小白船的教案6篇

2024年1月13日发(作者：梁伯强)

小白船的教案6篇

小白船的教案篇1

一、设计意图：

我班幼儿对依据歌曲创编动作已经有肯定的根底，能根本把握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境美丽，有肯定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，意在让幼儿在学唱歌曲的根底上感受歌曲的美丽意境，并能够依据歌曲的内容创编动作。

二、活动名称：歌曲―《小白船》

三、活动目标：

1、初步学唱歌曲，能用连贯、美丽的声音演唱歌曲。

2、鼓舞幼儿大胆用动作表现歌曲。

3、体验感受歌曲中的美丽意境。

四、活动预备：小兔子头饰一个、月亮船。

五、活动过程：

1、以情景表演导入，激发幼儿的兴趣。

小朋友们，今日我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看！它和它的小白船来啦！（教师表演歌曲）

2、新授歌曲《小白船》

（1）介绍歌曲

师：蓝蓝的天空银河里，有什么东西呢？……今日我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫《小白船》。

（2）教师范唱，介绍歌词

师：请大家留意听教师长一遍着首歌，唱完后，告知我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……

（3）熟识歌曲的主要节奏，朗读歌词

（4）熟识新歌：节奏朗读法

幼儿在记忆歌词的同时把握歌曲的节奏。

（5）教唱新歌：分句教唱法

（6）复习歌曲，完整演唱

幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音美丽连贯。

3、引导幼儿在熟识歌曲的根底上创编动作。

4、请幼儿表演自己创编的动作。

5、教师小结，幼儿和教师一起表演歌曲完毕活动。

六、活动延长：

在活动区中让幼儿自由表演和演唱。

附《小白船》歌词：

蓝蓝的天空银河里，

有只小白船，

船上有颗桂花树，

白兔在游玩。

桨儿桨儿看不见，

船上也没帆，

飘呀飘呀飘向云天。

渡过那条银河水，

走向云彩国，

走过那个云彩国，

再向哪儿去?

在那遥远的地方。

闪着金光。

晨星是灯塔，

照呀照得亮。

小白船的教案篇2

[活动目标]：

l、引导幼儿体会、感知歌曲中美丽，富有梦想的意境，培育幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参加音乐活动的兴趣。

2、启发幼儿依据歌曲的旋律、节拍，唱出美丽、舒缓的韵味，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

[活动预备]：

歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

[活动过程]：

一、导入：请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。

二、绽开：

（一）帮忙幼儿把握歌曲节奏特点、熟识歌曲旋律。

l、提问幼儿：刚刚的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。

2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。

l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

2、通过提问及课件演示帮忙幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平常见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？

3、幼儿看课件完整观赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜爱或是美的歌词。

4、依据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。

（三）通过不同的”演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。

1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

2、幼儿集体完整演唱歌曲。

3、通过提问，引导幼儿进展反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？

4、通过歌曲接龙的形式，帮忙幼儿进一步把握歌曲。

5、为幼儿供应场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。

6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人教师听。

（四）通过观看朝鲜族服装和观赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步熟悉和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

2、请幼儿观赏教师表演的朝鲜族舞蹈。

三、完毕：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。

小白船的教案篇3

活动目标：

1、理解故事内容、了解几种黑白皮毛的动物。

2、初步理解有朋友欢乐的动物。

活动预备：

故事录音、幼儿用书《黑脸小白羊》、熊猫、公鸡、奶牛、斑马、斑

点狗、长颈鹿等图片。

活动重点：

让幼儿对对动物有更多的了解。

活动难点：

让幼儿知道有了朋友就会有许多的乐趣。

活动过程：

1、情景导入：

“小朋友们好！我是小羊！”

听教师讲故事，让幼儿了解故事的名称以及内容。

2、听故事录音，加深对故事的理解：

在教师的指导下，幼儿集体阅读故事，理解故事内容。

“宝宝来找的朋友多是谁？”

“它们身上有哪些颜色？”

教师教师乌黑、洁白的意思，幼儿学念词语：乌黑、洁白。

教师依据幼儿现场的月兔状况，重点阅读故事的难点局部。

“为什么有这么多的黑、白、花的小伙伴、小羊在也不感到孤独了呢？”

3、完整观赏故事：

听完故事录音，幼儿可依据图书听教师朗读。

激发幼儿听故事的兴趣。

“还记的故事的名称教什么？”

“说说自己好朋友的名字。”

幼儿相互说说自己好朋友的名字。

小白船的教案篇4

活动目标：

1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。

3、通过对唱曲《小白船》的观赏以及对唱词的理解。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

音乐磁带。

活动过程：

1、教师以小白船的音乐为背景叙述故事，创设情境。

2、教师启发幼儿依据情节创编局部身体动作。

（1）在乐曲的（1~24）小节和（29~32）小节处，教师带着幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。

（2）在乐曲的（25~28）小节处，启发幼儿单手做转圈动作表现玉兔单独跳舞的情景。

3、学唱歌曲。

（1）教师范唱一遍。

（2）幼儿整体跟唱。

（3）完整练唱。

反思：

比拟胜利的地方应当有两点，

第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在美丽、安静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展现漂亮的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成漂亮的夜空，培育了学生创新意识和独特的制造行为。

其次，学问的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参加，乐于想像，跳出了简洁唱好一首歌的框框教学。

存在的问题也不少，

第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能到达体会的目的;

其次，学生与教师之间的沟通缺乏，教师和学生之间的互动还应当再加强;

第三，学生“动”得不够，教师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应当想更多的方法。

小白船的教案篇5

活动目标：

1、感受三拍子乐曲优美、悠扬的旋律。

2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。

活动预备：

1、“小白船”课件。

活动过程：

1、观赏感受，理解歌曲：

1）感受乐曲旋律

t：“前天我们小朋友和教师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得快乐吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今日，郭教师要带小朋友一起去乘一艘特别特殊的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。”

t：“听完这段音乐你们感觉怎样？”

2）引导幼儿关注乐曲的节奏（强弱弱）

t：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？”

3）再次观赏音乐

t：“小朋友都说得特别好。教师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的特别好听。那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听认真哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？”

t：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？”（引导幼儿用肢体语言来表现简洁的内容，并且请个别幼儿上来表现一下）

4）利用多媒体观赏音乐，理解歌词。

t：“小朋友们都听得特别认真，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？（播放多媒体，帮忙幼儿理解歌词内容）

2、用语言、动作表现歌曲：

1）集体表演：

t：“现在郭教师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”

2）个别幼儿表演：

3）再次集体表演：提示幼儿留意表情，动作节奏等。

3、完毕：

t：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。让我们也休息一会吧？”

活动反思：

1、音乐观赏《小白船》是中班其次学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿观赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都情愿大胆的表现音乐，表达自己的感受。由于幼儿受其学问水平的制约，一般须在理解歌词的根底上才能感受乐曲旋律的特点。

2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活阅历，也无法让幼儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。

措施：依据幼儿喜好艳丽动态画面的特点，我们打算借助多媒体图像

功能，帮忙幼儿理解歌词，由于，生动形象的画面不仅能吸引幼儿留意，也符合幼儿详细形象的思维水平，便于幼儿把握和理解歌词内容。

小白船的教案篇6

【活动目标】

1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。

2、感受找到黑白皮毛动物的欢乐。

3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

【活动预备】

动物图片、背景（草丛、树林、房子）、ppt课件等。

【活动过程】

一、引出主题，熟悉黑脸小白羊。（价值分析：通过观看沟通熟悉黑脸小白羊，知道它没有朋友。）

重点提问：

1、看看它是谁？

2、听听看，黑脸小白羊怎么了？

3、黑脸小白羊为什么哭呢？

小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤独，所以不快乐。

二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。（价值分析：在为黑脸小白羊

找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。）

重点提问：

1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？

2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗？为什么？

小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真美丽。

3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁？

4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗？

小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真美丽。

5、这回又遇到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的朋友吗？

小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真美丽。从今以后，黑脸小白羊再也不孤独了，由于它找到了那么多好朋友。

三、观看ppt，为黑脸小白羊查找更多的朋友。（价值分析：让幼儿从局部到整体的观看动物的皮毛特征，稳固幼儿对黑白皮毛动物的熟悉）

重点提问：

1、牧场里，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢？

2、树梢上，会有黑脸小白羊的好朋友吗？

3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗？

小结：黑脸小白羊可快乐了，由于它又找到了许多好朋友。他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。