幼儿园小班教案《花儿开了》含反思

2024年1月19日发(作者：陶观国)

幼儿园小班教案《花儿开了》含反思

一、 教案基本信息

教案标题：《花儿开了》

适用对象：幼儿园小班

授课时间：25分钟

授课方式：游戏体验法

主题内容：春天的花儿

教学目标：察看花朵的颜色和形状，引导幼儿赏识花的美，培育幼儿的察看力和珍惜自然环境的意识。

二、 教学环节设计

1. 游戏导入

让幼儿分成小组，以“花儿开了”为主题，打开一场家园共育的游戏。各小组在老师的引导下，在家庭或区域内利用各种形式搜索房间或院子内的花朵，一旦找到就用摄像机或移动电话拍下照片，然后回到班上交由老师统计。此游戏旨在让幼儿在游戏中感受到春天的美好，加强对花朵的认得，激发孩子对自然的古怪心，并通过游戏体验的方式让孩子学会共享与合作。

2. 赏识花儿

在老师的引导下，让孩子们察看摆在讲台上的各种花朵，提示幼儿利用本身的眼睛察看花的颜色、形状和外表，老师也可以依据幼儿的认知本领激励幼儿发表本身的看法。老师也可以通过多媒体呈现不同种类花朵与不同颜色花儿的种类，以及不同季节花儿的开放时间，引导幼儿了解不同的花卉及生存环境。

3. 花卉摸摸乐游戏

将不同种类花卉的实物放在袋子里，让同学轮番伸手探究其中的 花卉。当找到相对应的花卉后描述花卉普遍规格特征，包括颜色、大小、形状、芳香味道等；以及其他有关花卉的小学问等。

4、游戏体验

在户外的公园或小区，利用制作好的定制花卉识别卡，让幼儿走进花卉之海，通过察看花的特征来确定花的种类，并填写到卡片上，激励幼儿用本身的语言描述出该种花卉的特征，并引导幼儿了解花卉的保护与养护教育，引导幼儿学会敬重、珍惜与感恩这些美丽的花卉。

5、总结

在课堂结束之前，老师应当依据本节课的内容，向幼儿们发问并获得他们看法：你们学到了哪些新学问？你们在游戏中感受到了什么？孩子们也可以陈述本身在游戏中表现的优势与差距，这样可以激发孩子的自我反思和合作意识。

三、反思

1、幼儿的察看力不足，有需要加强的地方。

2、幼儿有的描述不够严谨明确，需要加强练习。

3、引导幼儿学习节省的防止挥霍的基础教育，更好地培育幼儿的环保意识。

4、需要适时总结并记录下每次课堂中幼儿们的表现，以便下次有针对性地进行教学。