剪团花教案

2024年1月17日发(作者：欧其)

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剪团花教案

学 科：美 术

年 级：七年级

执教者：孙育平

滦镇街道景民初级中学

2011年12月

剪 纸

教学目标：

1.了解剪纸的材料及基本纹样。

2.掌握剪纸的方法和步骤，提高操作能力。

3.能运用不同的手法剪出各种团花图案。

4.激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。

教学重点：

通过练习，使学生初步了解剪纸的基本技能技巧。

教学难点：

对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计 。

教具准备：

1.多媒体课件。

2.示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、固体胶。

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教学时间：1课时

教学过程：

一.导入：

1. 组织教学、检查学具.

2.大家看大屏幕上的这个图案是美术表现形式的哪一类？

剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，它不仅表现了人们

喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。今天我们就来学习它。

二.新课：

1.介绍剪纸的材料：

⑴剪刀:为了保证孩子安全，用剪刀需大人陪同。

⑵纸张:大红纸、彩色复印纸、电光纸等。

⑶起稿时一般用HB铅笔。

⑷胶水:粘贴、装裱用。

2.介绍剪纸的基本纹样：

剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物，美化事物块面的装饰纹样。常用的剪纸装饰纹样有小圆孔、锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、旋涡纹、云纹、花瓣纹、逗号纹、柳叶纹、水滴纹等。

注意：

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云纹指云有行云、朵云、团云、云气等。行云是朵云、团云被风吹动后才产生，有云头云尾，云头绵绻，云尾飘动；朵云是比较静的云热；团云的形状是朵云行云的综合形状。

月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短不一的呈现月牙形的纹样。一般都是阴剪，短而灵便的线条，用来表现整个事物的形象。如衣纹和运动感等，或用几条交列的月牙纹，就显得很有装饰性，在剪制时要有意识地强调它来增强作品艺术。

锯齿纹是指导两条直线相交形成锯齿状纹样，有长短、粗细、疏密、曲直、刚柔之分，用坚硬长短的锯齿纹表现树叶的边角和茎的针刺，用柔和的锯齿纹表现水灵灵的花与果；用刚健的锯齿纹表现动物的鬃毛，用圆实半弧形粗细的锯齿纹表现禽、鸟、鱼、虫的羽毛和鳞甲，用灵活疏密的锯齿纹表现人物的眉毛、胡湎、飘洒的头发和服饰上的皱褶等。其剪法：如果在内部，先在尖处开一长口，然后开剪，剪时要注意根尖之间距离相等；如果在外部就随着外形剪。

鱼鳞纹，通常用来表现鱼鳞或类似的东西。

漩涡纹，通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。

3.介绍儿童剪纸的方法和步骤：

⑴折：将彩纸对边折叠。

⑵画：用铅笔在彩纸背面画出图案的一半。

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⑶剪:沿画好的图案线条将图案剪下来。

⑷展：打开时动作要轻，以免撕坏作品。

⑸贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展板上。

4.讲解几种折叠方法：对边、三边、四边、五边。

5.欣赏对边剪纸、三边剪纸、四边剪纸、五边剪纸，了解制作方法。

三.学生作业，教师巡视指导。

四.展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。

五.欣赏三幅民间剪纸，师生回顾本节课的知识点。

以上学习的是剪纸的一般常识，剪纸来自民间，表现民间，我们

要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。

教学反思:

我把剪纸教学引入课堂，是为了唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。剪纸可以使学生们安静下来，专心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了我国的2016

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传统艺术。

《剪团花 巧装饰》说课稿

府谷四小贾瑞怀

各位评委：

大家好！今天我说课的内容是：岭南版三年级美术下册，第11课《剪团花 巧装饰》。

一、 教材分析：

随着时代的进步和发展，美术教育的不可替代性越来越被人们重视，如何将学生潜在的创造能力激发是当今美术教师思考的首要问题。在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。

二、教学目标

1、了解团花的基本特点，学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

2、培养学生创作与应用相结合的设计思维，并提高学生动手制作能力。

美育目标：了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具2016

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有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。

知识目标：学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。

能力目标：通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。

3本课教学的重难点

教学重点：团花纹样的设计和制作，学会设计与应用。

教学难点：团花制作的原理

4、教具准备：

彩色纸、剪刀和固体浆糊、课件、展示用的纸灯柱

三、说教法：

在教学中我力图面向全体学生，发挥主体参与的热忱，优化学生个性，培养创新精神，积极创造条件广泛吸引学生主动地、自觉地参与美术活动来提高学生的观察、记忆、分析、想象、创造能力，开发智力，激发潜能，真正使美术教学成为提高整体素质的主力、形象、活泼的教育手段和途径，在教学中力图符合学生心理生理发展，符合从兴趣发展到主动参与合作、大胆发现、充分表现发展个性，优化基本素质的教学方法。如在教学第三环节我用直观演示法，通过教师现场示范，让学生对剪纸过程有了更直观的体验，从而激发学生强烈的好奇心和求知欲。

四、说学法：

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“学”是主体，在教师的主导下，学生将采用以下的主要学法：

欣赏法：在教师的引导下，欣赏各种精美的团花图案。其目的培养学生健康的审美情趣，了解民族传统装饰艺术，激发学生创作欲望。

自主探究法：教师利用魔术袋，让学生自己动手尝试折法练习，然后试当小老师教同学折，这样的学法有利于学生的思维在民主、自由开放的气氛中纵横驰骋，旨在培养学生自主能力与探究精神。

五、教学流程：

在本节课中我主要采用了“四步”教学模式，并利用课件演示法和示范讲解法进行教学。这样操作可为以下四个环节：1、组织导入，团花欣赏。2、探究活动，动手实践。3、创想活动，小组合作。4、展示作品，挖掘用途。

、欣赏活动：

1、教师表演小魔术《剪蝴蝶》学生欣赏，感受剪纸独特的魅力。

2、请剪纸大师进课堂，课例展示“陕西剪纸能手李秀花贴窗花”

3、展示团花，学生欣赏，共同探究团花的特点。

、探究活动

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1、折

教师演示简单的二折法，学生探究三、四、五等折法

童谣引导：上折折、左折折、对边折折、对边再折折

2、画

、变外形

☆把折好的纸打开，学生找正方形的中心点，并画上记号。 ☆教师示范画：中心点相对的直边画一条弧线

☆生剪弧线，探究正方形纸变圆形、变棱形、变齿形等的原理

画图案。

☆课件演示月牙纹、羽毛纹、齿纹等。

☆教师示范把图案画在角的两边，引导学生认知图案的正确画法

3、剪

师示范剪好，引导学生不能把图案剪断

、创想活动

学生分4大组，以小组的形式剪团花，并按小组法宝的要求装饰团花

1、添画组：贴团花，添画花瓶，绘画一幅《瓶花》

2、灯柱组：把团花贴到灯柱上，学会装饰

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3、衣饰组：用团花做成头饰、手环、颈环等，装饰自己

4、吊饰组：把团花串起，做成漂亮的吊饰，美化教室

、评价活动

展示作品，师生评出剪纸大师奖、装饰小能手奖、合作小组奖

《剪纸——团花》教学设计

廉州学区第四中学 韩国会

课 题: 《剪纸——团花》

教材分析：

剪纸团花是一种比较简单，易于初学者掌握的民间艺术形式，它是由折和剪相结合。

剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为一种美育的手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

教学目标:

1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术。

2、学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。

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3、通过对制作方法的探究，提高学生动手的能力，增强学生的民族自豪感。

教学重难点：

1、教学重点: 团花的特点和制作方法。

2、教学难点: 团花的外形和纹样的设计。

教学准备：

1、教具准备: 课件、彩纸、剪刀。

2、学具准备: 彩纸、剪刀。

教学过程:

检查学生学具准备情况，提出安全注意事项。

一、欣赏导入，了解团花

1、欣赏剪纸作品，简介剪纸

剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画，是我国民间传统艺术之一。剪纸从形式上分有对称图案

剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花。

板书课题

2、课件出示团花介绍

同学们，请看，这就是新疆古墓出土的剪纸作品。我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！

二、合作探究，学做团花

过渡：团花广泛应用于我们的生活中，你在哪些场合2016

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见过团花？

1、教师示范团花制作方法。

请大家仔细观察，团花制作有哪些步骤？

学生回答

教师板书：折、画、剪

2、分步学习：

步骤一：折

指名读步骤，了解几种折法，老师边示范。

课前老师发给每个小组几张已经折好的纸，现在你们打开，仔细研究一下老师是怎么折的，然后再还原，自己动手折一折，看哪个小组学得又快又准确。

学生练习折、展示交流。

步骤二：画

设计外形

A、师：画直线，外框是多边形；画弧线，外框呈圆形。学生动手证明。

B、师：在直线和弧线的基础上，再加上一些图案，外形线条会更活泼。

老师示范后学生操作。

设计图案

师：外形剪好了，现在可以设计图案

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出示课件，仔细观察这些作品中用了哪些花纹？

细丝、月牙纹、波纹、圆点、锯齿、三角……

现在充分发挥你们的想象力和创造力，设计图案吧！

提示：画图时线条要富有变化，设计的图案才精美。

步骤三：剪

图案设计好之后，就可以剪纸了。

出示课件，了解要求。

学生制作，教师指导。提示：剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪。安全使用剪刀。

三、作品展评，升华思想

组织学生将剪好的作品粘贴在展示板上。

师：学生自评，同学互评。 师评：同学们都充分的开动了小脑筋，作品都非常的好。在几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在你们的手中绽放。

师：你的团花作品，你想把它运用在哪呢？

生：贴在窗户上、贴在黑板上、送给同学……

师：同学们，你们有一双发现美的眼睛，一双灵巧的小手，多开动小脑筋，装扮我们的生活，我们的生活会变得更加美好！

出示课件，观看学习折法 折好之后，再来学习画

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