父母与孩子之间的爱原文

2024年1月15日发(作者：毕此君)

父母与孩子之间(de)爱

如果不是一个仁慈(de)命运在保护婴儿,不让他感觉到离开母体(de)恐惧(de)话,那么诞生(de)一刹那,婴儿就会感到极度(de)恐惧.但是婴儿在生后一段时间内同他出生以前并无多大(de)区别；他还是不能辨认物体,还不能意识到自己(de)存在以及他身体之外(de)世界(de)存在.他只有需要温暖和食物(de)要求,但却不会区别温暖、食物同给予温暖和食物(de)母亲.母亲对婴儿来说就是温暖,就是食物,是婴儿感到满足和安全(de)快乐阶段.这一个阶段用弗洛伊德(de)概念就是自恋阶段.周围(de)现实,人和物体,凡是能引起婴儿身体内部(de)满足或失望(de)才会对他产生意义.婴儿只能意识到他(de)内部要求；外部世界只有同他(de)需要有关(de)才是现实(de),至于与他(de)要求无关(de)外部世界(de)好坏则没有任何意义.

如果孩子不断生长、发育,他就开始有能力接受事物(de)本来面目.母亲(de)乳房不再是惟一(de)食物来源.终于他能区别自己(de)渴、能喂饱肚子(de)乳汁、乳房和母亲.他开始知道其他物体有其自己(de)、与他无关(de)存在.在这个阶段孩子学会叫物体(de)名称,同时学习如何对待这些物体；他开始懂得火是热(de),会烫人,木头是硬(de),而且很沉,纸很轻能撕碎.他也开始学习同人打交道：他看到如果他吃东西,母亲就微笑；如果他哭泣,母亲就把他抱起来；如果他消化好,母亲就称赞他.所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验：那就是我被人爱.我被人爱是因为我是母亲(de)孩子.我被人爱是因为我孤立无援.我被人爱是因为我长得可爱并能赢得别人(de)喜爱.简而言之就是我被人爱是因为我有被人爱(de)资

本——更确切(de)表达是：我被人爱是因为我是我.母爱(de)体验是一种消极(de)体验.我什么也不做就可以赢得母亲(de)爱,因为母亲是无条件(de),我只需要是母亲(de)孩子.母爱是一种祝福,是和平,不需要去赢得它,也不用为此付出努力.但无条件(de)母爱有其缺陷(de)一面.这种爱不仅不需要用努力去换取,而且也根本无法赢得.如果有母爱,就有祝福；没有母爱,生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱.

大多数8岁到10岁(de)儿童他们(de)主要问题仍然是要被人爱,无条件地被人爱.8岁以下(de)儿童还不会爱,他对被爱(de)反应是感谢和高兴.儿童发展到这一阶段就会出现一个新(de)因素——一种新(de)感情,那就是要通过自己(de)努力去唤起爱.孩子第一次感到要送给母亲(或父亲)一样东西——写一首诗、画一张画或者做别(de)东西.在他(de)生活中爱(de)观念——第一次从“被人爱”变成“爱别人”,变成“创造爱”.但从爱(de)最初阶段到爱(de)成熟阶段还会持续许多年.进入少年时代(de)儿童最终会克服他(de)自我中心阶段,他人就不会再是实现个人愿望(de)工具,他人(de)要求同自己(de)要求同等重要——事实上也许更为重要.给比得更能使自己满足,更能使自己快乐,爱要比被爱更重要.通过爱他就从他(de)由自恋引起(de)孤独中解脱出来,他开始体验关心他人以及同他人(de)统一,另外他还能感觉到爱唤起爱(de)力量.他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、孤立无援、生病或者听话.天真(de)、孩童式(de)爱情遵循下列原则：“我爱,因为我被别人爱.”成熟(de)爱(de)原则是：“我被人爱,因为我爱人.”不成熟(de)、幼稚(de)爱是”我爱你,因为我需要你",而成熟(de)爱是“我需要你,因为我爱你.”

同爱(de)能力发展紧密有关(de)是爱(de)对象(de)发展.人生下来后(de)最初几个月和最初几年同母亲(de)关系最为密切.这种关系在人没出生以前就已经开始,那就是当怀孕(de)妇女和胎儿既是一体又是两体(de)时候.出生在某种意义上改变了这种状况,但决不是像看上去那样有很大(de)变化.在母体外生活(de)婴儿还几乎完成依赖于母亲.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界,这时同母亲(de)关系就失去了一部分休戚相关(de)重要性,而同父亲(de)关系开始重要起来了.

为了理解这种变化,必须了解母爱和父爱性质上(de)根本区别.我们上面已经谈到过母爱.母爱就其本质来说是无条件(de).母亲热爱新生儿,并不是因为孩子满足了她(de)什么特殊(de)愿望,符合她(de)想象,而是因为这是她生(de)孩子.(我在这里提到(de)母爱或者父爱都是指“理想典型”,也就是马克斯·韦伯提到了(de)或者荣格(de)方式爱孩子.我更多(de)是指在母亲和父亲身上体现(de)那种本质.)无条件母爱不仅是孩子,也是我们每个人最深(de)渴求.从另一个角度来看通过努力换取(de)爱往往会使人生疑.人们会想：也许我并没有给那个应该爱我(de)人带来快乐,也许会节外生枝——总而言之人们害怕这种爱会消失.此外靠努力换取(de)爱常常使人痛苦地感到：我之所以被人爱是因为我使对方快乐,而不是出于我自己(de)意愿——归根结底我不是被人爱,而是被人需要而已.鉴于这种情况,因此我们所有(de)人,无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱(de)渴求,是不足为奇(de).

同父亲(de)关系则完全不同.母亲是我们(de)故乡,是大自然、大地和海洋.而父亲不体现任何一种自然渊源.在最初几年内孩子同父亲几乎没

有什么联系,在这个阶段父亲(de)作用几乎无法同母亲相比.父亲虽然不代表自然世界,却代表人类生存(de)另一个极端：即代表思想(de)世界,人所创造(de)法律、秩序和纪律等事物(de)世界.父亲是教育孩子,向孩子指出通往世界之路(de)人.

同父亲作用紧密相关(de)是另一个同社会经济发展有关(de)作用,随着私有制以及财产由一个儿子继承(de)现象出现,父亲就对那个将来要继承他财产(de)人特别感兴趣.父亲总是挑选他认为最合适(de)儿子当继承人,也就是与他最相像,因而也是最值得他欢心(de)那个儿子.父爱是有条件(de)爱,父爱(de)原则是：“我爱你,因为你符合我(de)要求,因为你履行你(de)职责,因为你同我相像.”正如同无条件(de)母爱一样,有条件(de)父爱有其积极(de)一面,也有其消极(de)一面.消极(de)一面是父爱必须靠努力才能赢得,在辜负父亲期望(de)情况下,就会失去父爱.父爱(de)本质是：顺从是最大(de)道德,不顺从是最大(de)罪孽,不顺从者将会受到失去父爱(de)惩罚.父爱(de)积极一面也同样十分重要.因为父爱是有条件(de),所以我可以通过自己(de)努力去赢得这种爱.与母爱不同,父爱可以受我(de)控制和努力(de)支配.

父母对孩子(de)态度符合孩子(de)要求.婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲(de)无条件(de)爱和关怀.在六岁左右孩子就需要父亲(de)权威和指引.母亲(de)作用是给予孩子一种生活上(de)安全感,而父亲(de)任务是指导孩子正视他将来会遇到(de)种种困难.一个好母亲是不会阻止孩子成长和不会鼓励孩子求援(de).母亲应该相信生活,不应该惶恐不安并把她(de)这种情绪传染给孩子.她应该希望孩子独立并最终脱离自己.

父爱应该受一定(de)原则支配并提出一定(de)要求,应该是宽容(de)、耐心(de),不应该是咄咄逼人和专横(de).父爱应该使孩子对自身(de)力量和能力产生越来越大(de)自信心,最后能使孩子成为自己(de)主人,从而能够脱离父亲(de)权威.

一个成熟(de)人最终能达到他既是自己(de)母亲,又是自己(de)父亲(de)高度.他发展了一个母亲(de)良知,又发展了一个父亲(de)良知.母亲(de)良知对他说：“你(de)任何罪孽,任何罪恶都不会使你失去我(de)爱和我对你(de)生命、你(de)幸福(de)祝福.”父亲(de)良知却说：“你做错了,你就不得不承担后果；最主要(de)是你必须改变自己,这样你才能得到我(de)爱.”成熟(de)人使自己同母亲和父亲(de)外部形象脱离,却在内心建立起这两个形象.同弗洛伊德(de)“超我”理论相反,人不是通过合并父亲和母亲,从而树立起这两个形象,而是把母亲(de)良知建筑在他自己爱(de)能力上,把父亲(de)良知建筑在自己(de)理智和判断力上.成熟(de)人既同母亲(de)良知,又同父亲(de)良知生活在一起,尽管两者看上去互为矛盾.如果一个人只发展父亲(de)良知,那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲(de)良知,那他就有失去自我判断力(de)危险,就会阻碍自己和他人(de)发展.

人从同母亲(de)紧密关系发展到同父亲(de)紧密关系,最后达到综合,这就是人(de)灵魂健康和达到成熟(de)基础.