物流专业毕业论文(5篇)

2024年2月8日发(作者：燕楷)

物流专业毕业论文(5篇)

物流专业毕业论文(5篇)

物流专业毕业论文范文第1篇

1.物流专业及其人才培育关注点

物流包括物流工程和物流管理两个专业。其中，物流工程专业侧重于物流系统的规划与设计，物流管理专业侧重于物流系统的运作与管理。这就是说，两个专业的讨论对象都是“物流系统”。从系统角度讨论物流是物流专业的最大特点。依据系统定义，将物流系统定义为：在肯定的时间和空间里，由所需位移的物资、包装设备及技术、装卸搬运机械、运输工具、仓储设施、人员和通信联系等若干相互制约的要素所构成的具有特定目的的有机整体。物流系统的最终目的是以最少的费用供应最好的物流服务，实现物流在时间和空间上的效用。

物流系统是由物的流淌所需而产生，而物的流向和流量将随经济环境和经济结构的变化而变动。鉴于全球不断变化环境所带来的物流系统的变动性和动态性，物流专业人才培育的最大关注点应是实践性。如何从不断变化的实践环境中识别出各类物流服务所需物流系统，并为其规划与设计以及运作和管理，既是物流专业人员需要完成的工作，也是物流专业人才培育的目标。

然而，物流系统是涉及多个机构、集多种技术和学问为一体而产生的简单系统，无论对其规划与设计还是运作和管理，需要把握的技术和学问都特别之多，这为物流专业人才培育提出了挑战。如何在众多相关技术和学

问领域中，提炼出适合物流专业本科培育目标的课程体系，为同学供应相宜的学习和熬炼环境和条件，既是高等院校的重任，也是专业老师的责任。就是说，物流的系统性、专业学问领域的广泛性和面对实践的讨论导向是物流专业人才培育的关注点。

2.物流专业本科毕业论文选题及其关注点

本科毕业论文环节是培育并考核同学综合四年所学专业学问来解决本专业工程和科研实际问题力量的重要环节，也是培育同学识别、分析和解决问题力量的关键环节。其中，“识别问题”即论文“选题”过程，作为毕业论文阶段的首要一步，是“培育具有创新精神和实践力量的高级特地人才”的最重要环节。论文选题直接打算着论文基本框架、主要内容乃至最终质量。然而，就目前我国高校本科毕业论文管理模式来看，基本都采纳指导老师定题、同学选题的运作模式，这种模式不仅难以培育同学“识别问题”力量，而且也简单消失论文题目的陈旧雷同，这也是近些年大家普遍感觉到本科毕业论文质量明显下滑的主要缘由。

鉴于物流专业特点，物流专业本科毕业论文选题应当关注以下三点：（1）讨论对象的相宜性。如前所述，物流工程与物流管理讨论对象都是“物流系统”。然而“物流系统”千差万别，大到“全球领域的物流系统”及“国家范围的物流系统”，小到一个企业或组织的“作业物流系统”。本科毕业论文必需有别于硕博士论文，讨论对象不能过大，否则很简单产生讨论内容做空做虚现象。（2）应用方法的相宜性。由于物流系统比较简单且牵涉学问面比较广，所以本科生在选择讨论方法时，难以在广度和深度上把握好“度”。本科毕业论文应引导同学尽量应用本科阶段所学学问

来解决实际问题，而不是过分追求超出本科大纲范围的方法，否则同样会产生弄虚作假现象。（3）实践导向的选题。引导同学走出校门，从现实中识别问题，并从中选择适合个人爱好的讨论题目是培育本科生讨论力量、实践力量和创新力量的最基本前提。

二、讨论式教学在“生产与运作管理”授课中应用带来的启发

讨论式教学方法，是指在教学过程中，老师通过讲解原理与方法、给消失实事例和问题，让同学自己通过试验、思索、争论等途径去独立探究，自行发觉并把握相应的原理和结论的一种方法。其核心是在老师的指导下，促使同学自觉地、主动地探究，把握熟悉问题和解决问题的方法和步骤，从中找出规律，形成自己的独特的理解，客观上加强同学学习的主体地位，培育其学习与讨论爱好，提升其自主学习与讨论力量。

生产与运作管理是讨论如何将生产与运作系统各相关要素合理组织起来以高效地制造出产品或服务的_门学科。该课程具有随生产技术和经济进展而不断发生变化的前沿性特点。随着系统工程理论的不断完善，借助系统工程理论和方法讨论生产与运作管理已成普遍倾向，所谓生产与运作管理即生产与运作系统管理。将系统工程理论和管理方法综合应用于生产与运作系统，在各类众多的生产与运作系统中，抽象提炼出具有普遍指导意义的讨论思路以及理论和方法，以形成“生产与运作管理”课程体系：生产与运作系统设计、生产与运作系统运行、生产与运作系统掌握、生产与运作系统维护和生产与运作系统评价等。

由于本科生缺少实践阅历，他们对该课程的印象就是“内容抽象，难以理解”。为了关心同学理解抽象内容，我们尝试引用讨论式教学法进行教

学改革。在内容体系不同阶段（设计、运行、掌握、维护和评价等）引入案例，按课程讨论思路和体系，师生互动识别并分析不同案例中存在问题的基础上，引出案例中可能涉及的概念、理论和方法，并启发同学利用相关理论和方法，提出多种可能求解方案；接着，互动分析不同方案可能带来的不同效果及其优缺点，最终整理出不同管理理论和方法的适用条件。这种基于案例，在引导同学识别、分析和解决问题的过程中，传授各种理论和方法及其适用条件的案例讨论式教学方法，为关心同学领悟“抽象内容”起到很好的作用，并获得了较好的效果。

由此得到启发：从实践切入、案例为导向、系统理论为基础，引导同学从识别和分析系统问题入手，把握不同管理理念下的各种管理方法及其特点和适用条件，也就是把握不同理念导向的管理方法，是培育管理类专业本科生的有效方法。

三、物流专业本科毕业论文选题导向与指导模式

自2021年我国第一批本科物流专业设置以来，目前为止已有300多所学校设置了本科物流专业，每年有几千本科毕业生需要完成毕业论文。然而，在高校逐年扩招、师资及培育条件与同学规模难以匹配的时代背景下所消失的理论与实践脱节、毕业论文考评机制缺失等诸多问题，不仅导致本科毕业论文质量下滑，而且也造成对本科毕业论文重要性意识渐渐减弱的现象，甚至消失过“存弃之争”“实践代替”“报告代替”等引起争辩的话题。借鉴“生产与运作管理”课程教学方法，我们尝试了结合实习企业引导同学自主选题的一种毕业实习与论文相结合的基于实践的毕业论文指导模式。其指导过程大致分为以下四个阶段。

第一阶段：首先引导同学选好实习单位，并在全面了解实习企业状况的基础上提出实习企业简介及现状报告。该阶段培育并考核同学对实际现象的概括和总结力量及对实际问题的识别力量。

其次阶段：引导同学在分析实习企业现存问题以及问题间关联性的基础上，明确讨论对象系统界限，并结合个人爱好，针对所选系统选择相宜的毕业论文题目。该阶段培育并考核同学分析实际问题并能识别要点的力量。

第三阶段：针对所选讨论系统，要求同学在明确系统目标的基础上，分析系统结构及影响系统目标的要素，利用所学专业学问提出解决方案并对方案进行定性、定量评价。该阶段培育并考核同学综合应用所学专业学问来解决实际问题的力量。

第四阶段：将前期讨论过程和内容，按毕业论文格式和要求，整理编辑成最终毕业论文。该阶段培育并考核同学写作、归纳、整理和表述力量。

按上述过程，明确毕业论文各阶段目标及任务的基础上，通过引导和启发来指导毕业论文的过程管理方法，无论从提高毕业论文质量角度还是从培育同学综合力量的角度，都带来了较好的效果。

四、结语

物流专业毕业论文范文第2篇

本科教育应当使同学具有从事本专业实际工作和讨论工作的初步力量。由于就业率作为高等院校的重要评价指标，高校多把留意力集中在就业上，学者的讨论也多是以企业需求为主进行教学体系讨论。毕业论文是本科生在校期间持续时间最长的动态教学过程，是总结和检验同学的学习成果，培育同学综合运用所学基础理论、专业学问和技能，独立分析和解决问题

的力量，是探究、讨论和发觉的最重要的表现方式。但本科毕业论文制度的建立和运作问题近年来呈现出“两极化”的认知态势，国家教育部门的高度重视和一些专家学者的质疑态度形成鲜亮的对比，根本缘由就在于本科毕业论文质量的下滑。

从形式上讲，国外的许多高校在本科阶段没有毕业论文，也没有毕业论文答辩，但这不代表对学术论文没有要求。实际上，国外的很多高校，每一门课都要写很多小论文，每门课程的成果往往是由多个小论文成果组成，从某种意义上讲，课程的学习过程就是讨论与写作学术论文力量的训练过程。需要写毕业论文的国家也会赐予足够的教学延长、时间、政策等方面的支撑，澳大利亚的高校将学术讨论与写作纳入课程体系，日本留给高校生一年的时间特地用来写论文，德国的论文答辩只有一次机会。国内有相当数量的学者在讨论毕业论文质量不高的缘由以及提升措施，归纳影响论文质量的缘由主要有同学的不重视、缺乏写作时间、师资不足以及教学管理方面的不完善等方面，也提出了很多提高论文的方法和措施，如加强过程监管、增加指导经费、增加撰写时间、改革评定方法、改革教学模式等。但针对物流管理专业，特殊是广西的物流管理专业进行的论文质量讨论还很少见。加强对本科毕业论文的管理，从而形成一套强而有效的管理制度，已经成为各高校目前需要解决的问题1。

我国还没有形成以物流科技创新型和学问型物流人才为核心的物流教育目标体系，随着中国一东盟自由贸易区的深化进展和广西北部湾经济区经济地位的提升，广西在区域经济进展中的物流通道和交通枢纽作用更加突出，广西政府在近年来对大路、铁路、港口、机场以及物流园区等物流

硬件设施建设上不断加大投资，物流业的规模也随着传统物流企业的壮大、新兴专业物流企业的进展以及物流企业装备和技术水平不断提高而不断扩大，但物流业的进一步进展也受到了诸多因素的影响，其中最重要的制约是在物流业硬件提升的同时也急需解决物流人才方面的软件配备。在广西物流产业飞速进展的形式下，从物流管理专业的本科毕业论文入手，构建论文质量评价指标体系，为广西物流产业的进展供应人才支撑。

2.物流管理专业毕业论文评价体系的建立

本文通过对2021级物流管理专业毕业论文开题答辩、论文写作以及论文答辩过程的调查分析，总结出影响毕业论文质量的五个方面。

第一，同学对毕业论文不够重视，即使进行其次次答辩也确定会通过。这样导致了同学在做毕业设计的过程中没有仔细地去完成，极少数同学到了论文提交时才着手去做，从而严峻降低了毕业论文的质量。

其次，由于物流业在国内的进展时间短暂，很多高校的物流管理专业老师只是从其他专业中转化过来，缺乏足够的物流活动实践阅历。造成了在选题过程中为了向物流方面靠而牵强地将相关理论生搬硬套。因此导致论文选题狭窄，过于追求论文的创新点以及追求论文的层次，而没有考虑论文与实际应用相结合，以及与自身力量相结合，导致最终脱离实际。选题应结合同学爱好与特长、体现专业特色、难度相宜和选题可与科技创新活动相结合2。

第三，时间不够，本科毕业论文工作不能等同于某一门课程或传统意义上的某一个教学环节，而应视为一个必需谨慎规划的、长期的、动态的教学过程。但实际状况是，毕业论文的撰写时间与求职、备考讨论生等同学

认为更为重要的事是冲突的。造成了真正用到毕业论文的时间很少。

第四，同学与导师之间的沟通也是比较重要的部分，许多同学在做毕业论文期间与导师没有任何沟通，最终的方向也可能与之前的方向相差较大，论文的质量在撰写期间没有掌握。导师指导风格对于同学制造力的进展是有肯定影响的。

第五，评阅者给出的评价和导师给出的评价是基本全都的，在论文质量特殊是跟讨论方法方面评阅者往往会给出比导师低的分数。

本科毕业论文的实施包括三个关键环节，即选题阶段、试验阶段和论文撰写阶段。因此建立的指标体系需要在这三个阶段的不同时期，通过阶段性小组答辩的形式进行评价，依据评价的成果对同学的毕业设计状态进行追踪，通过成果的反馈准时调整同学的工作状态，从而使毕业设计的质量最终得到整体性的提高。

为了评估同学的毕业论文质量，结合前文的分析，本讨论设计了毕业论文评价指标体系，分别为重视度、选题质量（难度）、论文工作量、互动性、导师评价成果、答辩成果。其中选题质量这一指标是为了改善物流管理专业论文选题与实际的偏差而提出的，与专业结合越紧密则分数越高；互动性指同学与指导老师之间的沟通，沟通越多、效果越好则互动性的得分也越高；导师评价成果为该轮答辩中，导师对同学毕业论文质量的评价；答辩成果为答辩小组在该轮答辩中给出的同学答辩分数。各准则层和指标的重要性由参加教授物流管理专业课程的老师共同制定。而制定的原则是从老师以往教学、指导毕业设计中的阅历中总结。

3.评价指标体系的实现

对于同学每次论文阶段性答辩成果的评价，考虑使用专家调查法进行评判，通过反复汇总不同老师的看法，得到六项指标的权重分别为0.1，0.1，0.1，0.2，0.3，0.2]。从成果结果来看，同学A的总分在三轮之后有所提高，从原来的平均分之下提高到了平均之上，说明提高了重视程度以及导师的指导力度。同学B的总分在其次轮答辩中有所下降，从分值来看，是与导师的互动性降低了，实际缘由是该生在第一轮与其次轮答辩周期中忙于找工作，因此削减了论文工作的投入，在第三轮答辩中又恢复到了正常的毕业设计中了，所以总分又提高了。同学C的总分始终低于平均，从分值来看该生对于毕业设计的重视程度比较低，工作量也不够，需要在后面的阶段加强进行管理。

物流专业毕业论文范文第3篇

摘 要： 毕业论文是高等学校本科教学的重要环节，考查本科生专业理论学问和基本操作技能的综合运用力量，其质量是高校办学水

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物流专业毕业论文范文第4篇