小白船的教案6篇

更新时间:2024-01-13 18:45:20 阅读: 评论:0

2024年1月13日发(作者:梁伯强)

小白船的教案6篇

小白船的教案篇1

一、设计意图:

我班幼儿对依据歌曲创编动作已经有肯定的根底,能根本把握3/4拍的歌曲,《小白船》是一首3/4拍的歌曲,意境美丽,有肯定的表演空间适合幼儿创编表演,设计此次唱歌活动,意在让幼儿在学唱歌曲的根底上感受歌曲的美丽意境,并能够依据歌曲的内容创编动作。

二、活动名称:歌曲―《小白船》

三、活动目标:

1、初步学唱歌曲,能用连贯、美丽的声音演唱歌曲。

2、鼓舞幼儿大胆用动作表现歌曲。

3、体验感受歌曲中的美丽意境。

四、活动预备:小兔子头饰一个、月亮船。

五、活动过程:

1、以情景表演导入,激发幼儿的兴趣。

小朋友们,今日我们班请来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?看!它和它的小白船来啦!(教师表演歌曲)

2、新授歌曲《小白船》

(1)介绍歌曲

师:蓝蓝的天空银河里,有什么东西呢?……今日我们来学一首很好听的歌,歌的名字叫《小白船》。

(2)教师范唱,介绍歌词

师:请大家留意听教师长一遍着首歌,唱完后,告知我这首歌叫什么名字,里面都唱了些什么?……

(3)熟识歌曲的主要节奏,朗读歌词

(4)熟识新歌:节奏朗读法

幼儿在记忆歌词的同时把握歌曲的节奏。

(5)教唱新歌:分句教唱法

(6)复习歌曲,完整演唱

幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍,要求声音美丽连贯。

3、引导幼儿在熟识歌曲的根底上创编动作。

4、请幼儿表演自己创编的动作。

5、教师小结,幼儿和教师一起表演歌曲完毕活动。

六、活动延长:

在活动区中让幼儿自由表演和演唱。

附《小白船》歌词:

蓝蓝的天空银河里,

有只小白船,

船上有颗桂花树,

白兔在游玩。

桨儿桨儿看不见,

船上也没帆,

飘呀飘呀飘向云天。

渡过那条银河水,

走向云彩国,

走过那个云彩国,

再向哪儿去?

在那遥远的地方。

闪着金光。

晨星是灯塔,

照呀照得亮。

小白船的教案篇2

[活动目标]:

l、引导幼儿体会、感知歌曲中美丽,富有梦想的意境,培育幼儿的审美情趣,激发幼儿主动参加音乐活动的兴趣。

2、启发幼儿依据歌曲的旋律、节拍,唱出美丽、舒缓的韵味,培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

3、通过学习演唱3/4拍歌曲,使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

[活动预备]:

歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

[活动过程]:

一、导入:请幼儿听两段不同的音乐(曲一:活泼欢快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音乐),自由表演动作。

二、绽开:

(一)帮忙幼儿把握歌曲节奏特点、熟识歌曲旋律。

l、提问幼儿:刚刚的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。

2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

(二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。

l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

2、通过提问及课件演示帮忙幼儿理解歌词。提问:这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平常见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?

3、幼儿看课件完整观赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜爱或是美的歌词。

4、依据幼儿分别说出的歌词,结合课件,引导幼儿学习歌词。

(三)通过不同的”演唱形式,引导幼儿学习演唱歌曲。

1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

2、幼儿集体完整演唱歌曲。

3、通过提问,引导幼儿进展反思,并有重点地练习演唱:我们还有那句唱得不够好,还需要再练练?

4、通过歌曲接龙的形式,帮忙幼儿进一步把握歌曲。

5、为幼儿供应场景和“小船、小兔”等道具,分组演唱,激发幼儿的演唱兴趣。

6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人教师听。

(四)通过观看朝鲜族服装和观赏朝鲜族舞蹈,引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰,初步熟悉和了解朝鲜族,知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

2、请幼儿观赏教师表演的朝鲜族舞蹈。

三、完毕:请幼儿背上“长鼓”,伴随小白船的音乐,与教师一起载歌载舞。

小白船的教案篇3

活动目标:

1、理解故事内容、了解几种黑白皮毛的动物。

2、初步理解有朋友欢乐的动物。

活动预备:

故事录音、幼儿用书《黑脸小白羊》、熊猫、公鸡、奶牛、斑马、斑

点狗、长颈鹿等图片。

活动重点:

让幼儿对对动物有更多的了解。

活动难点:

让幼儿知道有了朋友就会有许多的乐趣。

活动过程:

1、情景导入:

“小朋友们好!我是小羊!”

听教师讲故事,让幼儿了解故事的名称以及内容。

2、听故事录音,加深对故事的理解:

在教师的指导下,幼儿集体阅读故事,理解故事内容。

“宝宝来找的朋友多是谁?”

“它们身上有哪些颜色?”

教师教师乌黑、洁白的意思,幼儿学念词语:乌黑、洁白。

教师依据幼儿现场的月兔状况,重点阅读故事的难点局部。

“为什么有这么多的黑、白、花的小伙伴、小羊在也不感到孤独了呢?”

3、完整观赏故事:

听完故事录音,幼儿可依据图书听教师朗读。

激发幼儿听故事的兴趣。

“还记的故事的名称教什么?”

“说说自己好朋友的名字。”

幼儿相互说说自己好朋友的名字。

小白船的教案篇4

活动目标:

1、学习新歌,了解歌曲是三拍子歌曲,唱出句首重音。

2、能留意倾听同伴的歌声,学会掌握调整自己的歌声。

3、通过对唱曲《小白船》的观赏以及对唱词的理解。

4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。

活动预备:

音乐磁带。

活动过程:

1、教师以小白船的音乐为背景叙述故事,创设情境。

2、教师启发幼儿依据情节创编局部身体动作。

(1)在乐曲的(1~24)小节和(29~32)小节处,教师带着幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。

(2)在乐曲的(25~28)小节处,启发幼儿单手做转圈动作表现玉兔单独跳舞的情景。

3、学唱歌曲。

(1)教师范唱一遍。

(2)幼儿整体跟唱。

(3)完整练唱。

反思:

比拟胜利的地方应当有两点,

第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在美丽、安静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展现漂亮的夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成漂亮的夜空,培育了学生创新意识和独特的制造行为。

其次,学问的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参加,乐于想像,跳出了简洁唱好一首歌的框框教学。

存在的问题也不少,

第一,在三拍子韵律体会环节粗浅不到位,点到却没深入没能到达体会的目的;

其次,学生与教师之间的沟通缺乏,教师和学生之间的互动还应当再加强;

第三,学生“动”得不够,教师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应当想更多的方法。

小白船的教案篇5

活动目标:

1、感受三拍子乐曲优美、悠扬的旋律。

2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。

活动预备:

1、“小白船”课件。

活动过程:

1、观赏感受,理解歌曲:

1)感受乐曲旋律

t:“前天我们小朋友和教师一起去乘坐了轮渡船,小朋友觉得快乐吗?那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢?今日,郭教师要带小朋友一起去乘一艘特别特殊的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛,一起去感受一下。”

t:“听完这段音乐你们感觉怎样?”

2)引导幼儿关注乐曲的节奏(强弱弱)

t:“哪个小朋友听出来,这是一首几拍子的歌曲?你怎么听出来的?”

3)再次观赏音乐

t:“小朋友都说得特别好。教师也觉得这段音乐轻轻的,柔柔的特别好听。那么你们想再乘坐一次吗?那么这次可要听认真哦,看看你听到了什么?它好象讲了一个什么样的故事?”

t:“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么?”(引导幼儿用肢体语言来表现简洁的内容,并且请个别幼儿上来表现一下)

4)利用多媒体观赏音乐,理解歌词。

t:“小朋友们都听得特别认真,让我们一起来看看,是不是和你们听到的是一样的?(播放多媒体,帮忙幼儿理解歌词内容)

2、用语言、动作表现歌曲:

1)集体表演:

t:“现在郭教师请小朋友们一起到小白船上来,我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的,所以我要看看哪位小朋友表演的最最好?”

2)个别幼儿表演:

3)再次集体表演:提示幼儿留意表情,动作节奏等。

3、完毕:

t:“小白船越飘越远,飘向西天了,它呀要休息了。让我们也休息一会吧?”

活动反思:

1、音乐观赏《小白船》是中班其次学期的教学内容,其中理解歌词、激发幼儿观赏兴趣、感受乐曲风格等,是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动,我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的,他们都情愿大胆的表现音乐,表达自己的感受。由于幼儿受其学问水平的制约,一般须在理解歌词的根底上才能感受乐曲旋律的特点。

2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活阅历,也无法让幼儿体验,因此,理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。

措施:依据幼儿喜好艳丽动态画面的特点,我们打算借助多媒体图像

功能,帮忙幼儿理解歌词,由于,生动形象的画面不仅能吸引幼儿留意,也符合幼儿详细形象的思维水平,便于幼儿把握和理解歌词内容。

小白船的教案篇6

【活动目标】

1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。

2、感受找到黑白皮毛动物的欢乐。

3、通过观看图片,引导幼儿叙述图片内容。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

【活动预备】

动物图片、背景(草丛、树林、房子)、ppt课件等。

【活动过程】

一、引出主题,熟悉黑脸小白羊。(价值分析:通过观看沟通熟悉黑脸小白羊,知道它没有朋友。)

重点提问:

1、看看它是谁?

2、听听看,黑脸小白羊怎么了?

3、黑脸小白羊为什么哭呢?

小结:原来,黑脸小白羊的皮毛有黑又有白,是黑白皮毛的动物,它没有朋友很孤独,所以不快乐。

二、理解故事,为黑脸小白羊找朋友。(价值分析:在为黑脸小白羊

找朋友的过程中,说说黑白皮毛动物的明显特征。)

重点提问:

1、草丛里有谁?你怎么知道是斑马?

2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗?为什么?

小结:小斑马穿花衣,一条一条,有黑又有白,真呀真美丽。

3、黑脸小白羊还想去找朋友,大树下藏着谁?

4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗?

小结:斑点狗穿花衣,一点一点,有黑又有白,真呀真美丽。

5、这回又遇到了谁?你怎么知道是熊猫?熊猫会是它的朋友吗?

小结:大熊猫穿花衣,一块一块,有黑又有白,真呀真美丽。从今以后,黑脸小白羊再也不孤独了,由于它找到了那么多好朋友。

三、观看ppt,为黑脸小白羊查找更多的朋友。(价值分析:让幼儿从局部到整体的观看动物的皮毛特征,稳固幼儿对黑白皮毛动物的熟悉)

重点提问:

1、牧场里,黑脸小白羊的好朋友会是谁呢?

2、树梢上,会有黑脸小白羊的好朋友吗?

3、雪地小屋里,会有黑脸小白羊的好朋友吗?

小结:黑脸小白羊可快乐了,由于它又找到了许多好朋友。他们身上都有黑有白,是黑白皮毛的动物。

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