部编版六年级语文上册第六单元主题阅读 附答案 (2)

2024年1月16日发(作者：刘纪明)

部编版六年级语文上册第六单元主题阅读

古人的环保意识（节选）

包光潜

环境污染或许是近代工业文明的产物，环境保护则是古往今来永恒的话题。

传说从五帝时起，国家就设置了虞、衡机构。虞、衡就是专门负责环保工作的。据史料记载，舜任命了九官二十二人，其中之一便是虞官伯益。伯益负责管理草木，治理山泽。到了大禹时代，伯益又协助大禹治水、开垦种植等。南方的水稻就是从那时开始大面积种植的。

衡是虞的下设单位，它的工作比较具体，有林衡、川衡等。林衡负责巡视山林，植树造林，调拨护林人员和相关物资等；川衡主要整治江河湖泊，保持水系畅通，既要抗旱，又要排涝。林衡和川衡在虞的领导和协助下，还要进行一些合作，譬如养山涵水、山洪导流等。

中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达。其中诏令毫无疑问是国家法律，不得违抗；礼多是民间的约束或者叫规约；律和禁令可能是地方政府颁布的，也可能是国家有关部门发布的。

“春三月，山林不登斧，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟（ɡǔ），以成鱼鳖之长。”据说此禁令产生于大禹时代，最迟也在先秦。这和今天实施的季节性封山育林、江河禁捕如出一辙。《礼记》里的规定就更加具体，什么时候可以伐木，什么时候可以捕鱼……桩桩件件说得清清楚楚。不仅定性，而且量化；不仅制约黎民百姓，皇家也不例外，违者必究。

这些规定并非哪一朝代所特有，而是各朝各代都以国家的法律形式诏令天下，如秦代的《秦律·田律》、宋代的《宋大诏令集》等。

中国古人环保意识的形成，主要取决于两个因素：一是古人崇尚自然、自给自足、不轻易杀生的理念深入人心；二是国家颁发律令，主导环保，促进了民间的环保习惯的形成。

1.【词语辨析】下面词语搭配有误的一项是（ ）

A.管理草木 B.治理山泽 C.整理江河 D.颁发律令

2.【整体感知】下列对全文内容概括正确的一项是（ ）

A.介绍中国古代的环保机构。 B.介绍中国古代的环保法律。

C.介绍中国古人的环保理念。 D.介绍中国古人的环保意识。

3.【综合判断】下列对本文内容理解正确的一项是（ ）

A.舜帝时代，伯益负责管理草木，治理山泽，协助大禹治水。

B.林衡和川衡工作比较具体，分工明确，各司其职，各负其责，互不干涉。

C.中国古代的一些环保法令，体现了“保护就是为了更好地发展”的先进理念。

D.古人环保意识的形成，完全建立在古人崇尚自然的思想基础之上。

4.【提取信息】找出第3、4自然段的关键句抄写在下面的横线上。

第3自然段：

第4自然段：

5.【综合判断】根据本文内容判断，下列不能证明“古人重视环境保护”的一项是（ ）

A.为解决人口膨胀问题，西汉政府向西北迁徙了70万人，大片森林变成了农田。

B.《礼记·曲礼》中规定：大夫不得整群地猎取鸟兽，士不得捕猎幼兽。

C.《旧唐书》中记载：凡是打鱼捕猎的活动，要按照当令时节进行。

D.唐代设置了虞部郎中、员外郎等职，主要负责京城绿化等工作。

中国的土地

刘湛秋

你可知道这块神奇的土地

埋藏着黄金般的相思

一串串杜鹃花嫣红姹紫

激流的三峡传来神女的叹息

冬天从冻土层到绿色的椰子林

蔷薇色的海浪抚爱着砂粒

你可知道这块神奇的土地

黄皮肤，黑头发是那样美丽

敦厚的性格像微风下的湖水

顽强勇敢又如长江一泻千里

挂霜的葡萄下跃动着欢乐

坚硬的核里已绽开复兴的契机

1.【积累词语】“嫣红姹紫”的意思是 。描写花的成语，我还知道很多，如 、 、 等。

2.【提取信息】诗人是通过哪些事物来表现“中国的土地”是“神奇”的？

3.【提取信息】“神奇的土地”上人的形象和性格是：

。

4.【语言运用】本诗语言优美，运用了许多修辞手法，请你用“”画出你最喜欢的一句，并说说理由。

5.【个性感悟】本诗表达了作者什么样的思想感情？

第六单元主题阅读

类文阅读

1.C 2.D 3.C

4.衡是虞的下设单位，它的工作比较具体，有林衡、川衡等。

中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达。

5.A

诗歌阅读

1.形容各种颜色的花卉艳丽、好看

百花齐放 万紫千红 繁花似锦

2.杜鹃花、三峡、冻土层、椰子林、海浪、人民和葡萄。

3.黄皮肤、黑头发是那样美丽，敦厚的性格像微风下的湖水，顽强勇敢又如长江一泻千里

4.你可知道这块神奇的土地/埋藏着黄金般的相思

这句话运用比喻的修辞手法，将对神奇的土地的想念比作黄金般的相思，生动形象地突出了“我”对神奇的土地的浓厚的相思之情。

5. 本诗表达了作者对祖国土地的热爱，还歌颂了这片土地上的人民，同时，饱含了诗人对未来的期待，以及对充满希望的未来的热情欢呼。

部编版六年级语文上册期末模拟测试卷

根据新教材编写满分：100分 试卷整洁分：2分

积累运用（52分）

一、拼写乐园。（15分）

1.给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。（3分）

笨拙（zhuō zhuó） 慷慨（kǎi kài） 抡起（lūn lún）

．．．苔藓（xiǎn xuǎn） 袖筒（xiù yóu） 揪出（qiū jiū）

．．．2.看拼音，写词语，注意书写美观。（6分）

huǎnɡ rán dà wù rè xuè fèi ténɡ bié chū xīn cái

（ ） （ ） （ ）

jì ɡāo yì chou jié yī suō shí tiān yá hǎi jiǎo

（ ） （ ） （ ））

3.写同音字。（6分）

[pénɡ ] 瓜（ ） 斗（ ） （ ）友

[chóu] （ ）码 发（ ） （ ）恨

[ɡuàn] （ ）军 习（ ） （ ）彻

[zī] （ ）本 （ ）态 （ ）询

二、选择题。（18分）

1.下列多音字读音全部相同的一组是（ ）

A.婀娜 桑娜 袅娜 B.缝纫 缝补 缝制

．．．．．．C.叫嚷 吵嚷 大声嚷嚷 D.撒手 撒网 撒种

．．．．．．2.对下列句子的描写方法判断正确的一组是（ ）

（1）鲁迅先生黄里带白的脸，痩得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发。

（2）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。

（3）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

（4）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

A.外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写

B.外貌描写 动作描写 心理描写 语言描写

C.神态描写 动作描写 心理描写 语言描写

D.神态描写 动作描写 语言描写 心理描写

3.下列关联词运用不恰当的一项是（ ）

A.即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

．．．B.我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

．．C.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，就是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

D.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。

．．4.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”与这句话意思不一样的是（ ）

A.你想，四周黑洞洞的，怎么不容易碰壁呢？

B.你想，四周黑洞洞的，不容易碰壁。

C.你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。

D.你想，四周黑洞洞的，不可能不容易碰壁。

5.“她激动地说：‘弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？’”对这句话理解有误的一项是（ ）

A.句子中的两个“您”字读起来是不一样的，第一个表示猜想，应该语调稍延长，第二个做出了判断，要读得很肯定。

B.盲姑娘激动的原因是她梦寐以求的愿望终于变成了现实。

C.盲姑娘夸赞曲子弹得纯熟，感情深厚，是因为她知道这是大音乐家贝多芬弹奏的。

D.正是因为盲姑娘爱音乐、懂音乐，所以断定这样高超的演奏技巧只有贝多芬才具有。

6.下列选项中哪一项不是有关交友之道的内容？（ ）

A.管鲍之交 B.近朱者赤，近墨者黑

C.天伦之乐 D.海内存知己，天涯若比邻

三、填空题。（12分）

1.“伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在________，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，______________。’”以上语句选自《___________》，句中“志”的意思是___________________。

2.臧克家说：“有的人死了，他还活着。”我们从本学期课文的学习中，知道了_______、_______________、_____________、__________等都是这种虽死犹生的人。

3.当你在夏天的夜晚，听到稻田里传来青蛙的叫声时，你会想起辛弃疾的词句：____________________，_________________；当你站在望湖楼上，看到风吹散西湖上的黑云时，你会想起苏轼的诗句：__________________，____________________。

四、判断题。（4分）

1.《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿三件事。 （ ）

2.《花之歌》是法国作家纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。（ ）

3.地球之外的太空中是否有生命存在，是人类仍在探索的宇宙生命之谜，也是课文《宇宙生命之谜》的中心思想。 （ ）

4.《开国大典》记叙了1949年10月1日，人们怀着无比激动的心情参加开国大典的事。课文强调了现场欢庆的气氛和人民群众喜悦、激动的心情。 （ ）

五、交际平台。（3分）

如今，越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑后，人们手写汉字的能力不断下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》节目。你认为中央电视台联合国家语委共同举办的这档节目有什么作用呢？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

阅读天地（18分）

六、阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习。（5分）

【通用名称】醒脾开胃冲剂

【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）

【规格】每袋装14克

【剂型】颗粒剂

【是否处方】非处方

【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。

【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。

【注意事项】1.忌食用生冷油腻、不易消化的食物。

2.不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。

3.糖尿病患者慎用。

4.药品性状发生改变时禁止服用。

5.儿童必须在成人监护下服用。

6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。

7.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。

【贮藏】密封

1.“遵医嘱”的意思是_______________________。“非处方”的意思是_______________________________________。（2分）

2.出现下列哪种情况，医生可能建议服用这种药？（ ）（3分）

A.9岁的王智因父母不在身边，没人照顾，所以感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。

B.冰激凌是李江的最爱，他几乎每天都吃，这导致李江食欲不强，食少便多。

C.赵强参加800米长跑，只跑了不到400米，胃就不舒服了。

D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，导致面黄肌瘦。

七、课外阅读。（13分）

寻找幸运的花瓣儿

①那天，你猛然间问我：“丁香有几个花瓣儿？”我怔（zhènɡ）在那儿，一时竟回答不上来。

②放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀！可是，有一天，你忽然又说：“谁能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。”

③于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我仍没能找到。

④第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运的花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻（xìnɡ）悻离去。

⑤在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓（kuānɡ）我吧？是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？

⑥谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓

你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的有五瓣儿丁香！

⑦那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿！放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。

⑧我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。

⑨一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。

⑩忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”我不禁大喊一声。

⑪此时，我突然问自己：我将得到什么样的幸运呢？我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？

1.选择最合适的答案，将序号填在括号里。（4分）

（1）画线部分是写“我”怎样看花的，“我”这样做是因为（ ）

A.这样做能更好地欣赏花朵。

B.这样赏花不会被蜜蜂叮着。

C.“我”不是在赏花，而是在找花。

D.“我”希望有五瓣儿丁香掉下来。

（2）“我”为什么一定要寻找五瓣儿丁香？（ ）

A.因为五瓣儿丁香很稀奇。

B.为了得到幸运。

C.为了证明世界上没有五瓣儿丁香。

D.同学找得到，“我”也能找得到。

2.阅读“我”三次寻找五瓣儿丁香的语段，照样子完成表格。（4分）

次数

第一次

第二次

第三次

怎样寻找

________

________

专心致志

寻找时心情的变化

希望→失望

希望→_______

自信→_______→________

结果如何

_________

_________

_________

3.作者得到的是什么样的幸运？请结合短文的最后一个自然段，谈谈你的理解。（2分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4.请用简短的话概括短文的主要内容。（3分）

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

妙笔生花（30分）

八、习作。（30分）

题目：我长大了

提示：同学们，你们都是六年级的学生了，当你发现自己越来越懂事，越来越有爱心，越来越能干的时候，你就会感觉到自己长大了，而且要为自己的长大而欢呼，不是吗？请你选择一件自己成长过程中发生的事情写下来，字数不少于500字。

期末模拟测试卷（一）参考答案

一、ō√ kǎi√ lūn√ xiǎn√ xiù√ jiū√

2.恍然大悟 热血沸腾 别出心裁 技高一筹

节衣缩食 天涯海角

3.棚 篷 朋 筹 愁 仇 冠 惯 贯 资 姿 咨

二、1.B 2.B 3.C 4.B 5.C 6.C

三、1.太山 巍巍乎若太山 伯牙鼓琴 心志，情志

2.鲁迅 狼牙山五壮士 郝副营长 老支书

3.稻花香里说丰年 听取蛙声一片 卷地风来忽吹散

望湖楼下水如天

四、1.× 2.× 3.√ 4.√

五、示例：这个节目是在号召大家在科技发达的时代，不要忘记我们的民族文化——汉字，这档节目有利于展现汉字的文化魅力，有利于传统文化的传承与发扬。

六、1.遵从医生的指示、嘱咐 不需要凭医师处方就可自行购买的药品

2.D

七、1.（1）C （2）B

2.仔细 没找到 找了很久 悻悻 没找到 失望 惊喜

找到了

3.通过自己的努力和辛勤的付出，最后找到五瓣儿丁香时的惊喜。（意对即可）

4.“我”在同学的引导下，花了几天时间找到了五瓣儿丁香，并收获了幸运与惊喜。（意对即可）