大班民间游戏跳橡皮筋教案(精选12篇)整理

2024年1月11日发(作者：柳滨)

让知识带有温度。

大班民间游戏跳橡皮筋教案（精选12篇）整理

大班民间嬉戏跳橡皮筋教案（精选12篇）

作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的大班民间嬉戏跳橡皮筋教案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

大班民间嬉戏跳橡皮筋教案 篇1

设计意图：

幼儿对跳皮筋特别感爱好，一边跳动，一边念儿歌。这项活动既能进展幼儿双脚协调地跳，培育合作精神，体验合作嬉戏的欢乐，又熬炼了孩子的语言表达力量。

活动目标

1、把握跳皮筋的'方法，对民间体育嬉戏感爱好，

2、进展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备

3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。

活动指导

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千里之行，始于足下。

玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度渐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，留意节奏。

玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“其次条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。

留意事项

1、在跳的过程中，假如被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。

2、必需按儿歌节奏，顺着三角形跳。

附儿歌

马莲花，马莲花，马莲花开二十一，

二五六，二五七，二八二九三十一，

三五六，三五七，三八三九四十一，

四五六，四五七，四八四九五十一，

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五五六，五五七，五八五九六十一，

六五六，六五七，六八六九七十一，

七五六，七五七，七八七九八十一，

八五六，八五七，八八八九九十一，

九五六，九五七，九八九九一百零一。

大班民间嬉戏跳橡皮筋教案 篇2

活动目标：

1.鼓舞幼儿乐观思索跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发觉和把握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。

2.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。

3.进展幼儿空间辨别力量和空间想象力。

4.愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动重难点：

活动重点

通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。

活动难点

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千里之行，始于足下。

把握跳皮筋多种方式。

活动预备：

皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》

活动过程：

1、开头部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。

鸡妈妈：我的小鸡珍宝们，上午好，今日空气真好，我们一起来做做运动吧。看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，预备动身咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）鸡妈妈：小鸡珍宝们下车咯，这就是咱们今日的新朋友，想不想和它玩一玩？好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。

2、自由玩：幼儿自由探究皮筋的玩法。（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的相互套，还有的跳进去、跳进来等等）

小结：a、鸡宝宝展现多种玩法（3—4位鸡宝宝展现，给与确定）

b、集体展现跳着玩。（规章：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳）

c、捉小鱼。

3、查找它的小伙伴：长皮筋。（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚）

4、探究跳皮筋的方法

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（1）集体探究跳皮筋的基本方法和规章。

鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还预备了更长的'皮筋，这是妈妈小时候最喜爱玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。（a:撑绳的小朋友松紧有度；b:跳绳要一个一个轮起来。）

（2）那我们分成三队来跳皮筋，盼望鸡宝宝们懂得合作，能够轮番玩起来，一会，来展现一下你们的跳法？

（3）集体展现跳皮筋的方法。（并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等）

小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。

5、综合嬉戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。

（1）听指令跳皮筋（指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳）。

（2）请个别幼儿试一试、进一步熟识嬉戏规章。

（3）老师评价幼儿嬉戏竞赛状况。表扬能够克服困难，把握了鸡妈妈交的本事。

6、结束部分：总结本次活动，在《Hands up》音乐中，做放松运动。

活动反思：

民间嬉戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感爱好的传统嬉戏，它不仅熬炼幼儿身体，进展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心进展的重要途径之一。跳皮第 5 页/共 27

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千里之行，始于足下。

筋的嬉戏简便易行、取材便利、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育嬉戏，促进幼儿身心健康进展。

为了避开民间嬉戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感爱好，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做嬉戏，孩子们会玩得很兴奋。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓舞一辆小汽车，勾起了幼儿的爱好。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作嬉戏。在综合嬉戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了嬉戏的趣味性，还对孩子们进行留意力方面训练，在转换之间增加了难度，幼儿很有成就感。嬉戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓舞下英勇地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规章意识的培育也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。

大班民间嬉戏跳橡皮筋教案 篇3

活动目标:

1.引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好, 体验合作嬉戏的欢乐。

3.熬炼幼儿的`腿部力气, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

4.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备

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1.阅历预备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料预备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

活动过程:

(一)老师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过嬉戏, 初步把握跳皮筋的方法。

1. 引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。

今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋竞赛。

现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

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活动反思：

民间嬉戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感爱好的传统嬉戏，它不仅熬炼幼儿身体，进展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心进展的重要途径之一。跳皮筋的嬉戏简便易行、取材便利、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育嬉戏，促进幼儿身心健康进展。

大班民间嬉戏跳橡皮筋教案 篇4

教材分析：

不受任何时间和场地的限制，简洁便利，玩法多样。本活动通过指导幼儿跳皮筋， 引导幼儿自由探究并初步把握跳皮筋的方法，既能熬炼幼儿的腿部力气，提高身体动作的协调性与灵敏性，又可以让幼儿体验到合作嬉戏的欢乐。

活动目标：

1、初步把握跳皮筋的方法，熬炼腿部力气。

2、通过跳皮筋提高身体动作的协调性和敏捷性。

3、对民间体育嬉戏感爱好，体验合作跳皮筋的欢乐。

活动预备：

1、熟识一些简洁的民间童谣，会玩“拉大锯”、“炒黄豆”等嬉戏。

2、长、短皮筋若干。

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活动建议：

1、预备活动，玩“拉大锯”、“炒黄豆”等民间嬉戏，活动身体各个关节。

2、了解皮筋的特性，尝摸索索皮筋的玩法。

（1）老师出示皮筋，引起幼儿爱好。

提问：这是什么？是干什么用的？怎样用皮筋来玩嬉戏？

（2）请幼儿分组争论，尝试皮筋的玩法。

如：单人跳，两人拉着皮筋跑，用皮筋绑脚玩“两人三足”，与同伴合作玩等。

（3）引导幼儿沟通不同的玩法，相互学习。

3、玩“跳皮筋”嬉戏，初步把握跳皮筋的方法。

（1）老师演示单脚内外跳皮筋的方法，指导幼儿练习。引导幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳。

（2）用 8 把小椅子撑起 4 根皮筋，让幼儿自由探究皮筋的多种玩法。如：单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。

（3）老师展现皮筋的花样跳法，引导幼儿练习跳皮筋。

老师演示皮筋的'花样跳法，如：踩、勾、挑、绕等，重点引导幼儿用勾、绕的方法，结合儿歌进行练习。

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儿歌

小皮球，用脚踢，马莲开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一······九八九九一百一。

4、放松活动：引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作放松全身。

5、请幼儿结合各种皮筋跳法自编儿歌，利用户外活动、漫步等环节进行练习。

附：资料

跳皮筋的歌谣

1、小皮球，用脚踢，马莲开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一；三五六，三五七，三八三九四十一；四五六，四五七，四八四九五十一；五五六， 五五七，五八五九六十一；六五六，六五七，六八六九七十一；七五六，七五七， 七八七九八十一；八五六，八五七，八八八九九十一；九五六，九五七，九八九九一百一。

2、小熊猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不行笑。

3、周扒皮，会偷鸡，半夜里起来学公鸡，我们正在做嬉戏，一把抓住周扒皮。

4、一朵红花红又红，刘胡兰是女英雄，生的宏大死的光荣，我们大家向她学习。

5、我是一只小青蛙， 张开嘴巴叫呱呱。请你不要嫌我吵， 田第 10

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里害虫归我抓。

6、鸭子嘎嘎叫，老牛蹦又跳。大马吃白菜，熊猫跑步快。白兔圆耳朵，老虎叫呱呱。老鼠比猪胖，公鸡会下蛋。齐说怪儿歌，大家乐呵呵。

大班民间嬉戏跳橡皮筋教案 篇5

活动目标：

1、引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。

2、激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。

3、熬炼幼儿的腿部力气，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

活动预备：

皮筋若干条、宽敞的场地。

玩法：

四人一组两名幼儿撑开皮筋。两名幼儿跳。

1、幼儿双脚站在皮筋的右侧，双腿同时蹦跳进皮筋里，然后双腿蹦跳跨过皮筋，骑在皮筋上，再双腿同时蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左侧，带着左侧的皮筋跳过右侧的皮筋，左后跳出。

2、幼儿双脚站在皮筋的'左侧，右左脚跟上，右脚在左脚之后橡皮筋外侧点，接着右脚收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋。

3、幼儿双脚站在皮筋的右侧，双腿同时蹦跳踩到皮筋上，然后第 11 页/共 27

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松开皮筋，跳到皮筋里，双脚同时跳动一脚踩一条皮筋，然后松开皮筋，跳到左侧，双脚同时踩到皮筋松开。

4、幼儿双脚站在皮筋的右侧，双腿同时蹦跳进皮筋里，然后双腿蹦跳跨过皮筋，骑在皮筋上，左腿勾住左侧的皮筋挽花，右腿勾住右侧皮筋挽花，再双腿同时蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左侧，结束。

皮筋也可四人一组，三人撑开皮筋，变成三角形进行跳皮筋。

娴熟皮筋的玩法后可渐渐上升皮筋的高度，增加玩皮筋的难度，从脚踝—膝盖—大腿—腰部—腋窝下—耳朵—头顶。

5、幼儿从皮筋下钻过去，身体不能遇到皮筋。皮筋从头顶渐渐下降，比比谁的皮筋高度最低并能钻过去谁就赢。

大班民间嬉戏跳橡皮筋教案 篇6

活动目标

1.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。

2.把握跳皮筋的`方法。

活动预备

皮筋若干。

活动过程

一、导入

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带领幼儿做各种预备活动：如扩胸、振臂、全身运动等。

二、绽开

1.出示一根皮筋，请幼儿猜猜今日要玩什么？

简洁介绍跳皮筋是一种民间的体育嬉戏，引出嬉戏名称《跳皮筋》。

2.学习跳皮筋的基本方法

（1）空跳练习，双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，

接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。

（2）请跳的好的幼儿展现一下，其他幼儿围绕向其学习。

3.请幼儿三人一组，两名幼儿扯皮筋，其中一名幼儿跳。

留意：跳皮筋的高度渐渐加高，以增减难度，为了使嬉戏更好玩，

可边念儿歌边跳皮筋，留意节奏感。

三、结束

小结：赐予跳的好的幼儿加以鼓舞！

提议幼儿可以回家和爸爸妈妈或小伙伴一起玩这个民间嬉戏。

大班民间嬉戏跳橡皮筋教案 篇7

设计背景：

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为了丰富孩子们的体育嬉戏，发扬我国传统的民间体育嬉戏，进展孩子的动作，我特选择了“跳皮筋”活动，把跳皮筋和音乐结合在一起，依据孩子们动作进展状况，盼望在嬉戏中，孩子们能在身体动作、想象力和制造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与进展。

教学内容：跳皮筋的方法

活动目标：

1、了解一些简洁的跳皮筋的基本动作，并能跟随音乐跳皮筋。

2、熬炼幼儿的腿部力气，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

3、激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的'欢乐。

活动重、难点：

重点：把握一些简洁的跳皮筋的基本动作。

难点：能跟随音乐跳皮筋。

活动预备：

皮筋1条 音乐

教学方法：

讲授法、示范法、嬉戏法、总结归纳法

教学手段：

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实训教学

活动过程：

一、热身运动

师： 小朋友跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧！

师： 听说离这里不远有一片神奇的森林，森林里有好多的陷阱，王老师带小朋友们去闯一闯。

挑战胜利

二、基本部分

通过谈话引出“跳皮筋”

1、老师知道小朋友们最喜爱玩嬉戏了？那谁能告知老师你都玩过哪些嬉戏？

2、王老师小时候也喜爱和同伴一起玩嬉戏，但我们玩的嬉戏不一样，我常常爱玩的嬉戏是（神奇出示皮筋）

静静地告知个别小朋友。请这几个小朋友揭晓答案。

①哪位小朋友跳过皮筋？跳皮筋需要什么？怎样跳的？

大家争论，请个别幼儿尝试跳皮筋。

①小朋友还有不同的跳法吗？

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千里之行，始于足下。

假如有请幼儿上来示范，并带领幼儿跳一跳。

①王老师带来了皮筋新玩法，让我们一起来看看吧，老师示范跳皮筋的方法。

3、小朋友尝试跳皮筋的方法和嬉戏规章

老师边说儿歌边跳。练习1遍后，分为两组——放音乐，幼儿自由练习。

三、跳皮筋分组嬉戏竞赛（播放音乐）

讲幼儿分成2队，哪队小朋友跳的完整，出错的较少者获胜，嘉奖小贴贴

四、总结与放松活动（舒缓音乐）

小朋友你们累吗？我们在跳皮筋嬉戏中由于大家坚持不懈的努力让我们玩得特别快乐，坚持本身就是毅力的挑战，所以，无论做什么事情都要像跳皮筋一样学会挑战，迎接挑战，让我们每个小朋友越来越自信！

让我们一起随音乐来放松身体：幼儿扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭脚腕、抡抡胳膊。

五、结束活动

小朋友让我们带着美妙的心情期盼下次再探究出更多的皮筋新玩法，再来竞赛，好吗？

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大班民间嬉戏跳橡皮筋教案 篇8

活动目标：

1.尝试跳皮筋的简洁方法，学会基本动作，进展动作的敏捷性。

2.提高脚的掌握力量和跳动力量。

3.熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的'协调性。

4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备:

1.简洁装饰的皮筋若干。

2.学会嬉戏儿歌《小皮球》。

活动过程：

1.老师示范指导幼儿跳皮筋的简洁方法。

2.引导幼儿尝试跳皮筋基本动作:踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等。

活动反思：

跳皮筋是一项民间传统的嬉戏活动，较为普及。常常参与跳皮筋嬉戏活动，不但能够提高跳动力量，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。

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千里之行，始于足下。

本课教学主要是同学自编的跳动方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导同学仿照动物的跳，充分活动同学的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特殊留意了学困生，尽量将不同素养的同学分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

但在练习中，还是有部分同学不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓舞同学，更要正确的引导同学，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关怀关心他人的欢乐。

大班民间嬉戏跳橡皮筋教案 篇9

活动目标：

1、喜爱玩民间体育嬉戏，感受合作嬉戏的欢乐。

2、初步学习跳皮筋的基本动作，熬炼腿部力气和身体协调性。

3、学会等待和轮番嬉戏。

活动预备：

1、阅历预备：熟识简洁儿歌《跳皮筋多好玩》，看过跳皮筋的短片。

2、物质预备：长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。

活动重点：

指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。

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活动难点：

幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。

活动过程：

1、队列练习：一队—大圆—十字—四小圆—四路纵队，要求幼儿按口令协调走。

2、学习跳皮筋，把握跳皮筋的基本动作技能。

（1）学习简洁的跳皮筋的方法：

a、老师示范在长皮筋上跳的方法。

b、幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。

c、幼儿分组练习在进行中跳皮筋。

d、老师重点指导：跳皮筋时脚的'跳动要踩上儿歌的节奏，腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖，保持身体的协调。

3、竞赛嬉戏：“看谁跳得高”。

4、放松嬉戏：“捕鱼”。

附儿歌：

跳皮筋多好玩捕鱼

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千里之行，始于足下。

高兴奋兴做嬉戏。

小河里面做嬉戏。

小朋友，在一起，小鱼小鱼真漂亮，

一二三，一二三，一条鱼，二条鱼，

跳皮筋，多好玩。

三条鱼，四条鱼，

跳到东，跳到西，五条鱼……

小朋友心里多高兴。

我要捕到一条鱼。

活动评价：

幼儿对跳皮筋嬉戏很感爱好，在老师的指导下，大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法，达到了目标要求。跳皮筋是一种民间体育活动，需要肯定的技巧和方法，老师在预备活动中，留意让幼儿熟识简洁儿歌《跳皮筋真好玩》，观看跳皮筋的短片，使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。在活动过程中，把动作分解成由易到难的挨次，由个人到集体，层层递进，解决了跳皮筋的难点。活动中加入了竞赛嬉戏“看谁跳得高”，使幼儿感受到了勇于挑战的胜利感，同时熬炼了幼儿协同嬉戏的力量，体验到大家一起合作跳皮筋的乐趣。对活动的建议是日常户外体育活动中，可以让幼儿尝试运用学过的儿歌，变换不同的节奏，自创玩法。

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大班民间嬉戏跳橡皮筋教案 篇10

活动目标：

1.把握跳皮筋的'方法

2.对民间体育嬉戏感爱好，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

跳皮筋若干

活动过程：

一、激趣带领幼儿做活动前热身运动。

二、指导认知

1、组织幼儿探究皮筋的玩法。

2、幼儿三人一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋。跳皮筋的方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。

3、渐渐增加跳皮筋的高度，以增加难度，为了使嬉戏更好玩，可边念儿歌边跳皮筋，留意节奏。

三、放松活动：

组织幼儿两人一组相互揉肩、敲背等放松全身肌肉。

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附儿歌：

马莲花马莲花，马莲花，马莲开花二十一，二五六，二五七，二八，二九，三十一，三五六，三五七，三八，三九，四十一，四五六，四五七，四八，四九，五十一，五五六，五五七，五八，五九，六十一，六五六，六五七，六八，六九，七十一，七五六，七五七，七八，七九，八十一，八五六，八五七，八八，八九，九十一，九五六，九五七，九八，九九，一百一。

大班民间嬉戏跳橡皮筋教案 篇11

活动目标：跳皮筋是幼儿喜爱的一种民间嬉戏，跳皮筋能熬炼幼儿的腿部力气，提高幼儿身体动作的协调性和敏捷性，并能激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好和体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：皮筋4至5根；儿歌、古诗等

玩法：

三人一组或多人一组

1、双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点， 接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的`高度渐渐增高，以增加难度。

2、说儿歌、古诗跳皮筋。在说儿歌跳皮筋时要留意节奏感。

3、探究、创编皮筋的多种玩法。

活动方案：

1、首先有详细的活动方案，准时发觉幼儿的所好、所想，把握第 22

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让知识带有温度。

幼儿学习规律，使每个幼儿能在玩中得到欢乐和进步。

2、第一阶段：让幼儿自由玩皮筋，引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法（钻、跳、跨、踩……），能边说儿歌边跳皮筋。

3、其次阶段：能这换皮筋的外形跳（长方形、正方形、三角形……〕，并尝试双脚交替跳及绕圈跳。

滚木轮

活动目标：

1、熬炼孩子的平衡力量和灵敏性。

2、培育幼儿的大胆力量和协调性。

活动预备：

整修好的废旧电缆芯6至7个。

玩法：

1、首先让幼儿自己先推着木轮走动，熟识了以后双脚跨上木轮尝试自己手脚并用向前渐渐滚动。

2、在以上基础上可以渐渐站直身体，用脚踩着让木轮向前滚动。

3、在娴熟的程度上可以站直身体用脚踩踏木轮前后滚动或在木轮上转动身体。

活动方案：

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第一阶段：先让幼儿练习用手推动木轮滚动，然后双脚踩上木轮手脚并用让木轮向前动起来。

其次阶段：在娴熟的基础上站直身体用脚踩踏木轮向前滚动。

第三阶段：两个幼儿同时在木轮上站立，在保持平衡的状态下一起向前滚动。

大班民间嬉戏跳橡皮筋教案 篇12

活动目标：

1.探究皮筋的多种玩法。

2.通过嬉戏提高幼儿的弹跳力量，增加下肢肌肉力气。

3.体验民间体育嬉戏以及与同伴合作嬉戏的乐趣。

重点难点：

探究皮筋的多种玩法，能用不同的方法跳皮筋。

活动预备：

废旧轮胎制作的皮筋若干、音乐

活动过程：

一、开头部分:热身运动

1.和幼儿做商定:活动中要遵守嬉戏规章，听清晰老师的指令再行第 24

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动，留意平安，爱护自己的同时爱护好同伴。

2.老师带领幼儿听音乐做热身操（将皮筋以各种造型摆于地面，老师带领幼儿绕皮筋跑、跳，活动全身）。

二、中间部分：好玩的皮筋

（一）探究皮筋的不同玩法

1.幼儿每人1根皮筋探究不同的玩法，老师个别观看引导。

老师:今日老师为小朋友每人带来1根皮筋，试试看皮筋可以怎么玩。

2.请个别幼儿示范自己的玩法，其他幼儿相互仿照学习。

老师:你是怎么玩的？我们也来试试他的玩法。

3.请幼儿小组合作探究皮筋的玩法，老师观看引导。

老师:刚才我们自己探究了皮筋的玩法，现在找你的好朋友一起试试看皮筋还可以怎么玩。

4.请幼儿相互共享皮筋的不同玩法，鼓舞幼儿大胆创新。

老师:你们组是怎么玩的？我们一起试试他们的玩法，哪个组还有不同的玩法？

（二）花样跳皮筋

1.小组探究不同跳皮筋的方法。

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千里之行，始于足下。

老师:刚才我们探究了皮筋的不同玩法，接下来请小朋友6人1组（依据幼儿人数确定小组人数）试试看如何跳皮筋。

2.请幼儿分别展现自己组的玩法，相互学习好的方法，尝试不同组不同的跳皮筋方法。

老师:你们组是如何跳皮筋的？其他组的小朋友一起试试他们的方法，哪一组还有不一样的跳法？

3.嬉戏:勇者大冲关

嬉戏规章:将幼儿分为2队，分别为挑战者和守关者，首关者2人一组将1根皮筋撑为长方形，将皮筋变成一排，挑战者以跳的.方式通过皮筋，每队有三次闯关机会，动作不能重复，小组成员全部通过则为闯关胜利，挑战者可以选择皮筋的难度，每组2名幼儿当裁判，依据皮筋难度和闯关状况判定获胜队。

老师:刚才我们小组尝试了不同跳皮筋的方法，现在我们来玩一个“勇者大冲关”的嬉戏（介绍嬉戏规章）。

4.请获胜队发表获奖感言，鼓舞另一队幼儿不怕困难、敢于挑战的精神。

三、结束部分：放松活动

1.老师小结今日孩子们的表现，鼓舞幼儿在今后的活动中连续合作探究皮筋的花样玩法。

老师:今日我们一起玩了跳皮筋的嬉戏，其实皮筋还有许多玩法，今后我们连续探究皮筋的花样玩法。

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让知识带有温度。

2.听音乐做放松运动：幼儿每人1根皮筋跟着舒缓的音乐做放松运动，可以将皮筋拉长、举高，或者请幼儿发挥想象创作不同的动作，感受皮筋的特性，放松身体。

活动总结

本次活动的目标已基本达成，活动过程中充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿自由探究皮筋的多种玩法，相互学习，老师总结引导提升阅历，同时敬重幼儿的个体差异，让孩子自主选择皮筋的高度，当裁判，孩子们真正成为嬉戏的仆人，在进展幼儿弹跳力量、下肢肌肉力气的同时让孩子体验到了民间体育嬉戏以及与同伴合作嬉戏的乐趣。

【大班民间嬉戏跳橡皮筋教案】

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