十种好习惯的养成

2024年1月21日发(作者：明基)

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教育的“关键期〞，是指人生学习的最正确时期。在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效最大。如果在这个年龄段对孩子实施某种教育，可以事半功倍，而一旦错过了这个年龄段，再进展这种教育，效果就明显差多了，有时不只是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。

小学生阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是关键的关键期，爸爸妈妈们别大意啦！小学生习惯养成主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的容。

学习习惯养成

1、学会倾听的习惯

〔1〕上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。

〔2〕认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。

〔3〕要倾听教师讲解，并按要求认真练习。

2、善于思考的习惯

〔1〕上课专心听讲，认真思考，积极发言。

〔2〕善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。

〔3〕课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。

3、敢于提问的习惯

〔1〕勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

〔2〕发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

4、与人合作的习惯

〔1〕主动和同学、教师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。

〔2〕与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

5、自主读书的习惯

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〔1〕养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。

〔2〕乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。

〔3〕保护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

6、认真书写的习惯

〔1〕读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一〞－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。

〔2〕书写端正大方，保持卷面干净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规，格式要美观。

7、搜集资料的习惯

〔1〕能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。

〔2〕对搜集的各种资料能进展分析、归类、整合。

8、动手操作的习惯

学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。

9、按时完成作业的习惯

〔1〕能复习稳固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。

〔2〕注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。

行为习惯养成

1、举止文明的习惯

〔1〕热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

〔2〕见到教师、客人主动问好。

〔3〕自觉使用“请〞、“您好〞“〞、“对不起〞、“再见〞等礼貌用语。

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〔4〕在承受别人的帮助时，要微笑着向别人致。

〔5〕向别人请教，态度要诚恳。

〔6〕不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

〔7〕不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

〔8〕集合做到“快、静、齐〞，观看比赛文明喝采。

2、老实守信的习惯

〔1〕老实守信，说了就要努力去做。

〔2〕容许的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

〔3〕借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

3、尊重他人的习惯

〔1〕耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

〔2〕用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

〔3〕听到别人的批评时，不要冲动，平静地听他把话说完。

〔4〕不打搅别人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了他人要及时抱歉。

〔5〕未经允许，别人的东西不乱动。

〔6〕学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

4、守时惜时的习惯

〔1〕晚上按时睡觉，早上按时起床。

〔2〕放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

〔3〕回家后，马上完成教师布置的作业，当天事当天毕。

〔4〕做事有方案，不盲目、不拖沓 。

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5、懂得感恩的习惯

〔1〕听从父母、教师的教导，不顶撞父母、教师。

〔2〕体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

〔3〕主动替父母干一些力所能及的家务活。

〔4〕孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

〔5〕要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

6、勤俭节约的习惯

〔1〕爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

〔2〕不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

〔3〕珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

〔4〕节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

〔5〕对自己、他人、集体的财物要保护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

7、遵守秩序的习惯

〔1〕上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

〔2〕上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

〔3〕购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

〔4〕保护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

8、勤于动手的习惯

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〔1〕自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。

〔2〕利人利已，用过的东西放回原处。

9、锻炼身体的习惯

〔1〕积极参加集体活动和课外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课〞。

〔2〕学习运动常识，做好自我保护。

〔3〕在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

10、讲究卫生的习惯

〔1〕勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲无污垢，身体无异味。

〔2〕饭前便后洗手。

〔3〕定期整理和清洗书包。

〔4〕保护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

〔5〕不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

〔6〕不吃变质食物、不吃学校门口卖的三无食品，不喝生水。

培养好习惯需要用加法，持续21天就会开场养成；矫正坏习惯那么需要用减法，逐步减少不良行为的次数。

我相信，每一个父母和教师只要有爱心和恒心，都可以有所发现、有所创造，完全有希望培养出孩子的良好习惯和安康人格。

11种方法帮低年级孩子快速记忆生字！赶快收藏！

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小学生是汉字的初学者，掌握的词汇有限，需要学习的词汇很多，所以如何学快速记忆生字，扩大词汇量是关键，对语言表达和其他功课的学习都有帮助。

■ 简笔画识字

象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山〞字、“眉〞字等都可以以简笔画的方式识记。

■ 实物识字法

实物识记就是让孩子直接看到实物进展认字，使孩子了解字义，从而记住生字。如为了让孩子记住“铃铛〞这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛〞两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。学“手〞字，可以让孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的“鼻〞字时，说说鼻子在哪里等。一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比较，孩子知道了“多〞“少〞，这种方法也值得自创。还可以把“墙〞字贴在墙上，把“冰箱〞二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。〔学英语单词也可以采用这种方法〕

■ 表演识字法

根据字义做动作，也有利于孩子识字。如学习“看〞字，让孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很远的中央；学习“跑〞字，可让孩子扮演一下跑的举措，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足〞字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。

■ 猜谜语记忆法

根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。如“三日〞〔晶〕，“三口〞〔品〕“长女的妹妹〞〔姿〕等等。

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■ 故事记忆法

可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

如“裹〞字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高快乐兴地提着回家了。这就是“果〞之所以在“衣〞中的缘故。

如“休〞字，可以这样讲故事：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休〞。

“闻〞字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。

■ 拆字记忆法

可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。如“赢〞字拆成亡、口、月、贝、凡，“腐〞字可拆为广、付、肉等。这类字有：路、明、冀。

■ 比照记忆法

这是根据字的间架构造相近或字音一样、相近来归类、比照而记忆的一种方法。例如“跑〞“抱〞“袍〞“炮〞这四个字，字形、字音相近，容易混淆，假设归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮〞。

■ 编儿歌识记

儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情〞这几个字时，可以用这首儿歌协助孩子记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气晴，说话嘴边常带请，你我都有好意境。〞

■ 熟字带生字法

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有些生字可应用学过的字加一局部或去一局部得到，协助孩子记忆。如“每〞字加“木〞是“梅〞，“今〞字加“、〞是“令〞字，“竟〞去一横是“竞〞字等。

偏旁归类识字

这种方法可以协助孩子找到识字规律，运用规律识字。孩子学过局部合体字后，根本了解了常用偏旁所代表的含义。如“木〞字旁，大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等；“扌〞多与手有关的字提、抬、打等，“犭〞代表与动物有关的字猫、狗、猪、狐狸、狼等。这样的形声字还有很多，知道了偏旁的意义，看看声旁就大约知道这些字的读音和含义，这样孩子有了认字的积极性，有些字即使没学过也能大约了解字义和读音。

■ 给字宝宝治病识字法

父母成心把一些易错、易混的字写出来，让孩子指出缺点。如“暖暖的〞写成“嗳嗳的〞，把“漂〞字的左边写成要，把“游玩〞写成“放玩〞，把“疑问〞写成“颖问〞，“效果〞写成“交果〞等让孩子识别。

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