蝙蝠和雷达

更新时间:2024-01-19 06:35:48 阅读: 评论:0

2024年1月19日发(作者:钟华)

蝙蝠和雷达

一、 同学们,通过上节课的学习,你知道了什么?

(蝙蝠是一种哺乳动物,视力很弱,但是在夜间能安全飞行。

雷达是一种利用无线电波进行探测的装置。

我知道了“横七竖八”这个词的意思,是横的有,竖的也有,斜的也有。 形容没有规则,很乱的意思。你是从词语方面来说的。

课文讲的科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达。

《蝙蝠和雷达》是一篇科学知识说明文。)

你能从文章体裁上说,不简单,我们以前学过哪些说明文?

《太阳》《赵州桥》《自然之道》《月球之谜》

学了这么多说明文,你们对说明文有哪些了解呢?

(它的语言很准确 )

说明文在语言上最鲜明的特点就是准确性和科学性 板书:语言

说明文要用到说明方法,如作比较、打比方、列数字、举例子、引用等。

板书:方法

师:这位同学谈到说明方法,每篇说明文要用一定的方法来说明一个事物或问题,那么《蝙蝠和雷达》要说明什么呢?飞机怎么能在夜间安全飞行?要说明这个问题。

看来,上节课同学们掌握得不错,相信这节课也会收获多多。你现在最想知道什么?

(科学家从蝙蝠身上得到了什么启示呢?是怎么得到的?蝙蝠和雷达之间有什么关系?飞机安装来到后能在夜间安全飞行吗?)

同学们,问题是学习的动力,这节课我们继续学习11课,,我们一起写课题。齐读课题。

二、学习课文:

1、科学家从蝙蝠的哪项本领得到什么启示呢?(夜间飞行本领高超。)

哪一个自然段描写蝙蝠飞行本领?

自读,你从哪些语句知道蝙蝠本领高超,用直线画出来。(黑板1)

2、交流.

你佩服蝙蝠吗?佩服它什么?那就读读这句话,指名读。注意“还能、而且、无论、从来没见过、也”等词(这只蝙蝠真厉害!一听就知道你很佩服!

3、蝙蝠夜间飞行的本领这么高,你有什么疑问吗?(难道它的眼睛特别敏锐?)

看来你们都是爱动脑的孩子。

为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家进行了几次试验?(三次)是怎么做的呢?

4、请同学们把第四、五自然段好好读读,小组合作完成一份表格,尽量用简洁的语言描写,不要把原文抄写下来。

学生阅读段落,完成表格。(黑板2)写上组长姓名

试验

第一次

第二次

第三次

次试验?

哪个小组来交流第二次试验?学生填写了多种实验结果:像没头苍蝇乱撞(运用了打比方的说明方法)铃铛直响等。

哪个小组来交流第三次试验?

三次试验,课文使用了“蒙、塞、封”三个不同的动词,用得很准确,可见说明文语言的准确性。

6、从三次试验,你得出什么结论?(蝙蝠靠嘴和耳朵探路。)

只有嘴或耳朵行吗?(需要配合)

读第六自然段,配合打上着重号。

配合是什么意思?有哪些任务或事情需要配合?(双簧、跳绳、合唱时两个声部、妈妈切菜、炒菜

生交流。

7、同学们,我看到了你们思维的火花看来。配合需要最少两个动作同时进行。言归正传,蝙蝠的嘴巴和耳朵是如何配合的?自读第七自然段,画出相关句子。

“它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波……蝙蝠就立刻改变飞行的方向。(黑板3)

一分钟速读。指一名展示读一遍

同学们,你发现这段话中用了什么说明方法吗? (这句话运用了作比较、打比方的说明方法)“像···”我们用手表示超声波,看看超声波是怎么传播的。

8、蝙蝠的探路方式能用图表示出来吗?我们试试看。

9、看着示意图,边说边演示。同桌练习,指名说。

生1:蝙蝠在夜里飞行,从嘴里发出超声波,超声波遇到大树反射到耳朵里,蝙蝠知道前面有障碍物就躲开了。

师:你把障碍物具体化了,很聪明了。谁再说说?

方法

结果

证明

结论

5、三次试验都在布满了横七竖八的绳子的房间中进行,哪个小组来交流第一

生2:在漆黑的夜里,蝙蝠独自飞行,从嘴里发出超声波,超声波向前走,遇到电杆反射回来,蝙蝠听到后就顺利避开了。

蝙蝠的嘴和耳朵配合得很好,你们的嘴和手配合得也不错。

齐读这句话。

10、这就是蝙蝠探路的秘密,这个秘密是谁发现的?知道这个科学家是谁吗?他是意大利科学家斯兰瑞尼,他怎么发现的?

请同学们找出文中的句子读一读。

科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

出示句子:(黑板4)

“科学家经过研究,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”

“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”

比较这两句话,你有什么不同?

“反复”就是一次又一次,说明科学家做试验很不容易。(加红点)读这句话.

“终于”一词说明科学家经过努力,最后揭开了蝙蝠在夜里飞行的秘密,我很佩服科学家。读这句话.

从你们的朗读中,我们体会到了科学家的伟大和不容易,这两个词,更让我们体会到说明文的语言是多么准确和科学啊。

11、就这样,科学家从蝙蝠身上得到启示(擦去?启示 ?得到)发明了(雷达),安装在飞机上。

雷达是怎样工作的?默读课文最后一段,用直线画出来。

指名读句子。(黑板5)

雷达工作的示意图你能画出来吗?谁愿意来黑板画?

我们来看看 画的图,师补充:天线 无线电波 荧光屏

12、现在看看这两个示意图,你有什么发现?

雷达的天线就像是蝙蝠的嘴。

雷达发出的无线电波就像是蝙蝠发出的超声波。

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。

显而易见,蝙蝠相当于( 雷达 )

师:同学们的眼镜真亮!看似毫不相关的“蝙蝠”、“雷达”有关系吗?有怎样的关系呢?先自己说一说。

生1:蝙蝠在夜里飞,嘴里发出的超声波遇到电线反射回来,蝙蝠躲开了。两架飞机一块儿飞,飞机发出无线电波发现前面有一架飞机,显示在荧光屏上,驾驶员看到后就躲开了。

师:你很有勇气!谁能再详细地描述一下?

生2:在漆黑的夜里,蝙蝠正自由地飞行,它嘴里发出了超声波,超声波像波浪一样向前推进,遇到电线后,超声波反射回来,蝙蝠听到后知道前方有电线,就灵巧地避开了。科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达,安装在飞机上。两架飞机相对航行,飞机的天线发出无线电波,无线电波遇到飞机反射回来,显示在荧光屏上,驾驶员看到后,明白前方有飞机,所以顺利地避开了。雷达的天线就像是蝙蝠的嘴,雷达发出的无线电波就像是蝙蝠嘴里发出的无线电波,雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。

你不仅说清楚了蝙蝠和雷达的对应关系,还运用了说明方法看来,真棒!

现在你明白蝙蝠和雷达的关系了吗?

(擦去?关系)

翻书。翻到44页,赶快把第三题填一填?齐读一遍。

13、飞机安装了雷达后,在夜间飞行安全吗?(擦去?安全)

齐读最后一句, “驾驶员···”看看这句话和文章的开头有什么关系?(相呼应)首尾呼应

三、知识拓展,激发兴趣。

师:同学们,由蝙蝠获得启示发明雷达属于近代的一门科学——仿生学。课前,同学们收集了有关资料,谁来给大家介绍?

生交流

师:同学们收集到的资料真多。我也搜集了一些资料,你们想看吗?一边看,一边猜,由这些事物你能想到什么?想到了,你就大声说出来。孩子们,你们已经具备了小小发明家的敏锐。

大自然就是这样神奇而美好,那里有很多很多的奥秘,等着你们去发现。让我们从现在开始,多观察,勤思考,相信不久的将来,你们也会有自己的小发明。

作业超市:(黑板6)

⑴ 练笔《蝙蝠的自述》,用第一人称写法,介绍蝙蝠夜里飞行的秘密。

(2)从网络和书籍中搜集整理仿生学知识,做一份 仿生学知识小报!

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