第四单元生命的思考(七年级上册道德与法治知识点)

2024年2月8日发(作者：尤驮子)

七年级上册道德与法治

第四单元 生命的思考

核心观点

1.生命是宝贵的,生命价值高于一切。(原因)

2.我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。(重点)

3.守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。

4.生活难免有挫折。我们要及时调整自己,正确对待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。(答题高频句)

5.面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(答题高频句)

6.生命的意义需要自己发现和创造。(答题高频句)

7.伟大在于创造和贡献。我们要运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。(答题高频句)

8.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。(答题高频句)

第八课 探问生命

知识点一 生命可以永恒吗

1.生命的特点

①生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。

②生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。

③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。

④生命是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。

2.生命发展的自然规律

死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投人到无限的奋斗和奉献之中。

3.生命接续的意义

(1)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。

(2)在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。

(3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。

4.生命接续的内容

每个人不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断传承和创造人类的文明成果。

知识点二 敬畏生命

1.如何理解生命至上

①对生命要有一种敬畏的情怀。

情境 感受

当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的生命是脆弱的、艰难的

灾难,不可预知的结束……

当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命是坚强的、有力量的,是崇生命而拼搏,为悼念生命而默哀…… 高的、神圣的

②生命价值高于一切。我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

③承认别人的生命同样重要。我们既要看到自己生命的重要性,也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。

2.如何做到敬畏生命

①敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

②我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重,关注,关怀和善待身边的每一个人。

③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。

考点探究

考点1 日常生活中珍视生命和不珍视生命的表现

①珍视生命的表现:不搭乘超载汽车;过马路时遵守交通规则;打雷时不站在树下或高楼平台上;掌握应对火灾、地震等自然灾害的逃生方法与技能,识记火警等应急电话;不到危险的地方游玩;等等。

②不珍视生命的表现:遗弃宠物;过马路不遵守交通规则;到无人看护的河流、湖泊、水库中玩耍、游泳;等等。

考点 2怎样善待我们周围的生命?

①增强生命意识,尊重生命、关爱生命,认识到每个生命都有其存在的意义与价值。

②自觉遵守保护环境的法律法规,增强环保意识,爱护大自然和周围的环境,不践踏草坪、不乱砍滥伐,积极参与各种保护环境的公益活动。

③积极参与救助珍稀野生动物的活动,不虐待、不遗弃小动物。

④当他人的生命遭遇困境需要帮助时,尽己所能伸出援助之手。

第九课 珍视生命

知识点一 守护生命

1.爱护身体

①守护生命首先要关注自身的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。

②随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时，有的人经不起一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。成长中的我们,应该学会爱惜自己的身体。

③面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一些人为灾难时,我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。

2.养护精神

①精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。

②我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。

③作为中国人,我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。

知识点二 增强生命的韧性

1.挫折的内涵

生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。

2. 人们面对挫折的情绪感受和行为反应

情境 情绪感受和行为反应 主要原因

不同的人面对不同的挫折 不同 人们对挫折的认识和态度不不同的人遭遇同样的挫折 不同

同

同一个人在生命的不同时期面对挫折 不同

3.正确面对挫折

①面对挫折,我们可能会产生一些负面的情绪感受,这是正常的。但我们不能一味沉浸在负面情绪中,要及时调整自己,正确对待挫折。

②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈息;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

4.如何发掘生命的力量

①逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

②发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们要学会与他人建立联系,向他人寻求帮助。获得他人的支持和鼓励,增强我们的生命力量。

5.增强生命韧性的方法

①欣赏,培养幽默感。

②和自己信任的人谈一谈。

③考虑并接受最糟糕的结果。

④关心,帮助他人。

⑤培养某方面的兴趣。考点探究

考点1 不同情境下自救自护的方法

情境 方法

处事冷静,不贪财物。简易防护(尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口,鼻和头部),不可缺少。缓降逃生，滑绳自教。当机立断,快速撤离。善用通道，遭遇火灾

莫入电梯。大火袭来，固守待援。火已烧身，切勿惊跑。发出信号,寻求救援。熟悉环境，暗记出口

(1)立刻躲到最安全的位置,如坚国的桌子或家具底下

遭遇地震 (2)尽量活动手、脚,清除脸上的灰土和压在身上的物件

(3)用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物,扩大活动空间

(1)洪水来临时,就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移

(2)洪水继续上涨,用门板、桌椅、大床、大块泡沫塑料等能漂浮的材料扎遭遇洪水 成筏逃生

(3)被洪水包围,积极寻求救援

(4)被卷入洪水中,尽可能抓住固定的或者能漂浮的物体,寻找机会逃生

(1)主动避开人流密集的区域

(2)在拥挤混乱的情况下,双脚站稳,抓住身边的牢固物体,如栏杆、柱子,但遭遇踩踏事要远离玻璃类制品

故

(3)一旦被人挤倒在地,设法使身体蜷缩成球状,双手紧扣置于颈后,保护好头、颈、胸、腹部

(1)增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,把生命安全放在第一位

青少年遭遇(2)依靠智慧迅速、准确地作出判断,采取机智灵活的方法与违法分子作斗不法侵害 争

(3)学会冷静应对,运用最有效的方式求助,如拨打 110 报警电话、找准机会向周围群众大声呼救等

(1)养成良好的个人卫生习惯(讲卫生,戴口罩,勤洗手,等等)

预防流行性(2)避免接触患流行性疾病的人

疾病

(3)如果不慎接触患流行性疾病的人,应及时去医院检查

考点2模范人物战胜挫折的事迹对我们有何启示?

①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。我们要勇于面对并积极战胜挫折。

②我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志,发掘自身的生命力量。

③在战胜挫折的过程中,我们不断突破自我,挖掘自身潜能,实现自己的人生价值。

考点3 发布“新时代好少年”的先进事迹有何重要意义?

①有利于青少年培养自立自强的优秀品质。

②有利于青少年树立立志成才、乐观积极的人生态度。

③有利于青少年增强社会责任感,服务社会、奉献社会。

考点4 你准备如何向“新时代好少年”学习?

①生活上:自强不息,正确面对各种困难;与人为善,勇于承担责任;树立正确的人生目标,并为之不懈奋斗。

②学习上:珍惜受教育的机会,努力提高科学文化素质和思想道德素质,为将来成为对社会有用的人奠定基础。

第十课 绽放生命之花

知识点一 感受生命的意义

1.值得的一生

①能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。

②当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。

③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。

2.探索生命意义的原因

①探索生命意义,是人类生命的原动力之一。

②生命是独特的,生命意义是具体的。

③生命的意义需要自己发现和创造。知识点活出生命的精彩

1.生命的贫乏与充盈

贫乏的表现 充盈的表现

①把自己封闭起来,不愿也不善于感受①热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活中的美好,不敢也无力去面对生活生活的阅历,让生命充满色彩与活力

的困境与难题,狭小的世界限制了生命

的生长 ②敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、②缺乏生活目标,无所事事,在时光流与社会、与自然建立联系,使生命中的逝中生命日益空虚 道德体验不断丰富，对生命的感受力、 理解力不断增强

2.拒绝冷漠,关爱生命

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。生命拒绝冷漠。

②我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。

③我们要用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

3.生命的平凡与伟大

不同人物 表现

伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社伟大的人

会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代的人

当人们为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈息,为普通人 家庭的美好和社会的发展贡献己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良,坚持,责任,勇敢书写自己的生命价值

总结: 生命虽然平凡,但也能时时创造伟大，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的,国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大

考点探究

考点1青少年应如何提升生命价值,实现人生意义?

①树立远大理想,追求积极向上的人生目标。

②努力学习科学文化知识,全面提高自身素质。

③珍爱生命,追求生命的质量,不断完善自我。

④从现在做起,从点滴小事做起,关心、帮助他人,努力为国家和社会作贡献。

考点 2 如何认识舍生取义、见义勇为的行为?

①舍生取义、见义勇为的行为都是珍爱他人生命的表现。

②生命是不可逆的,生命价值高于一切。我们应尊重生命、珍爱生命。

③每个人的生命对国家、社会和他人都是有价值的,能够为他人及社会作出贡献是自己生命价值的体现。

④生命的意义需要自己发现和创造,我们要明确并努力实现生命的意义。

⑤生命拒绝冷漠。人们在肯定、尊重、珍视自己生命的同时,也要善待他人的生命。

考点 3 怎样活出生命的精彩?

①感受生活中的美好,树立生活目标;不断尝试与他人,与社会、与自然建立联系,让生命中的道德体验不断丰富,让生命得到滋养、不断充盈。

②不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人;用心对待自己和他人,照亮自己的生命,温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。

③用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的

社会。

④运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,留下宝贵的物质财富和精神财富。

⑤于平凡中创造伟大。面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值;将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起,让生命从平凡中闪耀出伟大。