鲁迅《祥林嫂》阅读理解

2024年1月13日发(作者：康健生)

鲁迅《祥林嫂》阅读理解

阅读下面的文字，完成下列小题。

她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。

但有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运的消息之后的又过了两个新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放着一个荸荠式的圆篮，檐下一个小铺盖。她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。而且仍然是卫老婆子领着，显出慈悲模样，絮絮的对四婶说：……

我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

1．试归纳作者对祥林嫂第一次到鲁镇时肖像描写的作用。

2．作者写到祥林嫂第二次来到鲁镇时“眼角上带些泪痕”，这样写的作用是什么？

3．作者第三次写祥林嫂肖像突出了“眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，这样写的目的是什么？

4．三段描写重点突出了鲁迅说的“画眼睛”的方法，从祥林嫂的眼神变化中，告诉了人们什么？

【答案】

1．表现祥林嫂是一个勤劳善良的旧中国的女性。

2．遭受重大打击，内心痛苦而又难以表达的外在表现。

3．表明祥林嫂已极度悲哀，完全麻木，濒临死亡。

4．通过眼神的变化暗示了祥林嫂在封建礼教、封建势力的迫害摧残下一步步走向死亡，从而控诉了封建礼教、封建势力吃人的罪恶，启示人们起来推翻吃人的封建制度。

【解析】

1．本题考查学生分析人物描写作用的能力。

结合“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的”这一段肖像描写，我们能看到祥林嫂是比较年轻的年龄、尚好的精神状态，祥林嫂的穿着打扮是典型勤劳、能干、朴素的农村妇女形象。

2．本题考查学生分析人物细节描写作用的能力。

“眼角上带些泪痕”这是一处细节描写，结合原文情节可知，祥林嫂第二次来鲁镇时，经“眼角的泪痕”这样的细节描历了丈夫害伤寒死去以及儿子被狼叼去吃空了五脏的悲惨遭遇，写，准确而细腻的揭示了祥林嫂遭受重大打击，内心痛苦而又难以表达的内心情感。

3．本题考查学生分析人物细节描写作用的能力。

“眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”这是祥林嫂第三次到鲁镇时的一处关于眼睛的细节描写，这是祥林嫂沦为乞丐时的形象，表明这时的祥林嫂已经毫无生气，精神麻木，濒于死亡。她的眼睛的变化，鲜明生动地表现了她的悲惨遭遇和内心世界的变化。

4．本题考查学生分析人物描写手法的作用的能力。

从文中可知，祥林嫂三次到鲁镇，她的眼神经历了一些变化，第一次“顺着眼”，此时的

祥林嫂刚从婆家逃出，并没有对生活寄予奢望，只是想通过自己的双手来规规矩矩的生活；第二次“顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，说明祥林嫂尽管再次守寡，尽管失去了一个惟一将来可以依靠的儿子，但她仍然安分耐劳，不自暴自弃，不怨天尤人，毅然决定还是靠自己的双手来挣钱，来养活自己。

第三次“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，表明她在无数次的严重打击和折磨下，已陷入极度悲哀，内心痛苦已无法表露，精神已完全麻木了，很明显已失去对生活的希望。

由此可见，作者在祥林嫂的眼睛上着墨并不多，却刻画出祥林嫂一个辛酸的人生，一个不断抗争的人生。祥林嫂是一个不易被生活压垮吞噬的人，但她最终被这样的社会压垮吞噬了。祥林嫂是旧社会勤劳善良，安分顽强的下层劳动妇女的一个典型，而旧社会却让这样的一个劳动妇女欲生不行，欲死不能。鲁迅先生塑造这样的人物形象，通过眼神的变化，旨在揭示封建社会、封建礼教吃人的本质，从而控诉了封建礼教、封建势力吃人的罪恶。