你是这样的人__ 韩艳波

2024年2月8日发(作者：余承业)

初中音乐《你是这样的人》教案设计

一、 教案背景

1，面向学生： □√中学 □小学 2，学科：音乐

2，课时：1

3，学生课前准备：

（1）、读歌词，了解作品大意。

（2）、 搜索音乐，熟悉旋律。

（3）、找出难点乐句。

二、 教学课题

教养方面：

1、欣赏并演唱《你是这样的人》。

2 、欣赏并朗诵表现总理的诗歌。

教育方面：

1、 跟老师唱《为了谁》，从中感受英雄人物的无私奉献精神。

三、教学目标

1、能饱含深情地演唱《你是这样的人》，体验表现对周总理的怀念`崇敬之情。

2、感受诗歌如何塑造总理的光辉形象。

3、通过演唱《为了谁》，感受英雄人物的无私奉献精神，从而感悟人生、树立正确的世界观和人生观.

四、 教材分析

这是大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌。

歌曲分为两个部分。

第一部分：旋律委婉深情，节奏平稳规整，把一个伟人沉稳的形象表现得淋漓尽致。这一主题在第二部分中也多次出现，使两部分紧紧相扣。

第二部分：表达了对伟人的无限怀念。

这首歌在创作风格上一改过去歌颂伟人的模式，旋律以深沉、凝重见长，歌词也以抒情为主。以“人之情”替代了口号似的语言，仿佛周总理那微笑的神情又展现在我们面前，总理博爱的精神和博大的胸怀影响着一代又一代人。

五、教学方法

自主互助、听赏分析、教唱

六、 教学过程

课前准备：播放背景音乐《绣金匾》【百度视频】/

课前语：今天很高兴和同学们度过难忘的45分钟

一 、导入(创设情境、感受音乐) 在毛主席身边有这样一位伟人，他离开我们这个世界已经36年了，但他的音容笑貌却永远铭刻在人民心中。同学们你们知道他是谁吗？【百度图片】/albums/1751/1751/0/#0$91ae68c630442e559c163d5f（出示画面）学生回答（周总理）

1、欣赏戴玉强演唱的MTV《你是这样的人》【百度视频】/v_show/id_XNjQ4OTAzNjg=.html让学生感受音乐，引起情感上共鸣。提问：有同学知道这首歌曲的名字吗？曲名中的“你”指的是谁？

2、简单介绍《你是这样的人》。刚才我们听到的这首歌曲是为了纪念周总理诞辰100周年中央电视台拍摄的大型记录片《百年恩来》的主题曲《你是这样的人》，那么周总理是怎样一个人呢？今天就让我们一起学习这首感动全中国的歌曲《你是这样的人》（出示课题）

二、 学习《你是这样的人》

1、 播放《你是这样的人》，【百度视频】/v_show/id_XNjA3MTA1Mjg=.html学生跟着轻声哼唱。思考： 这首歌曲你觉得最难唱的是哪几句?节拍有什么特点?

2、 带领学生唱好四五拍处的歌谱。

3、 启发感情思考：在这首歌曲中没有一个字提到总理的名字，使用最多的一句话是什么？学生回答：“你是这样的人”。那么总理究竟是怎样一个人呢？同学们对周总理的故事一定知道不少。请你们来说说。学生讲述有关总理的事迹{一件衬衫 为中华崛起而读书 一夜的工作 十里长街送总理 联合国降半旗等} 老师小结：周总理是一心为国家为人民的好总理，可以说他真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。让我们带着对总理无限怀念和爱戴的感情把歌曲再唱一唱。

4、学生有感情地演唱歌曲

5、再次欣赏戴玉强演唱《你是这样的人》思考： 他是怎样处理这首歌曲的？学生回答：精神、激动，有强有弱，加上了延长音和装饰音。

6、分组讨论，尝试用自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲

7、综合每组讨论情况，演唱歌曲。

三、 拓展

（一）配乐诗朗诵《周总理，你在哪里》

1、人们表达情感的方式有很多。引导学生说出其它方式。学生回答：舞蹈 美术作品 摄影 朗诵 文学作品等。

2、欣赏并朗诵《周总理，你在哪里》【百度视频】/listplay/FZ2UAckmu7g/设计意图：让学生多角度地感受总理的人格感召力，调动学生热爱总理的情感

（二）跟老师唱《为了谁》

周总理是建国初期的一位伟大领袖，他为了共和国的事业，为了人民的利益奉献了自己的一生，我们身边也有许多平凡的人物〈出示画面—雷锋 焦裕禄 孔繁森 抗洪战士〉他们在平凡的岗位上做出不平凡的事情，让我们也为他们献上一首歌《为了谁》，跟老师一起唱。【百度视频】/v/b/

四、 小结

同学们：通过今天的学习我们应该做一个什么样的人呢？学生回答：做一个象周总理这样的人，象雷锋 焦裕禄 孔繁森 抗洪战士这样的人。那么我们青少年现在最应该做的是什么呢？我们一起用总理说过的一句话大声的来回答，出示“为中华崛起而努力读书”。在音乐中结束本课

【百度音乐】/play/

七、 教学反思

《你是这样的人》是以唱歌 、欣赏和实践为一体的综合课，通过歌曲及诗歌让学生感受了周总理的崇高形象和无私奉献的精神，并表达了对总理的怀念之情。榜样的力量是无穷的，通过这堂课的学习，学生对树立人生目标和学习榜样更易于深入学生心灵。

本课的教学亮点主要在以下几个方面：

1、有效地小组划分。这节课的重点之一是教育学生向伟人、英雄学习，树立正确的人生观，因此我划分了“雷锋组”、“杨利伟组”、“黄继光组”等以英雄名字命名的学习互助小组，从一开始就既明确了主题又提高了学生的学习兴趣。

2、注重回归音乐本身。虽然是在音乐中树立榜样的力量，但音乐课没有上成思想政治课。本课主要内容不仅限于对总理的赞颂和哀思，还注重回归音乐本身，让学生从课堂中获得相关的音乐知识，学会了感受及评价同一音乐的不同演绎形式，学会了从音乐的几个方面比较同一

主题不同歌曲的风格特征。

3、注重音乐情境的创设。本课的教学主题突出，所选的歌曲、乐曲都与歌颂、怀念周总理相关，都具有“以情动人”的特点。无论是演唱、朗诵还是欣赏，教学设计中都把握了一个“情”字，层层深入。学生在教师的引导下，能不知不觉地沉浸在音乐带来的情绪之中，在欣赏由我国80岁高龄的人民艺术家郭兰英老师演唱的歌曲《绣金匾》时，有学生情不自禁流下了泪水，音乐的美渗透到了学生的心灵。

4、注重教学相长的教学原则。重视与学生的互动。教学中不断提出问题，让学生积极参与思考、讨论及表达自己的观点。

5、良好的示范效应。利用自身朗诵水平高、声乐基本功扎实的优势，亲身示范，以此带动学生的学习积极性。

不足之处：

1、讲课准备还是不够充分。在分析歌曲环节，让学生读歌词、分析歌曲时才发现底下坐的是初一学生（拿着初一课本），而自己在课件制作中没准备歌词部分，显得有点被动。

2、对演唱难点之处未能掌握到位。由于歌曲演唱难度大，学生学唱时间短，未能很好地表现歌曲。

3、“课堂延伸”结束环节选用了合唱歌曲“为了谁”向英雄献歌，从而达到情感升华的效果，但这首歌是初二上学期学习的歌曲，初一学生会唱的不多，致使本课有点虎头蛇尾的感觉。

4、其他表达情感的方式如果能结合具体的作品并向同学们展示，效果会更好。

教师个人介绍

省份：山东省 学校： 青州市普通初级中学 姓名： 韩艳波

职称： 二级教师 电话： 3801115 电子邮件：hybo.123@

通讯地址：青州市普通初级中学

请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。

韩艳波，男，中共党员，1998年参加工作，二级教师，一直担任初中班主任并从事音乐教学工作，曾获青州市优秀教师、音乐教学能手、教坛新秀、劳动技能电

视大赛教学技术能手等荣誉称号，所撰写论文多次在国家、省、市评选中获奖，参与课题研究多次获国家级一等奖，2011年被评为青州市学校体育卫生和艺术教育工作先进个人。