初中语文《事物的正确答案不止一个》阅读理解及答案

2024年2月3日发(作者：邓文钊)

初中语文《事物的正确答案不止一个》阅读理解及答案

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《事物的正确答案不止一个》阅读理解及答案

《事物的正确答案不止一个》（节选）

不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？

某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”

认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

1、这几段文字的论点是（ ）

A、富于创造力的人，认为自己具有创造力。

B、拥有创造力的人留意自己细小的想法。

C、任何人都拥有创造力。

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D、缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。

2、这几段文字没有运用的论证方法是（ ）

A、举例论证

B、对比论证

C、道理论证

D、比喻论证

3、创造力有哪些必需的要素？下列说法正确的一项是（ ）

A、经常保持好奇心；探求新思路；产生小的灵感。

B、经常保持好奇心；不满足于一个答案；产生小的灵感。

C、不断积累知识；运用所得的知识；锲而不舍地把它发展下去。

D、不断积累知识；不满足于一个答案；锲而不舍地把它发展下去。答案：

1、C

2、D

3、C

3