11.地下森林断想 导学案

2024年2月8日发(作者：侯耀华)

课题：11 地下森林随想

勃兰兑斯

一、学习目标

1.整体把握地下森林的特点和品质。

2.反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。

3.学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

4.体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。

二、学生活动

（一）、整体感知

1.检查字的注音和词语解释。

2.同学们，课前我们都做了详细的预习，我请一位同学用简洁的语言概括一下文章的大意。

明确：

面对大自然创造的地下森林的奇迹，作者展开了丰富的想象，用优美生动的语言。描述了地下森林形成的过程，满怀激情歌颂了地下森林顽强不屈的生命力。

3.同学们在读文章的过程中，令你最感动的是哪部分内容？原因是什么？

明确：地下森林形成的历史这段文字。作者凭其想象叙写了地下森林是怎样在逆境中诞生、成长、崛起的。

原因：大自然生命的伟大力量就是在这艰辛的历程中生动地展现在我们的眼前，感动我们，引发我们的思考让我们一起回顾地下森林艰辛的历程，感受生命

1

的最强音。

（二）、精读赏析

1.教师朗读“那一定是遥远的年代了”……“叫做地下森林”

学生思考：（1）地下森林经历了怎样的历史过程？

（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？

2.学生讨论，师生共同明确：

（1）地下森林经历了这样一个过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子，发出了小苗；最后长成了参天大树。

（2）不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻。

（3）帮助：长空的大风将石块碾成粉末；洁净的山泉将粉末滋润成泥土；山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷（白杨、青杨、黄菠莺）。就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林，险恶的环境，艰难的成长都没有阻挡地下森林脚步，这正展示地下森林神奇伟大的生命力。从中我们同学们也应该得到了或多或少的启迪。请自由朗读你喜欢的语段，品味语句、字词，谈谈你的感受。

三、配餐作业：

知识积累

1、下列词语中加点字注音全部正确的是（ ）

A、序跋 秾丽nóng

．bá．啜泣cuò 累赘．．zhuì

B、扉页fēi 长髯 rán

．．稚嫩．．zhì 吐露．lù

2

C、妥当 tuǒ 阴霾

．．lí攀附 fù 说教shuō

．．D、蹩脚biē 憔悴．．．qiáo cuì

向隅而泣yú 糟粕zāo

．．2、据句子中加点词语的含义。

A、秾丽的春天躺在静穆的晨光里。

．．B、一株衰老不材的橡树微微啜泣。

．．C、那是个阴霾的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色凶恶的云。

．．D、在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我．．后面。

3、根据词义，在后面的括号内写词语。

A 用一种有孔的器具，把细东西漏下去粗的留下。

（ ）

B 学识浅陋，见闻不广。（ ）

C 一个人对着墙角哭。 （ ）

D 搜寻奇异的东西。 （ ）

4．下面句子的空白处，应填入的一组汉字是（ ）

___然他已经丧失了明___是非的能力，那么__使跟他争____得面红耳赤，恐怕无济于事。

（A）即 辩 既 辨 （B）既 辩 即 辨

（C）既 辨 即 辩 （D）即 辨 既 辩

5、依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（ ）

3

“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④

A ， ，《 》 。 B 。 ； “ ” 。

C ， ；《 》 ？ D 。 ， “ ” ？

6、仿照例句，在下面的横线上填上适当的句子，组成前后对称句。

如果人生是一本书，童年就是浸满淡淡清香的扉页；如果人生是一首曲，童年就是_____________________；如果人生是一个故事，童年就是________________；如果人生是一年四季，童年就是_________

_______________________

四、学后反思：

参考答案

一、1、C ２、A花木繁盛，美艳 B哭泣时抽噎的样子 C 云层较厚，遮住阳光 D来回地走 3、筛选 孤陋寡闻 向隅而泣 猎奇 4 C 5、A

6、如：轻灵跳跃的前奏 引人入胜的序幕 朝气蓬勃的春天 7、略

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