美国普渡大学Thomas Templin教授和阿拉巴马大学K.Andrew Richards

2024年1月10日发(作者：刘明康)

成为“社会人”:体育教师社会化的探索与思考——美国普渡大学Thomas Templin教授和阿拉巴马大学 Richards教授跨代际学术访谈录

To be a“Social Person”:Exploration and Reflection on Physical

Education Teachers Socialization——Intergenerational Dialogue with

Professor Thomas Templin from Purdue University and Professor

Richards from the University of Alabama

作 者：尹志华[1];贾于宁[1];叶静雯[1];汪晓赞[1]

YIN Zhihua;JIA Yuning;YE Jingwen;WANG Xiaozan(College of

Physical Education and Health of East China Normal

University&Rearch on Physical Education for Adolescents of

Shanghai Social Science Innovation Rearch Ba,Shanghai

200241,China)

作者机构：[1]华东师范大学体育与健康学院暨青少年体育教育研究上海市社会科学创新研究基地,上海20024

出 版 物：体育与科学

年 卷 期：2019年 第1期

摘 要：随着《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》等文件的颁布,教师队伍建设受到了国家层面前所未有的关注。体育教师是教师队伍重要组成部分,但相对而言比较边缘化。为了更好地促进我国有关体育教师的研究与发展,本文借助机会,就体育教师如何成长为社会人等相关问题,对美国体育教师教育领域的两代典型代表人物Thomas Templin教授和 Richards教授进行了跨代际的访谈,具体包括如何理解体

育教师社会化、体育教师社会化研究的理论基础与研究方法、体育教师社会化的影响因素和应对策略、未来发展趋势等四个主题。这有助于中国学者更好地了解世界体育教师的发展趋势,为我国体育教师队伍建设提供启发。

页 码：18-27页

主 题 词：教师社会化;职业社会化理论;角色理论;体育教师队伍建设