家长给老师的一封信(6篇)

2024年1月22日发(作者：弘农氏)

家长给老师的一封信（6篇）

家长给老师的一封信1

敬重的王老师：

您好！

经过近一个月时间在XX中学的学习生活历练，我的孩子毕瀛转变真的太大了！我们看到了一个截然不同的毕瀛，不再是那个贪玩厌学的顽童，我们看到了破茧成蝶、威猛精进的可能！由衷慨叹青少年的可塑性之强不是我们作为家长所能想象的！我的毕瀛，还得了银奖的奖状，毋庸置疑，这一切都是XX中学，是以您为代表的冀中老师带给的！真心感谢老师们的无私奉献和辛苦付出，感谢！

说说孩子的改变吧。首先思想品德方面趋于完善，更加懂得敬重师长、爱惜幼小，被邻居邻居没少夸奖；其次是学习方面，消失了一百八十度的大转弯，能够自觉投入学习了，部分科目的成果让人眼前一亮，特殊是语文方面，过去孩子比较内向，最不爱说话，不擅长表达，经过冀中的培育，如今变得爱说了，说话规律性更强了，内容也丰富了；其他方面也有明显进步，我们最没想到的是——孩子的自理力量原来这么强大！入学之初，各种担忧，如今来看孩子长大了，不需要我们再婆婆妈妈。

总之，孩子改变很大，虽然只是短短一个月的时间，孩子各方面都变得优秀多了，而非仅仅学习方面！XX中学，正在给我们培育一个全方面进展的优秀孩子！感谢之余，盼望王老师严格要求，同时诚心祝福您身体健康、工作顺当、生活美好！

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家长给老师的一封信2

王老师：

您好！

首先提前祝你新春欢乐，万事如意哈！

其实这封信早就想写了，编辑了好久今日才发出来，呵呵，我性格稍偏内向，却不够细腻，许多感谢之情当面不知如何表达，还好可以借助文字。

特别庆幸，沐晨能够遇到您这样的老师，学校之前，沐晨没有接受任何的学前教育，我和孩子他爸成天忙于工作，跟孩子的沟通微乎其微，我特别明白孩子的存在的弱点，也很担忧他的一班级的学习节奏能否跟上，我们借口于劳碌的工作，对孩子的教育美其名曰顺其自然，直到幼小连接时第一次家长会上，您跟我们说，一班级的孩子学习成果好坏这不重要，最重要是要有好的学习习惯，要有自己会学习的力量，您说一班级孩子的教育需要家长的协作，一同将孩子的底子打牢固，以后越高班级的教育就会越轻松，您还举例说说您的女儿从小就会自已管理自己，学习生活的道路上始终很顺当，刚走上了工作岗位，您说您没有后顾之忧，可以全身心的投入到这帮孩子身上，您始终这么做，对待孩子有耐烦，细心和爱心，我记住了你的话，可走了极端临时辞了工作，将全部的关注都放在孩子的身上，每天孩子放学回来后我就像打了鸡血般的兴奋，孩子慢慢有了抵触，有了恐惊，成果也没有起色，我更加焦急，越来越不知所措，后来您劝慰我说，不要焦急，每天学习任务不要多，渐渐来，一点点渐渐来，你说退一

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万步讲，人生道路千万条，不肯定学习好才会有好出路，突然豁然开朗，是啊，孩子你渐渐来，不焦急，妈妈陪你一起进步。

孩子每个阶段消失的问题你会准时跟我沟通，孩子偷懒，躲避体育课，你特地找他谈心，孩子摔了跟头，摔痛了腿你不放心你打电话说要留意观看，孩子课堂作业不能按时完成你会电话沟通是什么缘由，孩子有了点滴的进步，你会准时鼓舞，通过你我知道他第五单元上了九非常，我知道他哪次听写得了一百分。沐晨留意力不集中同，思维涣散，可他说他就王老师的课上不敢开小差，他说他怕王老师，却很喜爱王老师，小伴侣们帮老师捶背，他说他也会静静走上前一起捶，他说王老师下课的时候会跟小伴侣谈天，王老师还告知他王老师的老家是黄山的，离绩溪很近。我想这就是教育，将孩子当成伴侣。

成长路上，感谢您的指引，我同孩子一起加油，进步！

再祝

合家美好，一切如意！

家长给老师的一封信3

敬重的小二班老师们：

你们好，作为贵班同学郝xx的家长，首先对你们三位老师近一学期来的辛勤工作和努力付出表示最崇高的敬意和最诚心的感谢！你们辛苦了！

儿童是祖国的花朵，你们是无私奉献的园丁，正是你们的悄悄奉献和辛勤付出，孩子们才能健康活泼的成长。一学期来，你们一点一滴的付出已经完全能表达于我家孩子身上。

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郝xx同学自从20xx年9月份到贵班接受你们三位老师悉心照看和教育至今，在各个方面都已经有了特别大的进步。生活自理力量不断提高，吃饭、穿衣等诸方面力量的成长尤为突出；性情更加活泼，以前在家里多少有些任性，脾气比较倔强，而且胆子有点小，如今这些方面的问题少了许多，同时在礼貌用语、举止文明方面有很大的提高，养成见人能主动问候，扔垃圾主动入框等良好习惯，同时语言表达力量有了很大的提高；在思索方面，在一些问题上开头有自己想法；在团结协作方面也具有肯定的意识，开头懂得与别人合作，与别人共享欢乐，而且在一些小嬉戏、小活动中表达出肯定的组织力量；区分是非的力量也有肯定程度的提高，平常能说出那个小孩什么样的错事，自己做错事了也能知道错在哪里；在英语、歌曲、舞蹈等方面也有不小的提高，在日常生活中能说出自己熟悉的物体的英文单词，会唱的歌曲、会跳的舞蹈更多了，并且能在人多的场合敢于表现自己。

总之，通过近一学期的学习与沟通，通过老师与孩子们及家长各种丰富有益的互动，孩子的方方面面都有了很大的进步和提高。这样的结果我们认为不仅表达在我家孩子身上，贵班其他孩子的家长们确定都会有更多的感受。作为21世纪的“师者”，你们肩负着沉重而荣耀的历史使命，我们坚信你们与时具进、科学务实的办学思想和鞠躬尽瘁、尽心竭力的育人精神肯定会桃李满天下！感谢你们！

家长给老师的一封信4

敬重的老师：

你们好！我是高xx的妈妈。岁月如梭，光阴似箭。转瞬间，

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小xx入学已一年多了。在这五百多个日日夜夜里，xx从一个娇气毛躁，不懂事的幼儿，渐渐地成长成如今乐观向上，遵规守纪的阳光孩子。期间分散着老师们多少辛勤的努力与付出。我心中的感谢之情不甚言表，多次想提笔与老师们进行沟通，可都因工作繁忙而搁置。今日最终有机会一抒胸怀。以下是我想向老师们沟通的xx在家里成长历程中的一些点滴小事。

一、擅长倾听的“故事大王”

xx很小的时候，就有每天晚上睡前听故事的习惯。我发觉每次只要我一讲故事，她就会停止一切动作聚精会神地听。听后，都会对故事里的人和事追问几个为什么？或进行简洁地评价。有时书里的故事讲完了，我会针对她平常的表现自编故事给她听，听完后让她来评价故事里的小伴侣这样做对还是错，假如是你，你会怎么做？其实故事中许多仆人公的原型都是她自己。通过这样来教育她要懂得日常生活中的一些文明礼仪。如今，她对故事的喜爱程度更是有增无减，并且随着年龄地增长，她能用自己的话复述她所听到的故事。或自编自导自演故事里的情节，惹得旁边看电视的大人们忍俊不禁。

二、爱管闲事的“小大人”

别看xx年纪小，说起道理来一套一套的，而且特爱管闲事。瞧！我们家上至爷爷奶奶，下至小猫小狗〔玩具〕都要听她“发号施令”。这不，饭前要排队洗手，碗筷要由她安排，一切就绪后，还要她一声令下“开头吃饭”，大家才能开饭。饭碗要吃地干洁净净，否则她会批判你铺张粮食，然后大声背诵古诗：“锄禾日当午，汗滴禾

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下土……”直至你把饭粒吃得干洁净净方可罢休。邻家的小男孩怕苦不喝苦瓜汤，她就学着大人的口气摇头晃脑地说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。大人们都说：“你呀！真爱管闲事！”其实，我心里明白，xx之所以做事如此一丝不苟，完全得益于幼儿园老师在日常生活中的严格要求。

三、爱哭鼻子的“小公主”

在我的眼里，xx是欢乐无比的。成天大大咧咧，银铃般的笑声响彻她走过的每一个角落。在亲情友谊地庇护下好像永久不知忧愁的味道。直至有一天，我下班回家，刚一进门，小xx就扑进我的怀里，眼里蓄满了泪水，一声不吭。我吓坏了，忙问：“珍宝，这是怎么啦”？“妈妈，我不想你老”。我从没想过这么一句稚嫩的语言竟能如此深刻地撞击我的心灵。原来xx听了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，看到乌鸦妈妈年纪大了，躺在窝里飞不动。觉得乌鸦妈妈太可怜了。竟稀里哗啦哭得一塌糊涂。那一刻，我把女儿紧紧地搂在怀里，心中暖和满满，我的xx长大了……

孩子，是上帝赐予万物的最大恩宠。我怀着无限感恩的心回想与女儿共同走过很多日日夜夜的人和事。特殊是你们——敬重的老师们。正是有了大陈老师语言课上的温顺细腻；小陈老师美术课上的委婉简约；林老师算术课上的思维拓展；杨老师生活上的悉心呵护。才有了今日健康，活泼，聪颖，乐观的小xx。在我的心灵深处，我始终悄悄地祈求女儿的一生都能遇上爱她，知她，教她，帮她的好老师。而你们正是这样一个优秀的团队。诚心感谢！

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家长给老师的一封信5

老师：

我是小小二班崔禹恒〔皮皮〕的家长。明天就是皮皮上幼儿园的日子了！——对于我们来说，这是一个特别不寻常的日子，这意味着“昨天”那个尚在襁褓中的小婴儿已经长大了，要开头单独去面对一种全新的生活了，作父母的心情在今夜也非同寻常。

幼小的皮皮还不太明白上幼儿园的的意义，只是一心憧憬着爸妈为他编织的那个美妙欢乐的地方。这些日子以来，作爸妈的始终在努力强化孩子对幼儿园生活的憧憬——新买的`书包要到上幼儿园时才能背；帅气的小球鞋要到上幼儿园时才能穿；调皮犯错误时威逼“不让上幼儿园了”；想做什么而力不能准时告知他“等长大了就能上幼儿园了，老师教过就会了”。

如此引导的结果、皮皮心中的幼儿园就是“写字画画作嬉戏”、是“老师和小伴侣”、是“自己吃饭、自己睡觉”等等——珍宝欣然接受了。可是，做爸妈的心里却有着太多的不舍与担忧。不舍幼小的孩子从今就要走出亲人关爱的视线，离开暖和熟识的家，去过一种不一样的生活；不舍幼小的他就要开头单独去面对生疏的环境，生疏的人群；担忧天性和善、又瘦又小的他会被大孩子欺侮；担忧不知深浅、间或会犯混的他会让老师不耐烦；担忧不会自己吃饭的他会饿着、担忧生病、担忧……

但是，不管怎么样，既然那个小小的人儿都已经无可避开的要开头融入这个社会了，作父母的除了关爱、除了鼓舞、除了支持，还

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能做什么呢！当我们把珍宝交给了您、交给了幼儿园，也就惟有盼望他在这个世界上能从今又多了一位〔些〕爱他的人；盼望孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手迎风而行，会觉得他的另外一只手也有一个人牵着。

家长给老师的一封信6

敬重的老师：

您好！

我的孩子是20xx级一般班的同学。大家都知道，爱好是最好的老师。老师对同学说的话，同学会记忆深刻，或许您的一句话会影响到他的一生。

我的孩子刚进学校的时候，厌烦上数学课，他们的班主任是个好老师。她每看到孩子的微小进步，都赐予适当的鼓舞，让孩子对数学产生了爱好，如今成果比以前好多了。但是开了物理课后，他学不起走了，上期才考50多分，我努力的鼓舞他，告知他努力至少有50%胜利的机会，不努力就会是100%的失败，在假期中给他请了家教老师补习。渐渐的他对物理产生了爱好。

开学后，有一天他兴奋的回来说他的物理考了70分，我对他说：“不错，不错”，他说：“好郁闷，老师不信任我会及格”。我说你头期那么差，当然老师要怀疑你呀，下单元你在努力，老师会信任的。不久，又考物理了，他回来说考了80，他叫我猜老师怎么说的，我说：老师说你有进步，连续努力哈。他说，你把全部的老师都想成何老师了哦。老师说：成果有假，我们班不行能考到的，还说下

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星期要重考。晚上我静静到他的房间看他，他还真是在复习物理。

又过了几天，他回来说：妈妈，我厌烦物理课，厌烦物理老师。我问他为什么？他说老师昨天把成果没有及格的同学留下来了，没有我。我今日去办公室问老师我多少分，老师说：你可能就是40多，50多哈。我说昨天留的同学中没有我哈。老师说我是漏网之鱼。我转身就走了，但我知道我不行能考那么差的。我在怎么努力，都没有人会信任我。

孩子的话，让我茫然。我想问老师，你真的看他的成果了吗？为什么对同学的一个鼓舞你都那么吝惜啊！为什么总是打击他的主动性呢？或许他真的没有您想的那么差啊！对您来说，他也就是您众多同学中很一般的一个。对我来说，他是我今生唯一的一个。别吝惜您的鼓舞，别吝惜您的表扬，好吗？

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