江南的冬景原文及教案

2024年1月21日发(作者：康凯之)

教学目标：

1 欣赏体验江南冬景明朗悠闲的情调，谛听天籁，欣赏自然之美。

2 学会观察并发现自然景物的美，学习作者的写景技巧，用恰当的语言表述出来。

重点与难点： 重点在于欣赏体验江南冬景明朗悠闲的情调并体会其写作技巧，难点在写景小片段的指导。

教学方法 ：

1、情境教学法

2、美读法

3、比较赏析法

4、讨论法

教学过程与步骤：

一 、导入

（一）视频2-3分钟：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？—白居易《忆江南》

（二）诗词

小桥流水，粉墙黛瓦，杨柳依依的景致，烟雨迷离的村舍。江南是个让人魂牵梦绕的地方，历代的文人墨客留下了无数动人诗词。如ppt1

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

正是江南好风景，落花时节又逢君。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

以上的诗句都是说江南的春景或夏景，江南的秋冬季节是怎样的呢？郁达夫给我们描绘了江南的冬景。 一位画家曾说过:“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。” 今天让我们一起走进郁达夫的《江南的冬景》，领略江南冬天的风土人情，体味江南的冬之美。ppt2

二、走近作者：ppt3

1、郁达夫，名文，字达夫，出生于浙江富阳满洲弄（今达夫弄）一个知识分子家庭。七岁入私塾启蒙，打下了深厚的古典文学功底。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品。他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。

郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日，被日本宪兵残酷杀害，终年四十九岁。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。

2、背景介绍：１９３３年４月，郁达夫从上海移居杭州，撤退到隐逸恬适的山水之间。在这一时期他创作了大量山水游记和诗词。本文创作于1935年，是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇，最初发表于1936年1月1日《文学》第6卷第1号，收于良友出版公司1936年版的散文集《闲书》。

3、字音字形ppt4

三、整体感知

（一） 自由朗读课文，标明段落序号，同时思考：ppt5

1.作者笔下的江南主要指哪些地方？（提示:是指长江以南的所有地区吗？）

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指江浙地区，是长江以南江苏和浙江两省的部分地区，不包括闽粤，即长江三角洲一带。

2.为了突出江南冬天的美好，作者作了一系列比较？（提示：从文中找出哪些段落是写比较的，是用什么作比较的？）板书

第一至四段，第六段，作者作了一系列的对比，包括：北国与江南的冬天、江南冬天与秋天、闽粤的冬天与江南的冬天、德国与江南的寒郊散步

进一步引导：作者在文中运用了那么多对比，用意为何呢？先逐段分析，再明确ppt6

第1、2段北国与江南的冬天的比较，突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天的乐趣；

第3段江南冬天与秋天的比较，作者将江南的冬景比作北方的夏夜，写那种“明朗的情调”；

第4段闽粤等地的冬天与作者所说的江南冬天的比较，作者将他所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定；

第6段德国与江南的寒郊散步的比较，这和后文提到的散步形成呼应。

作者从各个角度描写江南的冬天，写自己的切身感受，比较的着眼点各不相同，但都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征。

3、写一段描写冬景。郁达夫笔下的江南冬景很美，那如果让你写江南的冬景你会怎么写呢？欣赏个别学生作品

4、作者对江南的总体印象是什么？为表现它的总情调的写了几幅画面？你最喜欢那幅图（读）？这些图表现了江南冬天怎样的特点？（板书，同学们有更好的概括，谁说得好就用谁的）

5．分析文章结构，理清思路。

第1至4段，第6段，作者作了一系列的对比，突出了其所钟爱的江南冬景的主要特征。

第5段，作者写到了江南的植被。

第7段，写了江南的微雨。

第8段承接上文说到的雨，又写到了江南的雨雪。

第9段写到了江南旱冬的晴和，将话题引到“散步”上来。

文章最后一段照应全文行云流水般的描述，用平实而又活泼的语言做了一个巧妙的收束，又是一次洒脱无羁的荡开，让我们的思绪也跟着到湖上散步去，一起欣赏江南冬天的美妙景致。

四、品味赏析

阅读5-9段

评论家认为郁达夫的写景散文充满了诗情画意，今天我们就从画意和诗情两个方面来感受一下郁达夫散文的语言美和情镜美。

（一）画意ppt14（请学生读第五段，找写了哪些景物，什么颜色）

1、五彩的文字：

还有第2段 灰云 霜白 第7段 白雨 淡墨背景 乌蓬小船 红黄的垂暮天

2、阅读课文使我们沉浸在一种画意之中，你觉得，这是一种什么风格的图画（油画、水彩、水墨、素描、速写、工笔或写意，等等）？（追问：课文中那里让你觉得这是一幅~）

油画、水彩、工笔第5段重色彩，突出江南冬天的生机。

特点：色彩浓艳亮丽，对比鲜明

意境：和煦温暖，生机盎然

手法：工笔细描，浓墨重彩

水墨、素描、写意第7段着重场景，用画画的笔调来写作，写出了冬景的层次：小村、白雨、乌篷船、酒客、黄晕的灯光。让学生想象，可讲细一点

特点：色彩素朴淡雅，意境朦胧悠远，诗中有画，画中有诗

意境：情调，悠闲，恬淡幽静

手法：淡笔素描，略加点染，侧面烘托

第8段

特点：色彩浓淡相宜，对比强烈

意境：淡雅高洁，优美宁静

手法：巧借诗句，避实就虚

作者把江南冬景情意浓浓的画面展现在读者眼前、其中有素描的工笔，也有水墨的写意，有油画的色彩鲜明，也有水彩的浓淡适宜。绘出的，总是一幅幅情景交融的优美图画。 散文的特点是“形散而神不散”。本文“形”是五幅江南的冬景图，“神”是抒发了赞美、眷恋江南自然风物的真情，流露出清新明朗的心境。

（二）诗情

引用的诗词：

1、文章多次引用诗文名句，请同学们找出这些诗文名句并体会诗句所表现的江南冬天的美妙。

若是冬天来了，春天也马上会来。（生机勃勃）

暮雨潇潇江上村（迷人的雨景，潇洒的胸襟）

晚来天欲雪，能饮一杯无？（生活的悠闲，友情的深厚）

寒沙梅影路，微雪酒香村。（美丽的雪景，怡人的酒香）

柴门闻犬吠，风雪夜归人。（夜深人静后的温暖）

前村深雪里，昨夜一枝开。（雪后冬晨的惊喜）

李涉《井栏砂宿遇夜客》：暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓， 世上如今半是君。

《唐诗纪事》记载：“涉尝过九江，至皖口（皖水入长江的渡口），遇盗，问：‘何人？’从者曰：‘李博士（涉曾任太学博士）也。’其豪酋曰：‘若是李涉博士，不用剽夺，久闻诗名，愿题一篇足矣。’涉赠一绝云。”题诗一首便可用来酬应“绿林豪客”，可见唐代诗人在社会上的广泛影响和所受到的普遍尊重。

有一句话怎么说来着“月黑风高杀人夜”，风高放火，月黑杀人，这似乎是“遇盗”的典型环境，此处却不经意地点染出在潇潇暮雨笼罩下一片静谧的江村，环境气氛既富诗意，连“绿林豪客”也爱好风雅起来。

“逃名姓”即“逃名”、避声名而不居之意，意思是说，我本打算将来隐居避世，逃名于天地间，看来也不必了，因为连你们这些绿林豪客都知道我的姓名，更何况“世上如今半是君”呢？

白居易《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？

新酿的米酒泛起绿色的泡沫，小火炉吐露着红色的火焰，在天空彤云密布大雪即将来临的时侯，我希望我的朋友能来和我共同把酒话古今。这是白居易被贬江州后所作，他邀请的刘十九就是刘轲，当时隐居庐山，因为和白居易性情相投而结为好友。白居易这首诗歌怡然自适、情趣盎然，字里行间看到了诗人平和舒缓的心情，确实有

“宠辱不惊,闲看庭前花开花落; 去留无意,漫随天外云卷云舒。”的遂意和适意。

面对充满无数坎坷与磨难的现实人生，怎样立身处世，是每一个人都必须做出回答的问题。白居易做为古代一个文人，面对“兼济”与“独善”的矛盾冲突，他的态度是：古人云，穷则独善其身，达则兼济天下。他把儒学的“知其不可为而为之”的积极进取精神和佛学看穿忧患超然物外的心灵境界有机的结合在一起行成自己的形成自己的生存观念，并固守着自己营造的心灵家园，以此来遮蔽人世间的狂风暴雨。

何中《辛亥元夕》：顽坐故贪黙，忽行时自言。 寒沙梅影路，微雪酒香村。 时序鬓发改，人家童稚喧。 街头试灯候，不到郭西门。

所选的句子是说“行走在两旁种满梅树的石路上，天空下起了小雪，村中飘着的酒香正在迎接客人的到来。给人一种宁静优美。作者在引完了诗后说“则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。”“调戏酒姑娘”是什么意思？

讨论。注意前面的句子“雪月梅的冬宵三友，会合在一道”，是说在这有雪有梅有月的晚上，会怎样呢？这样的夜晚是非常美好的，如果能喝点酒会更好。这句话是说喝酒喝得很尽兴，酒姑娘是一种拟人的说法。

刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》：日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

此诗为刘长卿山水诗的名篇。诗人用白描手法寥寥几笔勾画出暮雪中的山村图景，直叙旅途中雪夜投宿的见闻。开篇即是一组静物，日薄西山，苍山隐隐，空旷的山野中惟有一座茅屋立于风雪之中。诗人极尽旅途之苦，风雪中得入柴门，顿时带来一股温暖的气息。

齐己《早梅》：万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。 大雪过后，清晨眼前一片雪白，万木萧瑟，在前村的深雪里，昨夜有一枝梅花凌寒独开。 多么令人惊喜！

2．能不能用自己的话替换这些名句？如果替换以后，会不会影响文章的语言风格？

不能，作者借助诗句写出了江南冬天傍晚、夜里、早晨的雪景，巧借诗歌意境，通过自己的品评，将江南雪景推向一个新的意境，增强了散文的意趣，也更能体现出作者的心境闲适。

虚实结合：1．文章写景时采取了虚实结合的描写策略。你觉得哪些地方写的是实景？哪些地方写的是虚景？

第5段作者写到了江南的植被（实写）。江南丰腴润泽的土地上，芦花、红叶、桕子、草汇合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生气。作者将这种种富有生气的色彩和雪莱《西风颂》中的名句相连接，别有一番情趣；

第7段，作者为微雨寒村的冬霖景象挥毫泼墨（虚写）。借助想像，在不经意的点染之间，一幅悠闲情调的水墨画就呈现在读者面前。

第8段写到了江南的雪（虚写）。作者对雪景没有作实景的描绘，避实就虚地引了一些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣。作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界；虽则语句简省洗练，但所包容的意象十分丰富。

3、篇散文写景时做到了语言风格与景物特征的和谐，试作简要分析。

读这篇文章可以感受到作者的语言特色和行文风格，体会到，江南冬景的悠闲和暖、作者心境的闲适和行文时的舒缓自如在全文中水乳交融，和谐统一。 全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语言清新、纯朴，和江南冬景的清朗相得益彰。声调平和、叙述节奏徐缓，有利于作者对描写对象进行多角度的反复渲染，实现景物描写的绘画美。

画家刘海粟对此深有感触:“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。

”这是对郁达夫写景散文的高度评价。

五、作业布置：

1.比较阅读郁达夫的写景散文《江南的冬景》和老舍的《济南的冬天》。（可从语言运用和景物特征方面着眼）