业实习与毕业设计回归正常轨道，有效提升同学的综合素养和实践力量。1）教学管理制度方面的因素缺乏毕业设计教学质量评估机制和有效的激励机制，导致毕业设计监控缺乏，严峻影响了毕业设计的质量［2］。2）同学方面的因素部分同学的学习态度不端正，时间和精力投入有限，影响毕业设计的质量。另外，有些落实了工作的同学，只求及格，不求更好更高，平常表现懒散，不准时达到毕业设计教室、不按时完成老师布置的任务等［3］。3）毕业设计指导老师方面的因素指导老师由于经受有限，既要指导本科生的毕业设计，还要指导讨论生，同时还有繁重的教学和科研任务，面对扩招之后的快速增加的同学，每个指导老师所带的同学人数大量增加，势必影响毕业设计的质量。4）同学工作相关管理部门的缘由缺乏长期有效的管理机制，面对粗糙式的管理，同学简单产生逆反心理，甚至有些同学简单会仇视学校，因此，毕业时常常有同学消失散伙饭后的酒后失态、打架、闹事等问题，严峻干扰了其他同学的正常生活，影响校内甚至社会的平安。

2教学改革措施

2．1加强过程管理，提高毕业实习和毕业设计的质量

过程掌握就是在各实践教学环节的落实过程中，以教学质量为目标，实行科学合理的手段达成教学目的。过程掌握是保证教学质量的关键。毕业实习和毕业设计是本科阶段最重要的实践性教学环节，前者使学员依据专业学问，从整体的、综合的、系统的角度熟悉、理解工业生产过程，后

者则是培育综合运用专业学问的力量，初步具备将相对独立的各专业学问融会贯穿应用于解决实际工程问题的力量。在此阶段应当把切实落实教学目标、使毕业实习不流于形式，毕业设计不走过场作为掌握内容。毕业实习和生产实习的内容，在当前市场经济条件下受到诸多因素的制约，如何使之较少地受外界因素的干扰，符合教学目的的要求，更需仔细讨论。笔者主要针对冶金高校特点选择冶金装备的生产企业作为实习点，同时为扩高校生视野，适当支配现代化制造企业的参观见学。毕业设计则以与专业相关的硬件设计为主、以实际课题讨论为主，前者的目的是克服近几年来软课题过多，硬专业不硬的问题，后者的目的使学员接受实战训练，增加责任意识、培育实际工作力量［4］。

2．2规范实施方案，确保保质保量完成任务

实践课程的教学不同于一般的理论课，教学参加方多、教学场地变化多，教学的组织实施工作对教学效果有着直接的影响，因此，规范教学方案的实施不仅有利于保证教学效果，还有助于保证平安削减事故。笔者的建议是对各类实践性课程都制定实施方案，在实施方案中明确各类参加人员的职责、任务，各个任务阶段的时间节点等内容。规范化实施方案的优点是各类人员职责明确、任务明确、实施时间明确、要求明确，这样无论对于有阅历的老老师，还是阅历不太丰富的年轻老师，都能够很好地实施教学。需要指出的是规范实施方案并不抹杀老师在教学过程中的制造性，它仅仅规范了教学流程，老师仍旧在教学中起主导作用，可以发挥共性特长。

2．3推动毕业设计指导方式改革，建立双导师制

双导师制自每届本科同学从第一学期开头实施导师制，直至完成全部学业。学院成立由院长、书记、教研室主任、试验中心主任及辅导员组成的领导小组，全面负责导师制的实施和管理工作。在校学习期间实行“学业导师”＋“素养导师”双导师制，在校企联合培育项目中实行“学业导师”＋“企业导师”双导师制。其中素养导师由学院统一支配，负责同学日常生活指导；学业导师由老师担当，与同学在每学期末可进行双向选择，负责同学学习指导；企业导师由企业指定，负责同学在企业学习或实习期间的学习指导。学业导师由具有副高级及以上职称的老师、试验工程师或任职4年以上的优秀讲师担当；企业导师需具有高级技术职称、在企业工作5年以上、具有与本专业相关的丰富工程实践阅历的一线工程技术人员担当。双导师制实施流程如下：①建立导师制实施管理系统，用于同学导师之间的选择和日常事务管理。②学业导师与同学双向选择机制：每年6月初，通过导师制实施管理系统向同学公布学业导师和企业导师个人信息、讨论方向及实践（试验）力量要求；每年9月下旬，召开新生动员会，介绍实施导师制的指导思想、实施方案及操作程序等，并组织同学选择导师，支配为期一周的开放询问。③从第1学期进校配备学业导师，从第5学期起配备企业导师。④同学依据个人爱好，于10月中旬前填报选择学业导师和企业导师志愿，每人限报3个志愿。⑤依据同学志愿挨次，在老师、企业技术人员与同学之间进行双向选择，学院作最终调整，确定每位学业导师和企业导师所指导的同学名单；每个学业导师指导同学数不超过20人；每位企业导师指导的同学人数不超过20人。⑥学业导师指导同学专业学习定位、培育学习爱好；关心同学把握课程之间以及相关学科之间的

关系。第3学期结束前，在导师的帮助下制定有目的、有针对性的个人学习方案；培育同学专业学问的综合应用力量，指导同学开展科研；对同学的学年论文、毕业论文、阶段实习、毕业实习进行指导；指导同学就业、考研、考证等。

2．4供应心理辅导，让同学意识到光明的前途

引导同学学会客观评价自己，建立自信，树立良好心态，查找属于你的位置。指导同学对自身力量有正确和客观的评价熟悉，对自我有一个合理定位，及早进行人生的职业生涯规划，客观公正的评价和熟悉自己，树立良好的心态，找到自己的优势，在求职中发挥自己优势，扬长避短，尽早实现自己的目标。学会正确处理压力，把握自我调适的方法和手段，培育乐观豁达的生活态度和良好的意志品质，坚持既定的目标，学会把握主动，查找属于自己的位置。同时，对于同学的感情问题，要引导同学理性看待分手，善待高校时代的纯真爱情，以乐观向上的心态渡过毕业实习与毕业设计期间的美妙生活。引导同学组织一些有意义的毕业活动，学校做好服务工作，以同学为本，做好毕业生离校前的教育工作［5］。

3结语

机械专业毕业论文范文2

摘 要：毕业设计是本科教学方案的重要组成部分，是实现本科培育目标的重要教学环节，做好毕业设计工作对提高本科教学质量具有

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[3]赵文雅，祁飞，何箐.以科研项目促进本科生毕业设计质量的提升[J].西安建筑科技高校学报：社会科学版，2021，（3）.

[4]王福亮.结合科研课题选择本科生毕业设计题目的探究[J].长沙铁道学院学报：社会科学版，2021，（1）.

[5]孟梅，范世东，陈永志.高校毕业设计论文质量管理的讨论[J].武汉理工高校学报：信息与管理工程版，2021，（1）.

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