幼儿园大班教案《剪窗花》含反思

2024年1月17日发(作者：明炳麟)

幼儿园大班教案《剪窗花》含反思

一、教学背景分析

我国古代的剪纸艺术活着界上独树一帜，且历史悠久，区分于其他国家的剪纸艺术，我国剪窗花是以红纸、黑纸或彩纸为材料，剪出各种各样的图案，贴在窗户上以庆祝节日或表示吉祥如意。通过幼儿园大班的这次活动，旨在让孩子们了解剪纸的进展历程，激发创意思维，培育动手本领，提高集体协作本领，同时增长师生情感交流。

二、教学目标

1.学问目标：

（1）了解剪纸的起源和历史，认得剪窗花的文化背景；

（2）认得剪纸制作工具及用途；

（3）把握剪纸基本操作技能。

2.本领目标：

（1）培育肢体协调和创意思维，提高创意创作本领；

（2）学会察看、思考、分析问题，提高动手操作本领；

（3）积极参加小组合作的集体活动中，提高沟通和协作本领。

3.情感目标：

（1）加深对祖国文化的认得和理解；

（2）培育团体意识和协作精神；

（3）增长师生情感交流。

三、教法

探究发觉法、情境创设法

四、教学内容

1.解密剪窗花

过年逛街时，不难发觉各式各样美丽的剪窗花，而孩子们对这种传统文化产物却不太谙习。在呈现多张剪好的窗花（可包括对对联、门神等常见的窗花图案）后，让孩子们察看、谈论：你们觉得这些窗花图案是怎么剪出来的？它们用途是什么？它们代表了什么意义？

2.释放创意

让孩子们自由涂鸦，发挥想象力，擦出各种曲线和密集的点线。然后请每个孩子从这些图形中选择一个作为模板，再将模板放在彩纸上，剪下这些边界。最后再将模板翻过来，将刚刚剪下的边界照样再剪一遍，得到一个有趣味味的图案。

3.窗花制作现场

在老师向孩子们呈现剪纸工艺过程之后，孩子们将在老师的引导下，依照本身的想象力制作本身的剪窗花。激励孩子们挑战本身的技能极限，深入思考图案设计和线条表现，使作品更加杰出。

五、教学流程

1.复习

老师向孩子们呈现多张剪好的窗花，引导孩子们谈论窗花图案呈现出的美感，问孩子们是否知道如何制作。

2.导入

老师介绍剪纸与其历史文化背景，让孩子们了解剪纸工艺及器具，体会到制造者的智慧和勤劳。

3.探究

老师让孩子们自由涂鸦，让孩子们擦出各种曲线和密集的点线，并选择一个本身最充分的图案作为模板。

4.实践

老师向孩子们呈现制作剪窗花的工艺过程，孩子们借助模板，操作制作本身的剪窗花。

5.总结

老师引导孩子总结本身的剪窗花制作过程，并陈述本身作品的创意亮点，共享心得体验。

六、教学反思

通过此次教学活动，孩子们对剪纸有了更深层次的认得和体验，既学习了几种基本剪纸工艺，又对传统文化和手工艺制作感到喜好，有机会发挥本身的想象力和制造力，呈现了他们积极的学习状态和团队协作精神。同时，也发觉了一些问题：有些孩子的剪纸技巧尚不娴熟，有些孩子缺乏耐性，难以坚持到最后。作为老师应当在教学前细心备课，为活动订立更认真的计划，依据实际情况作出相应的调整，以充分不同孩子的需求和情况。另外，应当充分激发孩子的主观能动性，让他们更加积极地参加到教学活动中来，尝试解决问题，探究学习方式，提升自身本领和素养。