失物招领范文

2024年1月13日发(作者：柯劭态)

失物招领范文

篇一：企业失物招领通告-模板

失物招领

本月18日我司一名员工在公司内盗走尾号为***的中国建设银行卡一张，恳请知情者或失物于三天内至总经办领走，逾期无人认领，公司将把失物上缴财务部。

**有限公司

综合办公室

二一三年十一月十八日

篇二：失物招领

失物招领尊敬的业主：

您好！

我公司安管人员于2021年6月16日下午2:30左右在26-1单元门口拾到钥匙一串，请失主移步到物业服务中心（即管理处）认领。

专制同心城物业服务中心2021年6月16日

篇三：失物招领

12、失物招领

教材简析：

《失物招领》写下的就是小学生现实生活中的一件事，一年级一班的小学生至植物园旅游遗留下了一些垃圾，经过老师的精妙教育，并使学生主动废止了错误。所以它就是环保教育不可多得的篇章。课文的题目获得尹丽川，明明就是乱扔的垃圾，可以课文却必须叫做“失物”，这些“失物”的主人就是谁？他们就是怎样被主人领走的呢？主人又就是怎样处置它们呢，通过这些问题的思索，并使学生从小践行环保意识、明白蓝天白云，碧水清风，红花绿荫等这一切都不是必然的，都须要大家回去爱惜、回去沿袭??教学目标：

1、复习巩固本课所学的14个生字。会用“准备”造句。

2、四书课文第4～8自然段。恰当、流利存有感情地朗读课文片段。

3、通过多读课文、联系生活实践来理解课文思想内容。

4、教育学生培养爱惜环境卫生的习惯，从小践行环保意识。教学重点：

1、朗读课文联系生活实际，理解课文思想内容，教育学生养成爱护环

境卫生的好习惯。

2、有感情的朗读(指导读好带有感叹号、问号的句子)，理解内容。教学难点：明白课文中唐老师失物招领的真正用意，培养学生有爱护环境的愿望。

教学准备工作：多媒体课件。

教学方法：讲解法、朗读当、讨论法

教学过程：

一、复习巩固本课字词：

在上文言的自学中，同学们重新认识了12课的生字和词语宝宝，你们还重新认识它们吗？使我们去开火车念这些词语。（出具课件）

1、开火车认读本课字词，读完之后让学生齐读一遍。

失物同学参观围著工人专心准备工作刚才各自招待年级一双小手交卷队

本课的生字宝宝和其他的生字宝宝交朋友了，你还能认出它们吗？

2、开火车扩词：

失望失去丢失年级级别班级刚才天才请求请进同学同事同伴专门专长专注队长队员双手双方观看观察观众准备准时准许工厂工地备用备课各位各自各种各样包围围巾

认为同学们把本课生字、词语已经牢牢地绣至脑海里了，这些生字词语藏在课文里了，你能够读准它们吗？恳请同学们关上课本50页，齐读12课。

二、精读课文，朗读感悟。

1、学生读文。

听到同学们整齐的读书声，老师知道了同学们一定认真地朗读课文了，谁愿意把第一自然段读给大家听？其他同学竖起小耳朵认真听，想想第一自然段告诉了我们什么？（指名读课文后，学生回答）

这件事的时间就是；人物就是；地点就是；

事情是；

2、参观时，同学们看见植物园就是什么样的？（王莎莎提问）（课件出具）课文在描绘植物园时使用了“非常大非常大、很多很多”这样的词语，你还能够用上“很??很??”说一说植物园的样子吗？指导朗诵。同学们参观得深入细致吗？你从哪里看看出了？（课

件出具）“专心”就是什么意思？从“可以专心”可以窥见一年级一班的同学们就是一群什么样的学生？（深入细致好学）大二这一句时“可以”必须念得嘹亮一些？指导朗诵。

3、（课件出示）教师范读第三自然段。从“三个一群、五个一伙”可

以窥见同学们之间的关系怎样？（团结友爱）

4、当同学们参观完植物园，准备回家时唐老师说了一句话，你想知道

吗？慢...第四自然段，恳请同学们用“”图画出来唐老师说道的话。（王莎莎念）（课件出具）唐老师骂人时的语气怎样？平时，老师在什么情况下可以严谨地骂人？（谁能够用严谨的语气拼读唐老师的话）唐老师说道这些话就是期望同学们怎么做呢？恳请同学们既带着严谨又带着分后殷切希望的语气再念唐老师说道的话。

5、同学们听到唐老师的话后有什么反映？（指名回答）请同学们看一

看看这些描绘一年级一班同学们的词语（课件出具）从这些词语中可以窥见一年级一班的同学什么样的孩子？同学们知不知道自己偷了东西？你从哪里看看出的？（王莎莎说道，王莎莎念这句话）想一想必须用什么样的语气拼读这一句？（确实）恳请同学们看看这一句末就是什么标点符号？同学们都捏过口袋，深信自己没丢东西，所以提问的口气很极力（恳请同学念这一句话）

6、同学们到底丢没丢东西呢？同学丢的东西是什么？

7、当唐老师挥舞塑料袋，同学们看见塑料袋里的东西，又存有什么反

映？那几位同学脸红说明了什么？（指名说）他们改正吗？你从哪里看出来的？如果把“跑”换成“走”行不行？为什么？这几位同学着急干什么？（板书“失物”）“失”是什么意思？“物”是什么意思？“失物”是什么意思？本课“失物”指的是什么？（板书“垃圾”）（指名读本段）明明是同学们乱扔垃圾，唐老师却把同学们丢的垃圾称“失物”让同学们领回去（板书“招领”）,她是想让同学们明白什么？（板书：保护环境人人有责）

唐老师为什么苦笑？张爷爷又为什么苦笑？唐老师和张爷爷两人的笑一样吗？这就是“会心的微笑。”唐老师和张爷爷看见了那几位同学的脸红了，看见了他们取回了自己的“失物”，看见了他们把“失物送至果皮箱，才收到了会心的微笑。我们看见了那几位同学的脸红了，看见了他们取回了自己的“失物”，看见了他们把“失物送至果皮箱，我们也为他们感到高兴。

9、平时，你遇到过这些失物吗？（课件出示）学了这篇课文后你会怎样做？其实在生活中还有很多很多破坏环境的事情发生（课件出示）

三、总结

保护环境，人人有责，（课件出示）从我做起，从现在做起，从小事做起，让蓝天、白云、碧水、清风、红花、绿阴一直美下去！