小学音乐《萤火虫》说课稿

2024年1月17日发(作者：贝瑛仁)

小学音乐《萤火虫》说课稿

一、说教材

首先，谈谈我对教材的理解，作为一名教师，我认为对于教材的了解是必不行少的。

《萤火虫》是人音版小学音乐(六年级)上册第七单元的一节唱歌课;作品为C调，四四拍，由伊能静作词，陈大力、陈秀男作曲，朱洪编合唱，整首歌曲旋律伸展美丽，栩栩如生的呈现了夏天的夜晚萤火虫轻快飘舞的姿势，通过歌词内容的描写，也表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切感，激发学生感受和学习萤火虫的奉献精神。

二、说学情

要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的状况有清楚明白的把握，站在学生的角度思索问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

3-6年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探究制造的活动力量增加。教师在教学的过程中要留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。本学段5～6年级局部学生进入变声期，应渗透变声期嗓音爱护学问。

三、说教学目标

通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下：

情感态度价值观：学唱歌曲《萤火虫》，感受萤火虫无私奉献的精神，学习先人后己、乐于助人的珍贵品质，励志将来做一名社会有用之才。

过程与方法：观赏、倾听感受歌曲美丽伸展的旋律特点，合作进展双声部协作演唱，提升对音乐的表现力量以及合作力量。

学问与技能：能够精确把握歌曲抒情美丽的旋律特点，进展双声部合作演唱，通过演唱速度、力度的变化，诠释歌曲的意境和情感。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：

重点是能够完整并有感情地演唱歌曲。

难点是感悟并学习萤火虫无私奉献的精神。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采纳的教学方法有倾听法，讲授法、合作法等。

六、说教学过程

接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心局部;在这一局部主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、拓展延长、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是胜利的一半，为了帮忙学生活泼身心，激发他们的兴趣，营造浓郁的音乐课堂气氛，上课伊始，我会进展一个课堂常规，利用柯尔文手势引导学生边演唱《哆来咪》做韵律操：全体起立，跟着教师一起做。do是一只小母鹿，re是金色的阳光，me是称呼我自己，fa是道路远又长，sol是穿针又引线，la这音符紧跟sol,si是饮料和茶点，然后我们再唱do~~~~do re mi fa sol la si do do~sol~do~

接着我引导学生猜一个谜语。有只虫儿怪，点盏灯笼随身带，黑夜举灯满天飞，绿光闪闪好得意(打一动物)。通过学生自由答复后我告知他们谜底是萤火虫。并用这样一段话进展过渡引导：萤火虫，它的学名叫萤科，喜爱生活在水边或潮湿的环境，产于热带和亚热带地区，并喜爱在夜间活动。今日我们就来熟悉一下这位得意的昆虫小伙伴。引入课题《萤火虫》。

其次环节是初步感知环节

感知音乐是课堂绽开的根底，为了帮忙学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会首先引导学生倾听音乐，感受音乐，引导学生闭上眼睛倾听并提问：初听这首歌曲，它的速度是怎样的?旋律给你什么感受?学生自由答复后我总结：速度中速稍慢，旋律动听抒情，仿佛看到得意的萤火虫布满了整个安静的夜空。

通过这样的方式，学生能够由浅入深的对唱曲进展学习，也能带学生的学习积极性。

第三环节是学唱歌曲环节

本节课的歌曲是一首合唱作品，首先我会引导学生进展双声部发声练习，帮忙他们树立正确声音理念，我将学生分为两个声部，进展发声练习。

女同学唱一声部，男同学唱二声部。唱的时候，引导学生把元音唱精确，状态要兴奋，音量不要过大，唱歌时保持好吸气的状态，留意旋律中保持声音的连贯和圆润，下行旋律的音高越低，反而要想象把声音往前送的更远，还有强调两声部合作的音准。

紧接着我引导学生识唱曲谱，并向学生提问，谱面上的休止符大家都学过，谁来给大家再来介绍一下什么是休止符?通过学生自由答复后我总结：用以记录不同长短音的连续时值的符号叫做休止符。本节课当中分别消失了四分休止以及八分休止。演唱时要留意它的空拍。

然后我连续提问：本首歌曲消失了几个声部?学生自由答复后我总结：共消失两个声部。我引导学生分为两个声部学唱他们的旋律，女同学一声部，男同学二声部。在一声部演唱的过程中我提问：通过对一声部谱子的视唱，大家对它有什么体会。通过学生自由答复后我总结一声部旋律中有八度、六度的大跳音程，演唱要留意音准的同时，唱歌状态要更加的兴奋饱满。紧接着我会引导二声部的旋律学习，弹奏旋律，二声部同学跟唱，并让他们总结一下对这一声部的感受。学生自由答复后我总结：二声部旋律更加平稳严厉，演唱时力度不能过大。

接着我弹琴引导学生填唱歌词，并且提问：通过对唱词的了解，大家

对萤火虫有什么印象或者感受。

学生自由答复后我总结：萤火虫不但轻快得意，并且更珍贵的是它燃烧自己，照亮世界。

然后我引导分析歌曲的处理，我提问：歌曲的每个局部我们在演唱时应当用怎样的速度和力度来进展表现?在这里让他们同桌进展争论。学生自由争论，进展答复。我在学生答复的根底上进展总结：整首歌曲可分为三个局部，第一局部旋律舒缓，演唱时速度稍慢，力度要轻，表现夏天安静的夜晚萤火虫轻快飘舞。其次局部是歌曲的高潮局部，速度在原来根底上稍作加快，力度增加，用真挚而感动的心情表达出萤火虫的无私奉献精神。第三局部虽然是第一局部的再现，但也是整首乐曲的收尾局部，因此在最终一乐句的表达时速度放慢，尾音适当延长，声音渐渐减弱而完毕，才能更好的将歌曲的情感进展升华。

在学唱歌曲的最终一步我将会让学生分组进展歌曲表演，分别设置一声部组、二声部组以及伴奏组，并为伴奏组分发碰铃、三角铁、沙锤等乐器。在合作表演的过程中我会提示：演唱时留意声部不能互窜，一声部在演唱大跳音阶时留意音准，要表达出对萤火虫的宠爱之情;二声部在演唱时更要留意旋律和节奏的平稳，充分发挥绿叶的作用。伴奏组的同学要卡准节拍，留意音乐强弱变化。

通过这样的设计，学生可以更加清楚地理清学习思路，更全面地把握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，逐步提高合唱意识，

在合作学习的过程中也能体会到合作的乐趣，从而能够更快速地学唱歌曲，对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心安康具有重要意义。

第四环节是拓展延长环节

为了更好地稳固已经把握的新知，并让他们收获跟多的课外学问。我利用多媒体，播放萤火虫生长历程四个阶段：卵-幼虫-蛹-成虫。

然后为他们讲解：萤火虫的生命周期通常是一年，卵和幼虫阶段占其整个生命周期的大局部时间，而成虫阶段往往仅有不到1个月左右。在它最珍贵的年华以及富有最华美的外表之时，他并没有只顾着享乐，而是用自己的微薄之力，冲向黑暗，照亮世界，而且它捕食破坏植物的蜗牛等害虫，爱护我们世界的花花草草。

在这里我会提问提问：通过教师对萤火虫一生的叙述，你们感受到了什么?学生自由答复后我总结：我们要珍惜我们珍贵的青春年华努力学习，将来做一名社会的有用之才，学习萤火虫照亮他人、无私奉献的珍贵品质。

这样做稳固了学生对本节课的熟悉，使情感的抒发更加有力，对音乐的体验与感受有所加深，将歌曲所表达的情感再次升华。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会再次升华情感，我总结：通过这节课的学习，我们不但感受到了合作学习的欢乐，更多的是从萤火虫身上学到了燃烧自己、点亮世界的珍贵精神。

并且布置作业：故事搜集。让学生课后搜集关于宣扬无私奉献宏大品

质的名人小故事，下节课进展共享。

通过这样的方式，加强对唱曲情感的理解，并且学生能够从课堂延长到课下，提高他们学习的主动性，促进他们的全面进展，帮忙他们培育良好而高尚的道德情操。

七、说板书设计

最终，就是我今日的板书设计，简洁、明白，通过这个板书学生可以直观的捕获到本节课的核心内容和思想主旨，学问点呈现较为清楚明白。

萤火虫

第一局部：抒情、美丽

其次局部：真挚、感动

第三局部：再现、情感升华

小学音乐《萤火虫》说课稿这篇文章共10035字。