《图像的加工与合成》教案

2024年1月13日发(作者：柴蓁)

图像的加工与合成

教材版本：普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）

授课章节：5.1.3 5.1.4 数字化图像的采集、加工与简单合成

教学对象：高中一年级

一、 教材分析

本课选自教育科学出版社《信息技术基础(高中必修)》第五章。教材通过一个实例对图像的加工和合成进行了简单介绍,虽然篇幅较短,但其中所涉及的知识和技能很多。因此，本节课要紧密地围绕这一核心进行教学设计和教学实施。以学生掌握处理图片素材为目标，完成Photoshop基础知识的教学，引领学生完成对自己作品相关图片进行加工处理的练习。要求学生能根据实际需要，利用图像处理软件，对以前采集的图片素材进行合成、再创作。

二、 学情分析：

学生已经初步积累了一定的上机操作技能经验，具备了基本的分析问题、解决问题的能力，为学习图像的加工与简单合成奠定了基础。本课结合学生正在学习的语文课文内容来设计实例，以此培养学生对数字化图像进行艺术加工的兴趣，加强学生利用网络进行学习的意识，鼓励学生积极运用信息技术为学习、生活和工作服务。

三、 教学目标

让学生掌握常用图像加工工具的功能特点。培养他们动手，相互合作的能力，树立合理运用所学工具表现主题意义的科学价值观。

四、 重点、难点：

图像加工、合成的过程

五、 教学策略

演示法、任务驱动法等

六、 教学过程

（一） 复习上节课所学内容

教师提出问题，学生思考后回答

图像类型 向量 点阵

采集方式 数码相机 光盘和网络等资源库 扫描仪

（二） 新授

1．简介photoshop

photoshop是由美国Adobe公司开发功能强大的图像编辑工具，最早产生于苹果公司的Macintosh平台上，后被移植到PC机的Windows平台上。 它将选择工具、绘画和编辑工具、颜色校正工具及特殊效果功能结合起来，使用多种彩色模式对图像进行编辑处理。

强大的图形处理功能受到广大用户的欢迎，是目前上最流行的专业图像处理软件。

展示Photoshop的历史版本和启动界面

菜单栏、选项栏、工具箱、工作区、调板的简要介绍

2.提出任务

此步骤意义在于，不先讲解工具命令等枯燥的知识点，而是先提出任务，让学生首先产生兴趣，进而思考完成任务的方法。

任务布置内容：

学习语文课本中《南州六月荔枝丹》这一课，把不同品种的荔枝图片集合到一张图片上去，并且加上品种的文字名称

展示搜集的图片

引导学生观察图片存在的问题，思考解决问题的方法。

3.观看视频

取出一张图片根据刚才观察图片发现的问题，进行加工

播放视频（一），并要求学生仔细看其中的操作过程和步骤。

结束播放，提问刚才视频中用到的工具和命令，强化关键知识点，尽量让学生明白其中的基本原理，有理解，才能学会学懂。

裁剪工具 曝光度 阴影高光

视频（二）（教学方法同视频一）

曲线 仿制图章 历史记录

视频（三）（教学方法同视频一）

新建 自由变换 文字工具 填充 描边 放大工具

合并图层 图层阴影效果

注意使学生循序渐进，逐步消化所学知识，关注重点难点。

在学生进行跟练时，巡视课堂，帮助学生纠正操作上的失误。

（三） 课堂小结

总结教学视频中所有的重点，巩固学生的记忆。并且展示加工和合成最完成后的图像。鼓励学生互相比较各自作品的优缺点，获得更好的学习方法，同时以此激励学生一次比一次做得更好。

布置课后作业

今年在网络上有一个非常热门的天文现象:超级大月亮

19年来“最大”月亮将造访地球，我们可以以此为设计素材，根据月亮的阴晴圆缺，在网络中搜索素材，把初一到十五的月亮圆缺变化集合到一个图像上，直观地展示奇妙的天文景观，同时，对学好地理课，也是一个非常大的帮助。