花儿开了教案

2024年1月19日发(作者：郜恭)

花儿开了教案

教案标题：花儿开了教案

教学目标：

- 学生能够理解“花儿开了”这首儿歌的歌词内容和含义。

- 学生能够说出儿歌的关键词汇，如“花儿”、“开了”等。

- 学生能够模仿老师的语调和节奏唱出这首儿歌。

- 学生能够培养对大自然的观察力和欣赏美的能力。

教学准备：

- 儿歌《花儿开了》的录音或者教学视频

- PPT或者黑板展示歌词

- 绘本或图片展示不同种类的花朵

- 图片或野花干燥保存的样本

- 学生个人绘图纸和颜料/彩色铅笔

教学过程：

引入：

1. 通过展示或播放儿歌《花儿开了》的录音或视频，让学生聆听这首儿歌。

歌词理解：

2. 展示儿歌歌词，并逐句解释歌词的含义，引导学生理解歌曲的主题和情感。

3. 引导学生回答一些问题，如：“这首儿歌谈论了什么？”、“你觉得什么时候会有花儿开放？”等等，以检查学生对歌词内容的理解。

关键词汇学习：

4. 强调歌词中的关键词汇，如“花儿”、“开了”等，并进行词汇的解释和拓展。

声调和节奏练习：

5. 老师逐句示范儿歌的语调和节奏，学生模仿老师的发音和节奏，齐唱这首儿歌，多次练习以达到熟练程度。

观察和欣赏花朵：

6. 展示不同种类的花朵的图片或绘本，介绍它们的特点和开放的时间。鼓励学生观察和欣赏花朵的美丽。

7. 如果条件允许，可以带学生们到室外校园或花坛观察真实的花朵，并与学生分享他们的观察结果。

制作花朵画作：

8. 给每个学生分发绘图纸和颜料/彩色铅笔，鼓励他们使用自己的想象力和创造力，绘制自己心目中的美丽的花朵画作。

总结：

9. 回顾歌词、关键词汇和花朵观察的内容，鼓励学生分享他们的收获和体会。

10. 对学生的表现进行肯定和鼓励，并指出需要进一步巩固和发展的方面。

拓展活动：

- 让学生选择自己喜欢的儿歌，并组织班级进行表演或录音。

评估方式：

- 观察学生在唱歌环节的参与程度和表现。

- 检查学生对关键词汇的理解和运用。

- 评价学生的绘画作品是否表达了花朵的美丽和个人创造力。

注意事项：

- 在教学过程中，鼓励学生积极参与、表达自己的思维和感受。

- 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方式，以提高教学效果。

- 确保教室环境安全整洁，防止颜料等材料弄脏或弄伤学生和教室。