幼儿园大班语言教案(5篇)

2024年1月21日发(作者：干志坚)

幼儿园大班语言教案（5篇）

幼儿园大班语言教案1

活动目标：

1.了解秋季的特征，熟悉秋季的花草树木、果实和种子。

2.学习用美丽的词句描绘图片内容、概括秋季特征。

3.在老师的关心下创编散文，体验创编活动的成就感。

4.情愿分角色表演简洁的故事情节。

5.通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

1.课前带孩子们到大自然中去查找秋天的脚印。

2.秋天的花木果实的照片若干张。

3.西瓜、荷花、柳树的图片。

活动过程：

1.导入活动。

师：如今是什么季节?你看到四周都有哪些改变呢?

2.查找秋天的图片，尝试用一个美丽的词语形容图片的内容。

师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。

(请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。)

3.图片分类。

师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好伴侣在一块儿呢。

(先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自

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己的图片送到相应的地方。)

4.依据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。

指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢?

……

5.老师关心幼儿将美丽的词句编成散文。

师：假如把刚刚小伴侣说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。

(1)老师朗诵散文。

(2)幼儿集体朗诵。

(3)为散文起一个好听的名字。

6.结束活动。

幼儿园大班语言教案2

活动目标

1.观赏儿童化的散文诗，培育幼儿对文学的爱好和爱好。

2.通过总结、对比，感受散文诗的美丽意境和含义，并学习有感情地朗诵。

3.培育幼儿制造性和发散性的思维力量。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

活动预备

(1)学问阅历预备 带着幼儿观看过夏天的风景，并对夏天的天

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气特征有所了解。

(2)物质预备 有关夏天景象及天气改变的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

活动方法

观看分析法、直观表达法、激发法、区分法。

活动过程

1.了解夏天的景象及天气特征。

让幼儿自由表述夏天的特征。老师指导语：如今是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

2.幼儿依据图片自编诗歌。

老师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?如今你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲解并描述。

3.观赏散文诗并进行比较。

确定幼儿的创编成果。请幼儿对比和观赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次观赏。

4.活动延长 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。

各领域渗透

1.科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学试验：缺水的花草等。

2.艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

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3.健康：夏天到了应当怎样爱护自己，学游泳。

生活中渗透 户外漫步 时让幼儿感受和讲解并描述夏天的气息。

环境中渗透 环境布置：夏天到了。

活动评价。

活动反思

在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的同学读课文比试，领读词语比试，从而让其经受一次特别的课堂体验。在这个过程中，不光有老师的鼓舞和确定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力，就是这样在老师与同学、同学与同学之间，跳动着、涌动着，并激起新一层的浪花。

幼儿园大班语言教案3

设计意图：

排图讲解并描述是一种制造性的讲解并描述。大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了肯定的看图讲解并描述的有益阅历。幼儿已经有了初步的规律思维力量，大部分幼儿能较仔细地观看图片、能用较有条理的语言讲解并描述图片内容，但在规律思维、合抱负象的力量还有待提高。《3-6岁儿童学习与进展指南》中指出：幼儿在运用语言进行沟通的同时，也在进展着人际交往力量、对交往情境的推断力量、组织自己思想的力量等，并通过语言猎取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲解并描述，是幼儿对打乱的图序重新排列

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并进行连贯讲解并描述的教学方式，由于图序的改变，幼儿需要变换观看与思索的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿规律思维、连贯、完好讲解并描述的力量。依据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图讲解并描述《洗澡》，本次活动主要是通过依据图片供应的线索，进行排图讲解并描述。启发幼儿在观看理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲解并描述故事的内容，体验排图讲解并描述、自主阅读的乐趣，提高幼儿规律思维、合抱负象和连贯、完好讲解并描述的力量。

活动目标：

1、能依据图片供应的线索，进行排图讲解并描述。

2、尝试依据他人的讲解并描述思路和画面所供应的信息连续讲解并描述。

3、体验同伴间相互友爱带来的欢乐。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

活动预备：

1、大挂图四幅

2、与大图一样的小图〔每组幼儿一套〕

3、大象、小兔头饰

4、小兔跳音乐

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活动过程：

一、以嬉戏形式引入活动。

师与幼儿头戴小兔头饰伴随"小兔跳"音乐进入教室。

二、引导幼儿完好观看挂图，理解画面表现的故事内容。

老师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观看四幅挂图的画面以及画面之间的关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是一件什么事？请几名幼儿分别讲解并描述挂图中的故事。

三、老师引导幼儿从不同角度绽开讲解并描述，体验和感受人物的心理活动。

提问：

1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？

2、大象为什么要关心小兔洗澡？小兔这时会想什么？

3、小兔在用什么关心大象洗澡？为什么要关心大象？大象心里会怎么想？

四、幼儿通过嬉戏的方法分组讲解并描述不同的故事

1、每组幼儿一套小图片，用嬉戏〔剪刀、石头、布〕确定讲解并描述挨次，讲解并描述手里的小图片。

2、第一名幼儿讲解并描述自选的图片，其次名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲解并描述，其次名幼儿从剩下的两张图片中接着讲解并描述，第四名幼儿讲第四张图片。

3、幼儿讲解并描述故事时，老师要求幼儿必需打破大挂图的挨次进行讲解并描述。

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五、请各组幼儿在集体中展现和介绍自己所讲解并描述的故事内容

1、每组选一名代表讲解并描述本组依据图片编出的不同故事。

2、幼儿讲解并描述结束后，老师通过复述关心各组整理讲解并描述思路

3、老师鼓舞各组变出不同的故事，引导幼儿理解不同的图片挨次，可以产生不同的故事。

活动延长：

将小图片放到语言区，引导幼儿在活动区玩图片接龙嬉戏。也可引导幼儿自己用图片进行排图讲解并描述。

附：讲解并描述内容

洗澡

夏天，小河边，大象在用自己的鼻子吸水和喷水，岸上有两只小兔玩得特别兴奋，玩得大汗淋漓。

大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡，小兔们兴奋极了。

大象为小兔洗完澡后，就开头用鼻子为自己冲澡。

小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。

活动反思：

通过对本课的学习目的是引导同学通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的欢乐。通过洗澡这一课题，引导同学发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用同学熟识的表现方式把自己的所想、所思表现出

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来，培育同学的观看、记忆、想象、表现力量。

通过对本课的学习，关心小伴侣回忆起生活场景，抓住洗澡的特点制造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培育了小伴侣们的表现力和想象力。在本节课中，老师重点引导同学形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的详情特点。我着力支配了让同学反复观看讲解并描述。先是同座间相互做动作，认真观看，全班商量。在老师的启发下，逐一商量身体各部分的动作特点和面部的详情特点。全班商量结束后，再组织同学观看，请一位同学在集风光前表演。全班同学集体观看，进一步稳固同学对动作形象的感知，再通过老师示范、同学的印象会更深。

为了使同学能更好地绽开想象，同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。

小百科：洗澡，能去除汗垢油污、消退疲惫、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

幼儿园大班语言教案4

活动目标：

1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心愿”，学习用恰当的'语言进行表达。

2、情愿用大方真诚的方式向伴侣表示新年的祝愿。

活动难点：

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出自己赠送的礼物所要表达的“心愿”，学习用恰当的语言进行表达。

难点剖析：

不少幼儿已经懂得同伴的互爱、敬重和交往，但对于如何运用恰当的语言进行表达却还是有肯定的困难，此活动就是想通过赠送礼物这样的形式让幼儿尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心愿”，学习用恰当的语言进行表达。

活动预备：

幼儿用书、幼儿自带预备送给伴侣的礼物

活动流程：

一、讲解并描述自己的礼物所要表达的心愿。

1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心愿”是什么？

2、引导并关心幼儿将自己的心愿用连贯完好的语言表述出来。

3、请幼儿和老师一起评比最有心愿的礼物。

二、学习围绕主题说一段话“我有话要对你说”。

送礼物的时候，我们有什么话想说？

三、商量赠送礼物的方式。

教学活动反思：

这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起商量制作礼物的方法和材料，幼儿在商量过程中主动性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的商量，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑

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筋又能比较仔细地完成作业。在整个活动中我时时表达以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓舞他们主动参加活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去查找、解决问题。活动中每个幼儿都能主动参加活动，仔细地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。

幼儿园大班语言教案5

活动目标：

1、大胆沟通自己做过的梦，表达共享的欢乐；

2、感受散文诗的美丽意境，尝试创编不同的简短诗句。

活动预备：

1、散文课件；

2、梦姐姐娃娃；

3、小花篮。

活动重难点：

1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢？

2、梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢？

活动过程：

一、活动导入

★价值取向：创设睡觉的气氛，激发幼儿大胆沟通做过的梦的欲望。

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1、PPT出示汉字——花篮师：熟悉这两个字吗？

2、出示实物花篮师：真棒，是花篮。看！我这有个花篮，美丽吗？猜猜是谁的花篮？

3、出示PPT——梦姐姐〔协作节奏拉上窗帘〕师：这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊？嘘……我们轻轻的，别吵醒了梦姐姐的美梦。

4、说说我的梦师：每个人都会做梦，你们做过些什么梦呢？和大家一起来共享下吧。

阅历提升：我们每个人都会做梦，有时会做美梦，有时会做恶梦，这是很自然的生理现象。

二、观赏散文

1、梦姐姐和她的花篮——课件第一段师：梦姐姐要和大家一起来共享几个秀丽的梦，我们一起来听听吧。

★价值取向：通过课件、音乐起到感受散文美丽意境的作用。

2、小黄鸡的梦——课件其次段师：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢？

★价值取向：分段理解散文，为沟通与创编铺垫。

3、小青蛙的梦——课件第三段师：小青蛙正在小草边悄悄地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦。〔引导幼儿一起说〕绿色的梦是怎样的呢？

4、鹦鹉的梦——课件第四段师：鹦鹉用脚爪抓住树枝，在树

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上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，鹦鹉就做了一个红色的梦。〔引导幼儿一起说〕红色的梦里会有什么呢？

5、完好观赏师：梦姐姐的花篮真奇妙，会让小动物们做各种各样颜色的美梦，让我们一起共享下小动物们的美梦吧。

小动物们做了这么美的梦，心情会怎样啊？

★价值取向：完好观赏散文，感受散文的美丽，体验做美梦的心情。

三、小伴侣的梦

师：梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了，所以她总是把最美的梦送给孩子们。你们想不想做一个很美很美的梦。

如今，秀丽的梦姐姐就要来啦，让我们闭上眼睛，看看她会送你一朵什么颜色的花，那么你会做一个怎样的梦呢？〔引导幼儿闭上眼睛，老师将花送入幼儿手中〕哇，天亮了，梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦呢？

★价值取向：尝试用"梦姐姐送给我一朵X色的花，我做了一个X样的梦。我梦见……"语句表述。

四、活动结束和同伴、客人老师共享自己的美梦。

★价值取向：能自然大方地向他人沟通表述。

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