《让我们荡起双桨》教学设计

2024年1月25日发(作者：成桂)

《让我们荡起双桨》教学设计

【教材分析】

《让我们荡起双桨》这首歌曲创作于1955年是电影《祖国的花朵》插曲从结构上看歌曲由前奏及两个乐句构成。前奏的音乐素材来自第一乐段弱起的节奏具有较强的动感既表现了水波荡漾的北海公园景象。又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。

第一乐段由四个乐句构成。前两个乐句是歌曲的基础。建立在小调上后两乐句转入大调。第二乐段是副歌为二声部合唱可以分成两个乐句。第一乐句从强拍开始。令人耳目一新音乐变得宽广、爽朗；第二乐句保留弱起节奏的形式。与第一乐段形成呼应。并且使歌曲具有起承转合之意。合唱的两声部以三度音程为主间插六度、五度等音程。

《让我们荡起双桨》贴近少年儿童的生活实际歌词创作上以北京北海公园的背景。被人们所熟知；旋律简练上口具有很强的描绘性五十多年来深受人们的喜爱。

【学情分析】

五年级学生比中、低年级学生的音乐学习能力要强。积累了一定感受音乐和欣赏音乐的经验；有一定的唱谱能力；掌握了简单的合唱技巧但二声部合唱对五年级的学生来说还是有一定的难度不过学生对于这首歌的旋律和歌词比较熟悉。所以这节课的重第 1 页 共 7 页

点就是采用多种形式使学生能够统一和谐、分声部有感情地演唱歌曲。

【教学目标】

1、初步了解影视音乐使学生了解影视音乐在影片中的作用巩固弱起小节、倚音、换气记号等乐理知识。

2、了解歌曲的创作背景引导学生有感情地演唱歌曲。感受合唱这种歌曲表现形式的魅力。

3、通过对歌曲的欣赏、了解、演唱丰富情感体验提高音乐审美能力。激发学生热爱祖国、热爱生活之情。使学生感觉到生长在社会主义祖国的怀抱中无比幸福。

【教学重点】

引导学生有感情地演唱歌曲。感受歌曲情绪。

【教学难点】

指导学生能够分声部合唱第二段感受合唱的魅力。

【教学过程】

一、音乐欣赏导入（预设时间：5分钟）

1、随音乐进教室

学生随《星际精灵蓝多多》主题曲进教室。教师引导学生拍手或小声跟唱。

学生说出歌曲名称后引导学生交流自己熟悉喜欢的影视剧主题曲。

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教师播放《喜羊羊与灰太狼》《家的儿女》主题曲学生跟唱。

2、介绍影视音乐相关知识

教师介绍：我们把电影或电视剧里面的歌曲叫做影视音乐影视音乐可以分为器乐曲和歌曲。其中歌曲又可分为主题曲：如我们上学期学过的《爱的人间》是电影《光明世界》的主题曲；插曲：如四年级学过的《唱山歌》就是电影《刘三姐》的插曲。不管是器乐曲还是歌曲都与剧情有着密切的联系。今天我们就来学习一首电影插曲请听——

(设计意图：用学生熟悉并喜欢的电视剧歌曲导入新课营造一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛激发学生的兴趣。为了解影视音乐做铺垫。）

二、聆听学唱新歌（预设时间：18分钟）

1、欣赏歌曲感受情绪了解音乐的创作背景

(多媒体播放合唱版的《让我们荡起双桨》）

对于这首歌曲是不是很熟悉？一起说出歌曲的名字。（学生说）

大家在哪儿听过这首歌曲？（学生交流：电视、一年级的语文书上有歌词等）

这首歌曲的速度和所表达的情绪是什么样的？（学生交流）

教师小结：这首优美的歌曲是新中国第一部反映校园生活的影片——《祖国的花朵》的插曲它创作于上世纪五十年代讲述的第 3 页 共 7 页

是北京一所小学五年级学生之间共同进步的故事展示了新中国少年儿童的幸福生活和健康向上的精神风貌。时至今日影片内容可能大家都忘记了但是这首插曲却经久不衰被几代人传唱至今。

2、学唱歌曲第一乐段

下面我们来学唱歌曲首先我们视唱第一乐段（在视唱过程中引导学生复习弱起小节、倚音、换气记号并注意它们的唱法。）

第一遍随琴小声哼唱旋律。（注意弱起小节）

第二遍放声视唱旋律。（处理好倚音的唱法和换气）

第三遍填歌词演唱。（要求带着四四拍的强弱规律用柔和的声音演唱。）

(设计意图：每一遍视唱都有不同的要求将本节课的知识目标贯穿在每一遍的视唱中。）

3、学唱歌曲第二乐段

提出要求：我们再来看第二乐段观察一下这部分的乐谱与前面有什么不同？（学生回答教师总结）

前面是齐唱而这部分是有两个声部一起演唱这种演唱形式叫——合唱。好我们先来视唱第一声部的旋律。

(1）学生随琴视唱第一声部的旋律。

(2）加上歌词演唱。

(3）视唱第二声部的旋律。

a、随琴唱旋律。

b、男同学唱旋律。女同学唱歌词。

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c、女同学唱旋律男同学唱歌词。

d、用优美的声音带歌词齐唱第二声部。

(4）分声部演唱第二乐段

四排同学分两组：一组分两个声部演唱另一组倾听合唱效果。倾听一组的学生谈自己的感受和意见教师小结评价后两组交换过来。

(设计意图：新课标中强调音乐是听觉艺术用倾听的方式让学生感受合唱的演唱效果多方位提高学生的音乐素养。）

全班同学分男女合唱第二乐段要求声音优美不大声喊唱、不抢唱。教师针对演唱效果分小节指导。

(5）接下来我们完整地来演唱歌曲第一乐段齐唱第二乐段左边两排同学唱第一声部右边排同学唱第二声部。（学生随伴奏演唱）

(6）指名部分学生合唱其他学生倾听再次感受合唱的魅力。

(设计意图：在学唱歌曲环节根据五年级学生的音乐基础和学情分段让孩子自学歌曲。通过先唱歌谱再唱歌词的方式学生对歌曲旋律很快都能掌握。分声部演唱有一定的难度。所以在学习合唱时采用“听”与“唱”相结合的方式不仅让学生掌握合唱的技巧而且通过倾听感受合唱能使歌曲的情感更丰满。）

三、体验升华情感（预设时间：10分钟）

歌曲唱完了现在老师想通过一段视频把你们带到上世纪五十年代感受一下那个时代与我们现在有什么不同？

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(播放影片的视频片段。学生观看后交流）

这首歌曲是以北京北海公园为背景描绘了新中国的孩子们在洒满阳光的湖面上划着小船尽情游玩的场景虽然他们的着装很朴素但是从他们的洋溢笑容的脸上我们知道他们的生活怎么样？——幸福。带着这种愉快的心情我们再来唱一唱歌曲女生一声部男生唱二声部。注意在演唱第一乐段的时候声音响亮一些第二乐段时声音要柔和轻一点。

(设计意图：欣赏电影片段了解歌曲的时代背景激发学生热爱祖国、热爱生活之情使学生感觉到生长在社会主义祖国的怀抱中无比幸福学生的情感进一步得到升华进而更准确地把握情歌曲情绪。）

四、欣赏拓展延伸（预设时间：5分钟）

你们的歌声仿佛把我带到了美丽的北海公园。这首歌曲被选入了“二十世纪华人音乐经典”同学们你们知道这么经典的歌曲它的词曲作者是谁吗？

相关介绍：乔羽是中国音乐文学学会主席著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家他的主要作品除了《让我们荡起双桨》外还有许多优秀的影视作品接下来再给大家播放两首——《我的祖国》（电影《上甘岭》的插曲）、《英雄赞歌》（电影《英雄儿女》的插曲）。

这两首音乐的风格是一样的吗？谁来说一说？（学生交流）

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老师介绍两部影片的主要内容以及两首插曲对表达电影主题的作用。

(设计意图：通过欣赏刘炽两首不同风格的影视音乐作品了解刘炽的创作风格进一步感受影视音乐在影视作品中的作用。）

五、小结布置作业（预设时间：2分钟）

这节音乐课接近尾声了谈一谈这节课的收获吧？（学生谈收获）

老师小结：这节课我们知道了什么是影视音乐及它在影片中的作用而且再次体验了合唱给我们带来的美妙感受。课后同学们可以把这首歌曲的二三段自己学唱一下同时学唱一首少儿影视歌曲下节课我们进行展示。（学生在《让我们荡起双桨》的歌声中走出教室。）

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