2021-2022学年北京市石景山区四年级(上)期末语文试卷

2024年2月3日发(作者：单士元)

2021-2022学年北京市石景山区四年级（上）期末语文试卷

试题数：22，满分：0

1.（填空题，3分）看拼音规范地写出词语。

yóu rú ___ wén zi ___

jìng pèi ___ réng rán ___

2.（单选题，3分）下列字的笔顺正确的一项是（ ）

A.“改”的第三笔是撇

B.“环”的第六笔是竖

C.“逃”的第二笔是点

D.“堂”的第一笔是点

3.（填空题，3分）同音字辨析，用“√”选择正确答案。

（1）四周黑[呼呼 乎乎]的 ___ ，伸手不见五指。

（2）他们今天下午要排[练 炼]___ 两个小时。

（3）青年人应该有理想，有[抱 报]___ 负。

4.（填空题，3分）结合语境，用“√”选择正确读音。

（1）梅兰芳宁[níng nìng]___ 可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。

（2）无论嵌上滚珠，还是钉[dīng dìng]___ 上铁钉[dīng dìng]___ ，冰尜儿都不会裂开。

5.（单选题，3分）火眼金睛，挑出下列词语中的错别字，把它前面的字母写在括号里。（ ）

A.农历

B.危机

C.苍绳

D.山崩地裂

6.（单选题，3分）火眼金睛，挑出下列词语中的错别字，把它前面的字母写在括号里。（ ）

A.茂盛

B.钧匀

C.世纪

D.面如土色

zhuān jiā ___

rén yān ___

7.（单选题，3分）火眼金睛，挑出下列词语中的错别字，把它前面的字母写在括号里。（ ）

A.大既

B.灌溉

C.虚弱

D.愤愤不平

8.（单选题，3分）“页”字加偏旁，不能组成新字的是（ ）

A.予

B.工

C.亶

D.女

9.（单选题，3分）下列词语中，和“尖利”的“利”意思相同的一项是（ ）

A.利益

B.利爪

C.吉利

D.利息

10.（填空题，3分）结合语境，选择恰当的词语描述用“√”表示。

看到有四只大白鹅在靠近岸边的水里游，我们马上都不说话了。[靠 贴]___ 着墙壁，想[慢慢

悄悄]___ 地走过去。

11.（填空题，3分）查字典填空。

甲骨文 小篆

绝（jué）

① 断：～种。～情。 ② 尽，穷尽：～境。 ③ 极，极端的：～妙。～密。 ④ 独特的。少有的，没有人能赶上的：～色，～技。 ⑤ 一定的，肯定的：～对。 ⑥ 越过：“假舟楫者，非能水也，而～江河。” ⑦ 旧体诗的一种体裁：～句。

（1）甲骨文的“绝”像一束丝被三把利刃切断，小篆时将“刀”移至右上方，并在下面添加了“人”形，如果用部首查字法、应查 ___ 部，再查6画。

（2）“绝望”一词中的“绝”应选择第 ___ 项解释。

（3）“绝句”中的“绝”应选择第 ___ 项解释。

12.（问答题，0分）连一连，为下面的动物找到家。

鱼

窝

牛

塘

鸡

棚

虎

洞

鼠

穴

13.（判断题，0分）我们班新转来一位女同学，长得眉清目秀，虎背熊腰，特别可爱。 ___

（判断对错）

14.（判断题，0分）我胆战心惊地叮着草丛，一动不敢动，就怕有蛇从里面爬出来。 ___ （判断对错）

15.（判断题，0分）今年联欢会上，我的节目居然占上风地得到了全班同学热烈的掌声。 ___

（判断对错）

16.（单选题，3分）认真阅读下列名言，想一想：它们都在告诫人们（ ）

好问则裕，自用则小。——《尚书》

A.做人要守礼。

B.做事要认真。

C.学习要勤奋、刻苦，善于思考，善于求教。

17.（填空题，3分）下面是一首古诗中出现的人物。你能根据（2、1、4、6、8）（2、3）的密码拼凑出她的名字，并回答问题吗？

1

小

2

女

3

我

4

冖

5

鸟

6

口

7

饣

8

巾

9

忄

匕

智能之士，不学不成，不问不人非生而知之者，孰能无惑？知。——王充

——韩愈

她的名字是 ___ 。传说她是夏代东夷部落首领后羿的妻子。诗中借 ___ 两句，描写了她所处的孤寂清冷的环境。

A.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

B.至今思项羽，不肯过江东。

18.（填空题，3分）默写古诗，并根据诗意选择正确答案。

“醉卧沙场君莫笑，___ ？”“秦时明月汉时关，___ 。”这些诗句都描写了 ___ 。

A．边塞风光的美好

B．战争的残酷

C．作者对国破家亡的悲愤

19.（问答题，3分）课外阅读真有趣。

（1）神话故事中有很多描写本领的词语，如“腾云驾雾”，你还知道哪些？

例：腾云驾雾 ___ ___

（2）本学期你在课外阅读的神话故事书籍是《___ 》。书中最吸引你的神话人物是 ___ 。最吸引你的神奇的情节是 ___ 。

20.（问答题，0分）阅读。

月亮的自述

① 我一直是人们想往的仙境。人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是我便被蒙上一层又一层神秘的面纱。

② 人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的愿望。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。因为在他们心目中，我一直是十分美丽的。有银光闪闪的宫阙，有奇花异齐，到处是琼枝玉树。可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气，动植物根本不能在这里安家落户。

③ 我的引力很小，只相当于地球的1/6。 （ ）最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃。

（ ）会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩，以此行走在我的表面，如同跳霹雳舞、太空舞。

④ 你们看见悬挂在空中的我。只有一个圆盘大，其实我的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4。在太阳系的所有卫星中，我是老五，因为我离你们38万公里，所以看上去才显得那么小。

⑤ 我洒下的皎洁月光，其实是我反射的太阳光，但有时我也借不到阳光。当地球绕到我和太阳中间，太阳光正好被地球挡住，你们就看不见我，好像我被吞噬了，这种现象就叫“月食”，也就是你们所说的“天狗吃月亮”。太阳光全部波挡住叫“月全食”，部分被挡住叫“月偏食”。还有，地球上的人终生只能看到我的正面，见不到我的反面。为什么？那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。

⑥ 太空生活好没意思。不过听说到2030年前后，中国也能实现载人登月了。我听了真高兴，因为我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动卷，寂寞而孤独。等到你们来了，就（热闹 喧闹） ___ 了。热忱（chén）（盼望 渴望） ___ 你们来做客，来定居。

（1）划掉文中括号里不恰当的词语。

（2）文中括号内应填入的关联词语是 ___ 。

A.如果……就……

B.不但……而且……

C.即使……也……

（3）“忱”的本义是“真诚守信”，请你联系上下文，解释“热忱”的意思。

热忱：___

（4）什么是“月食现象”？请用“____”在文中画出来。

（5）用一句话概括第 ③ 自然段的主要内容。

___

（6）根据文章内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

① 月亮上到处可以看到银光闪闪的宫阙、奇花异草和琼枝玉树。 ___

② 月球本身就会发光，发出的皎洁月光很美。 ___

③ 月亮的直径有3476公里，是地球直径的1/4。 ___

④ 因为月球是地球的同步卫星。它的旋转周期和地球的自转周期相同，所以地球上的人们终生都看不到月球的反面。 ___

（7）读完本文，提出一个你认为值得思考的问题，写在下面。

___

21.（问答题，0分）阅读。

① 说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调！除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。

② 记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择（zhái）葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的侉（kuǎ）炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，随手也奉（fèng）上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！

③ 那时不像现在，什么东西都将买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且是重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路，到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。

④ 【A】和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。【B】在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。【C】车骑得飞快，来到

湖边。我支好车，拿起竿儿挂上食儿，哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。【D】说也奇怪，越是棒槌（chui）越和（hú）牌——别看不会钓，竿扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。

⑤ 正忙得不可开交，被人家公园管理处的工作人员发现了。我被告知这地方严禁钓鱼，违者罚款。啊，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！无奈只得求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐，他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没收的必要，最后的处理结果还真不错——竿儿撅（juē）折了，鱼也放了。

⑥ 说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我的好心情。那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么保留价值，那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也不能吃，还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里去。最关键的是我把它们钓上来了，这个体验时最重要的，最让我兴奋的。我高高兴兴地骑车回家了，很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉——只可意会，不可言传，充满着诱惑，妙不可言。从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。

⑦ 我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。

（1）如果给文章选一个合适的题目，最合适的是 ___ 。

A.钓鱼

B.我的生活

C.真正的童年生活

（2）文中“我”拼凑成的钓具用到了5种材料，分别是 ___ ，塑料泡沫颗粒、___ 、___ 和 ___ 。

（3）从 ___ 事情可以感受到“我”的童年生活的美妙。（多选）

A.回忆同院的邻居钓鱼给全院带来的快乐。

B.自己动手制作钓具。

C.被告知严禁钓鱼、放了鱼骑车回家。

D.初学钓鱼就有很大的收获，妙不可言。

（4）你想挑选第 ④ 自然段【A】【B】【C】【D】中的 ___ 处做批注。批注的内容是：___

（5）你同意第一自然段中画横线的句子表达的观点吗？为什么？

___

22.（问答题，0分）习作。

孩子们，你一定看过很多神话和童话故事吧，里面的人物有的性格各异，有的本领高强，有的机智勇敢，有的美丽纯洁……如果有机会和他们其中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会去哪里？会做些什么？会发生什么神奇的事情呢？请以“我和_____过一天”为题，创作一篇属于你的有趣的故事吧！注意题目首行居中抄写，故事字数不少于300哦！

2021-2022学年北京市石景山区四年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

试题数：22，满分：0

1.（填空题，3分）看拼音规范地写出词语。

yóu rú ___ wén zi ___ zhuān jiā ___

jìng pèi ___ réng rán ___ rén yān ___

【正确答案】：[1]犹如; [2]蚊子; [3]专家; [4]敬佩; [5]仍然; [6]人烟

【解析】：考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】：故答案为：

犹如 蚊子 专家

敬佩 仍然 人烟

【点评】：此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。

2.（单选题，3分）下列字的笔顺正确的一项是（ ）

A.“改”的第三笔是撇

B.“环”的第六笔是竖

C.“逃”的第二笔是点

D.“堂”的第一笔是点

【正确答案】：C

【解析】：本题考查了基本笔画和笔顺规则。汉字的基本笔画是组成汉字的最小单位，每个字都是由基本笔画组成的。书写汉字时一定要根据字的笔画按照顺序来写。

【解答】：A.“改”字共有7画，笔画顺序为：横折、横、竖提、撇、横、撇、捺。故A选项错误。

B.“环”字共有8画，笔画顺序为：横、横、竖、提、横、撇、竖、点。故B选项错误。

C.“逃”字共有9画，笔画顺序为：撇、点、提、竖弯钩、撇、点、点、横折折撇、捺。故A选项正确。

D.“堂”字共有11画，笔画顺序为：竖、点、撇、点、横撇/横钩、竖、横折、横、横、竖、横。故D选项错误。

故选：C。

【点评】：笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。

3.（填空题，3分）同音字辨析，用“√”选择正确答案。

（1）四周黑[呼呼 乎乎]的 ___ ，伸手不见五指。

（2）他们今天下午要排[练 炼]___ 两个小时。

（3）青年人应该有理想，有[抱 报]___ 负。

【正确答案】：[1]乎乎; [2]练; [3]抱

【解析】：本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

【解答】：（1）结合语境，应该是“黑乎乎”指颜色黑黑的；光线昏暗；形容人多，密集成片。故选“乎乎”；

（2）结合语境，应该是“排练”指演员按角色和表演要求进行练习。故选“练”；

（3）结合语境，应该是“抱负”比喻志向远大。故选“抱”。

故答案为：

（1）乎乎；

（2）练；

（3）抱。

【点评】：选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

4.（填空题，3分）结合语境，用“√”选择正确读音。

（1）梅兰芳宁[níng nìng]___ 可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。

（2）无论嵌上滚珠，还是钉[dīng dìng]___ 上铁钉[dīng dìng]___ ，冰尜儿都不会裂开。

【正确答案】：[1]nìng; [2]dìng; [3]dīng

【解析】：本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。

【解答】：（1）宁：【níng】平安，安宁。【nìng】情愿：宁肯。故选“nìng”；

（2）钉：【dīng】钉子。铁～。【dìng】把钉或楔子打入他物，把东西固定或组合起来：～

马上。故依次选“dìng、dīng”。

故答案为：

（1）nìng；

（2）dìng dīng。

【点评】：对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

5.（单选题，3分）火眼金睛，挑出下列词语中的错别字，把它前面的字母写在括号里。（ ）

A.农历

B.危机

C.苍绳

D.山崩地裂

【正确答案】：C

【解析】：本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体词义，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】：A、B、D正确。

C.有误，苍蝇：昆虫。种类很多，通常指家蝇。头部有一对复眼。幼虫叫蛆。成虫能传播霍乱、伤寒、痢疾等多种疾病。故“苍绳”的“绳”错误。

故选：C。

【点评】：汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

① 义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

② 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③ 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

6.（单选题，3分）火眼金睛，挑出下列词语中的错别字，把它前面的字母写在括号里。（ ）

A.茂盛

B.钧匀

C.世纪

D.面如土色

【正确答案】：B

【解析】：本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】：A、C、D正确；

B．有误，“均匀”：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。“钧”应改为“均”。

故选：B。

【点评】：本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

① 义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

② 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③ 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

7.（单选题，3分）火眼金睛，挑出下列词语中的错别字，把它前面的字母写在括号里。（ ）

A.大既

B.灌溉

C.虚弱

D.愤愤不平

【正确答案】：A

【解析】：本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】：A选项中，“大概”：大致的内容或情况，不十分精确或不十分详尽。“既”应改为“概”。

B、C、D正确。

故选：A。

【点评】：本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

① 义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

② 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③ 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

8.（单选题，3分）“页”字加偏旁，不能组成新字的是（ ）

A.予

B.工

C.亶

D.女

【正确答案】：D

【解析】：本题考查汉字造字和演变。回答此题学生需要根据平时学习中对汉字的积累来回答。

【解答】：A.“予”和“页”可以组成“预”。

B.“工”和“页”可以组成“项”。

C.“亶”和“页”可以组成“颤”。

D.“女”和“页”不能组成新字。

故选：D。

【点评】：回答此题的关键是要学生增加识字量，掌握汉字的各个组成部分，做到厚积薄发。

9.（单选题，3分）下列词语中，和“尖利”的“利”意思相同的一项是（ ）

A.利益

B.利爪

C.吉利

D.利息

【正确答案】：B

【解析】：考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。

【解答】：尖利：尖锐；锋利。利：锋利。

利益：一是指对人或物有良性影响的事物；二是指佛教中利生益世的功德；三是指人做事时不择手段施诈坑蒙的索取。利：好的方面（跟“害、弊”相对）。

利爪：锋利的爪子。利：锋利。

吉利：指诸事遂心如愿，吉祥顺利。利：指事情顺利，合乎心意的意思。

利息：由存款或放款而得到的本金以外的钱。利：利润或利息。

故“利爪”的“利”和“尖利”的“利”意思相同。

故选：B。

【点评】：有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。

10.（填空题，3分）结合语境，选择恰当的词语描述用“√”表示。

看到有四只大白鹅在靠近岸边的水里游，我们马上都不说话了。[靠 贴]___ 着墙壁，想[慢慢

悄悄]___ 地走过去。

【正确答案】：[1]贴; [2]悄悄

【解析】：本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析所给字词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

【解答】：本题句子出自文章《牛与鹅》，结合文章“看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上就不响了，贴着墙壁悄悄地走过去，我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来”可以看出应选择“贴”和“悄悄”。

故答案为：

贴 悄悄

【点评】：选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

11.（填空题，3分）查字典填空。

甲骨文 小篆

绝（jué）

① 断：～种。～情。 ② 尽，穷尽：～境。 ③ 极，极端的：～妙。～密。 ④ 独特的。少有的，没有人能赶上的：～色，～技。 ⑤ 一定的，肯定的：～对。 ⑥ 越过：“假舟楫者，非能水也，而～江河。” ⑦ 旧体诗的一种体裁：～句。

（1）甲骨文的“绝”像一束丝被三把利刃切断，小篆时将“刀”移至右上方，并在下面添加了“人”形，如果用部首查字法、应查 ___ 部，再查6画。

（2）“绝望”一词中的“绝”应选择第 ___ 项解释。

（3）“绝句”中的“绝”应选择第 ___ 项解释。

【正确答案】：[1]纟; [2] ② ; [3] ⑦

【解析】：本题考查了查字典和多义字。用部首查字典法应先查这个字的部首，再查除去部首剩余几画。选择字义，要结合词语的意思来思考。

【解答】：“绝”字的部首是“纟”。

绝望：没希望，断绝希望，毫无希望。绝：穷尽；净尽；没有出路的。

绝句：近体诗的一种。全首四句。每句五言的叫五言绝句，七言的叫七言绝句。绝：旧体诗的一种体裁。

故答案为：

（1）纟；

（2） ② ；

（3） ⑦ 。

【点评】：部首查字法的步骤：

第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。

第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。

第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。

第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。

第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。

12.（问答题，0分）连一连，为下面的动物找到家。

鱼

窝

【正确答案】：

【解析】：本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

【解答】：按照人类给动物的家约定俗成的叫法，结合根据动物的特点进行连接，如养鱼的地方叫“鱼塘”；饲养牛的棚子叫“牛棚”；鸡住的地方叫“鸡窝”；老虎的洞穴叫“虎穴”；老鼠住的洞叫“鼠洞”。

故答案为：

牛

塘

鸡

棚

虎

洞

鼠

穴

鱼——塘

牛——棚

鸡——窝

虎——穴

鼠——洞

【点评】：词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。

13.（判断题，0分）我们班新转来一位女同学，长得眉清目秀，虎背熊腰，特别可爱。 ___

（判断对错）

【正确答案】：×

【解析】：本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

【解答】：错误，虎背熊腰形容背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮，不能形容女同学，可改为“亭亭玉立”。

故答案为：×。

【点评】：正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：

一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。

五、看成语运用是否因望文生义而误用。

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

14.（判断题，0分）我胆战心惊地叮着草丛，一动不敢动，就怕有蛇从里面爬出来。 ___ （判断对错）

【正确答案】：×

【解析】：本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】：错别字“叮”改为“盯”。

故答案为：×。

【点评】：本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

① 义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

② 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③ 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

15.（判断题，0分）今年联欢会上，我的节目居然占上风地得到了全班同学热烈的掌声。 ___

（判断对错）

【正确答案】：×

【解析】：考查了修改病句的能力，修改病句，首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲。

【解答】：错误，“占上风”表示保持优越位置，不符句意，可改为“破天荒”。

【点评】：修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。

16.（单选题，3分）认真阅读下列名言，想一想：它们都在告诫人们（ ）

好问则裕，自用则小。——《尚书》

A.做人要守礼。

B.做事要认真。

C.学习要勤奋、刻苦，善于思考，善于求教。

【正确答案】：C

【解析】：考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

【解答】：“好问则裕，自用则小”意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。

“智能之士，不学不成，不问不知”意思是即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。

智能之士，不学不成，不问不人非生而知之者，孰能无惑？知。——王充

——韩愈

“人非生而知之者，孰能无惑”意思是人不是生下来就什么都知道的，谁能没有疑惑？

故选：C。

【点评】：名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

17.（填空题，3分）下面是一首古诗中出现的人物。你能根据（2、1、4、6、8）（2、3）的密码拼凑出她的名字，并回答问题吗？

1

小

2

女

3

我

4

冖

5

鸟

6

口

7

饣

8

巾

9

忄

匕

她的名字是 ___ 。传说她是夏代东夷部落首领后羿的妻子。诗中借 ___ 两句，描写了她所处的孤寂清冷的环境。

A.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

B.至今思项羽，不肯过江东。

【正确答案】：[1]嫦娥; [2]A

【解析】：考查了诗歌的翻译和课外知识积累与搜集，对于诗歌的翻译，要以诗句中的字词的意思为依托，通过理解字词的意思，进一步理解诗句的意思，这是理解诗句意思的有效途径。

【解答】：结合图片可知2、1、4、6、8能拼成“嫦”字，2、3能拼成“娥”字。因此，诗中出现的人物的名字是嫦娥。“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》，这两句诗描绘的是主人公环境和永夜不寐的情景。室内，烛光越来越黯淡，云母屏风上笼罩着一层深深的暗影，越发显出居室的空寂清冷，透露出主人公在长夜独坐中黯然的心境。

故答案为：

嫦娥 A

【点评】：做此类题目一定要对古诗文有一定的了解和掌握，熟悉诗歌的创作背景，不懂的地方可借助工具书来完成。

18.（填空题，3分）默写古诗，并根据诗意选择正确答案。

“醉卧沙场君莫笑，___ ？”“秦时明月汉时关，___ 。”这些诗句都描写了 ___ 。

A．边塞风光的美好

B．战争的残酷

C．作者对国破家亡的悲愤

【正确答案】：[1]古来征战几人回; [2]万里长征人未还; [3]B

【解析】：本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读、诗歌翻译，完成此类题目不难，结合诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”出自唐代王翰的《凉州词》。意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”出自唐代王昌龄的《出塞》。意思是依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征夫未回还。这是一首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。从“几人回”“人未还”等可以看出，这些诗句都描写了战争的残酷。

故答案为：

古来征战几人回 万里长征人未还 B

【点评】：在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

19.（问答题，3分）课外阅读真有趣。

（1）神话故事中有很多描写本领的词语，如“腾云驾雾”，你还知道哪些？

例：腾云驾雾 ___ ___

（2）本学期你在课外阅读的神话故事书籍是《___ 》。书中最吸引你的神话人物是 ___ 。最吸引你的神奇的情节是 ___ 。

【正确答案】：呼风唤雨; 三头六臂; 西游记; 孙悟空; 《孙悟空大闹天宫》

【解析】：考查了对神话故事的理解。神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。

【解答】：（1）结合自己的知识积累可知，描写本领的词语还有：呼风唤雨、三头六臂等。

（2）回忆自己读过的神话故事书籍，想想其中哪些人物最具有特点，然后选择一位印象最深的，将他介绍给大家，并写出书中自己觉得最神奇的一个情节即可。比如：《西游记》，书中最吸引我的神话人物是孙悟空。最吸引我的神奇的情节是《孙悟空大闹天宫》。

故答案为：

（1）呼风唤 三头六臂；

（2）西游记 孙悟空《孙悟空大闹天宫》。

【点评】：神话是人类远古时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。

20.（问答题，0分）阅读。

月亮的自述

① 我一直是人们想往的仙境。人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是我便被蒙上一层又一层神秘的面纱。

② 人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的愿望。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。因为在他们心目中，我一直是十分美丽的。有银光闪闪的宫阙，有奇花异齐，到处是琼枝玉树。可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气，动植物根本不能在这里安家落户。

③ 我的引力很小，只相当于地球的1/6。 （ ）最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃。

（ ）会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩，以此行走在我的表面，如同跳霹雳舞、太空舞。

④ 你们看见悬挂在空中的我。只有一个圆盘大，其实我的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4。在太阳系的所有卫星中，我是老五，因为我离你们38万公里，所以看上去才显得那么小。

⑤ 我洒下的皎洁月光，其实是我反射的太阳光，但有时我也借不到阳光。当地球绕到我和太阳中间，太阳光正好被地球挡住，你们就看不见我，好像我被吞噬了，这种现象就叫“月食”，也就是你们所说的“天狗吃月亮”。太阳光全部波挡住叫“月全食”，部分被挡住叫“月偏食”。还有，地球上的人终生只能看到我的正面，见不到我的反面。为什么？那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。

⑥ 太空生活好没意思。不过听说到2030年前后，中国也能实现载人登月了。我听了真高兴，因为我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动卷，寂寞而孤独。等到你们来了，就（热闹 喧闹） ___ 了。热忱（chén）（盼望 渴望） ___ 你们来做客，来定居。

（1）划掉文中括号里不恰当的词语。

（2）文中括号内应填入的关联词语是 ___ 。

A.如果……就……

B.不但……而且……

C.即使……也……

（3）“忱”的本义是“真诚守信”，请你联系上下文，解释“热忱”的意思。

热忱：___

（4）什么是“月食现象”？请用“____”在文中画出来。

（5）用一句话概括第 ③ 自然段的主要内容。

___

（6）根据文章内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

① 月亮上到处可以看到银光闪闪的宫阙、奇花异草和琼枝玉树。 ___

② 月球本身就会发光，发出的皎洁月光很美。 ___

③ 月亮的直径有3476公里，是地球直径的1/4。 ___

④ 因为月球是地球的同步卫星。它的旋转周期和地球的自转周期相同，所以地球上的人们终生都看不到月球的反面。 ___

（7）读完本文，提出一个你认为值得思考的问题，写在下面。

___

【正确答案】：喧闹; 渴望; C; 热情的、慷慨的。; 我的引力很小，只相当于地球的1/6。; ×; ×;

×; √; 如果你登上了月球，你想对月球说些什么呢？

【解析】：本文是一篇简单的说明文，“月亮”以第一人称的口吻进行了自述。认真阅读、仔细揣摩文中词句，然后回答问题。

【解答】：（1）考查近义词辨析。热闹：（景象）繁盛活跃。喧闹：喧哗吵闹。根据语境应选“热闹”，故应把“喧闹”划去。盼望：殷切地期望。渴望：迫切地希望。根据语境应选“盼望”，故应把“渴望”划去。

（2）考查关联词。“糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃”表示假设，“会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩”表示假设的结果，用关联词“即使………也……”，故选C。

（3）考查字词解释。热忱：热情的、慷慨的。

（4）考查寻找关键句子。结合第 ⑤ 段“当地球绕到我和太阳中间，太阳光正好被地球挡住，你们就看不见我，好像我被吞噬了，这种现象就叫月食’，也就是你们所说的‘天狗吃月亮’”可得出答案。

（5）考查概括段落大意。第 ③ 段主要通过假设的方法说明月亮的引力很小，因此第一句是本段的中心句，能概括本段的主要内容。

（6）考查对短文内容的理解。 ① 错误，根据“月球上仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素”可以判定 ① 说法错误。 ② 错误，根据“月亮洒下的皎洁月光，其实

是月球反射的太阳光”可以判定 ② 说法错误。 ③ 错误，根据“月亮的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4”可以判定 ③ 说法错误。 ④ 正确。根据“还有，地球上的人终生只能看到我的正面，见不到我的反面。为什么？那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同”可以判定 ④ 的说法正确。

（7）考查开放性题。可以从短文的内容、写法上提出问题，也可以结合生活实际进行提问。比如：如果你登上了月球，你想对月球说些什么呢？

故答案为：

（1）喧闹 渴望；

（2）C；

（3）热情的、慷慨的；

（4）当地球绕到我和太阳中间，太阳光正好被地球挡住，你们就看不见我，好像我被吞噬了，这种现象就“月食”，也就是你们所说的“天狗吃月亮”

（5）我的引力很小，只相当于地球的1/6。

（6） ① ×；

② ×；

③ ×；

④ √。

（7）如果你登上了月球，你想对月球说些什么呢？

【点评】：本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

21.（问答题，0分）阅读。

① 说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调！除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。

② 记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择（zhái）葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的侉（kuǎ）炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，随手也奉（fèng）上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！

③ 那时不像现在，什么东西都将买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且是重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路，到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。

④ 【A】和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。【B】在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。【C】车骑得飞快，来到湖边。我支好车，拿起竿儿挂上食儿，哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。【D】说也奇怪，越是棒槌（chui）越和（hú）牌——别看不会钓，竿扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。

⑤ 正忙得不可开交，被人家公园管理处的工作人员发现了。我被告知这地方严禁钓鱼，违者罚款。啊，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！无奈只得求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐，他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没收的必要，最后的处理结果还真不错——竿儿撅（juē）折了，鱼也放了。

⑥ 说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我的好心情。那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么保留价值，那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也不能吃，还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里去。最关键的是我把它们钓上来了，这个体验时最重要的，最让我兴奋的。我高高兴兴地骑车回家了，很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉——只可意会，不可言传，充满着诱惑，妙不可言。从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。

⑦ 我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。

（1）如果给文章选一个合适的题目，最合适的是 ___ 。

A.钓鱼

B.我的生活

C.真正的童年生活

（2）文中“我”拼凑成的钓具用到了5种材料，分别是 ___ ，塑料泡沫颗粒、___ 、___ 和 ___ 。

（3）从 ___ 事情可以感受到“我”的童年生活的美妙。（多选）

A.回忆同院的邻居钓鱼给全院带来的快乐。

B.自己动手制作钓具。

C.被告知严禁钓鱼、放了鱼骑车回家。

D.初学钓鱼就有很大的收获，妙不可言。

（4）你想挑选第 ④ 自然段【A】【B】【C】【D】中的 ___ 处做批注。批注的内容是：___

（5）你同意第一自然段中画横线的句子表达的观点吗？为什么？

___

【正确答案】：C; 粗棉线; 星漂儿; 废牙膏皮卷; 细竹竿; ABCD; 【B】; 运用轻快活泼的短句，表现了“我”钓鱼的急切心情。; 我同意。现在的孩子学业压力重，还要参加各类补习班，孩子们很少可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。

【解析】：考查了记叙文阅读。这篇文章通过对自己第一次自制钓具钓鱼的回忆，表达作者对童年生活的怀念，希望现在的孩子们尽情去做自己感兴趣的事，从中体验到生活的美妙与欢乐。

【解答】：（1）考查了给文章拟写标题。文章通过介绍“我”小时候钓鱼的趣事，从中体验到童年生活的美妙与欢乐，表达了对自己童年生活的喜爱和怀念，因此可以将文章题目拟为“真正的童年生活”。

（2）考查了根据文章内容填空。结合第 ③ 段“我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路，到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了”可得到答案。

（3）考查了对文章内容理解。文章第 ② 段主要回忆了同院的邻居钓鱼给全院带来的快乐。文章第 ③ 段主要写自己动手制作钓具的过程。文章第 ⑤ 段主要写当被告知严禁钓鱼时，自己放了鱼骑车回家。文章第 ④ 段主要写自己初学钓鱼就有很大的收获，妙不可言。故选ABCD。

（4）考查了对文章内容理解。选择其中一项，写出自己的感受即可。比如A处：选用了“和”“倒”“滴”“做”等动词，具体准确地写出制作鱼饵的过程，表现“我”对钓鱼这件事的浓厚兴趣。

（5）考查了知识拓展能力。结合文段内容和自己的生活实际，对比现在的孩子和以前孩子的生活环境，说出自己的观点及理由，合理即可。示例：我同意。现在的孩子学业压力重，还要参加各类补习班，孩子们很少可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。

故答案为：

（1）C；

（2）粗棉线 星漂儿 废牙膏皮卷 细竹竿；

（3）ABCD；

（4）【B】运用轻快活泼的短句，表现了“我”钓鱼的急切心情。

（5）我同意。现在的孩子学业压力重，还要参加各类补习班，孩子们很少可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。

【点评】：阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

22.（问答题，0分）习作。

孩子们，你一定看过很多神话和童话故事吧，里面的人物有的性格各异，有的本领高强，有的机智勇敢，有的美丽纯洁……如果有机会和他们其中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会去哪里？会做些什么？会发生什么神奇的事情呢？请以“我和_____过一天”为题，创作一篇属于你的有趣的故事吧！注意题目首行居中抄写，故事字数不少于300哦！

【正确答案】：

【解析】：本题为半命题作文，要求以“我和 过一天”为题写一篇想象作文。想象自己和童话或神话里面的人物过一天会发生的事情。结合自己的阅读，将题目补充完整，可以写“我和哪吒过一天”“我和葫芦娃过一天”……然后进行合理地想象，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

【解答】：范文：

我和嫦娥过一天

又是一年中秋节。我想：中秋节我们都和家人在一起，嫦娥一个人在月亮上只有玉兔陪着多孤单呀，我要是能去月亮上陪陪她，她该有多开心啊!

突然，一阵风吹来，我立刻被吹到了半空中，也就是一盏茶的功夫，我就被吹到了月亮上。

我看见一位仙女向我走来，心想：这就是嫦娥吧。没想到她真是嫦娥，她对我说：“欢迎欢迎，请允许我先带你参观广寒宫吧。”

于是，嫦娥带我走进了一个水晶做成的宫殿，上面写着三个大字“广寒宫”。我们刚走进去，就有一股寒气逼来，让我不由得一个哆嗦。嫦娥对我说：“冷了吧，来，抱着玉兔就暖和了。”她把玉兔递给我一摸，哇，好柔软的毛啊!我抱着玉兔全身都暖和了。

走出广寒宫，我们走进了一个桂花园，桂花的香味全都钻进了我的鼻子里，让我的肚子咕咕地叫了起来。嫦娥对我说：“饿了吧，来，吃一个桂花酥。”说着，她拿了一个在我面前。我咬了一口，冰冰凉凉的，还有一股桂花的香味儿，真好吃!我吃了一个又一个……居然把一盘桂花酥全吃完了!

我们在桂花园里玩了一会儿，嫦娥指着在一片空地上搭的一个台子说：“我们去看戏吧!”

我和嫦娥找了两个空位坐下，过了一会儿，开始演戏了，我听见他们在咿咿呀呀唱个不停，但我看见嫦娥他们看得挺起劲，我也没有打扰他们。我心想：原来嫦娥也喜欢看戏呀!

过了一会儿，嫦娥对我说：“天快黑了，我送你回家吧!”又刮起了一阵风，我已经到家了。我望着远处的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我还要陪嫦娥过中秋!

【点评】：本文小作者结合自己平时的知识积累进行了合理的想象，写出自己游广寒宫、桂花园、看戏的过程，语句通顺，如果再用上积累的有关于嫦娥的传说或诗句就更有意思了。