中班语言春天的花园

2024年1月7日发(作者：支叔芳)

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中班语言春天的花园

中班语言：春天的花园

设计思路：

我班幼儿已经积累了一些数数的经验，在平时的游戏活动中或思维活动中，我发现孩子们运用的发法都是不同的。有些孩子还停留在手口一致的点数上，一些孩子能进行默数，也有一部分数思维活跃的孩子能目测简单的数群，然后用加法来得出结果。同时发现，孩子们对数数中较难把握的封闭式数数有一定的困难，由于缺少方法，导致经常出现数错、重复数的现象。于是，今天我结合了春天的主题，设计了《美丽的花园》这一活动，将幼儿在非正式活动中积累的零碎而具体的操作经验加以提升与整--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------

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理。针对孩子们封闭式数数困难的情况我将整个活动的难点定位于引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，通过图形的暗示及提供一些辅助的材料来激发幼儿思维，探索不同的封闭式数数方法。另外，在主题情感上，孩子们在说说、数数、一起来种花的游戏过程中体验、感受春天的美。

活动目标：

1初步尝试探索、发现封闭式数数的方法，积累封闭式数数的经验。

2能愉快、专心的进行数学活动，促进思维灵活性发展。

环境与材料创设：春姑娘图；摆成封闭式的花坛、花朵若干；辅助数数的小工具（粘纸、夹子、笔）；

教室环境创设：美丽的春天

活动流程：

一说说：喜欢春姑娘的理由

1今天老师请来了一位客人，猜猜她是谁？（出示：春姑娘）

2你们喜欢春姑娘吗？为什么？（鼓--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------

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励幼儿说说喜欢春姑娘的理由，说完整句）

教师小结：你们说得真好，春姑娘为我们带来了美丽的景色、舒适的气候、还唤醒了冬眠的动物宝宝们，所以大家都喜欢她。

二数数：美丽的春景

1春姑娘把大地变得真美，而我们小朋友也把热闹的春天请进了教室里，大家看看、找找我们教室的春天在哪里？

2说说你找到了什么？数数有多少呢？

3经验交流：你是怎么数的？用什么方法？

教师小结：我们小朋友会这么多数数的方法，真棒！

三数数：美丽的花坛

1我们的教室这么美，幼儿园呀也想变美丽，我们一起来试试吧！

2瞧！春姑娘为我们准备了许多的花坛，这些花坛一样吗？你发现哪里不同？（花坛的形状不同、花坛的花纹不--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------

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同等）

3数花纹：你们的小眼睛真亮，春姑娘想说想在这些花坛中种花，那可先要数数每个花坛的花纹由几个图形围成，你们行吗？

＆幼儿按意愿探索各种数数的方法。

春姑娘为大家每人准备了一个小花坛，旁边还有老师为你们准备的一些小工具，小朋友在数花纹的时候，如果你需要，可以请它们来帮忙。数完后将答数写在花坛中间。

＆经验交流。

请小朋友来说说，你花坛的花纹有几个图形？你是怎么数的？

＆幼儿再次尝试各种数数的方法。

你是怎么样记住第一片花瓣的？

教师小结：在数的时候，有的是在心里记住第一个图形的方向、位置，有的是在心里记住第一个图形的颜色或大小，有的是借用工具来记住第一个图形，然后再一个接着一个数，这样就不会多--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------

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数、漏数、重复数了。

4提升幼儿经验

＆老师手中也有一个花坛，哎呀，你们看这和你们的花坛一样吗？哪里不一样？（形状、颜色都不同）

＆你们在没有工具的情况下，图形这么多，该怎么数呢？

＆大家来看看我的方法如何？（老师尝试手指一个图形，另一手帮助往下数）

教师小结：在数的时候，我们还可以用手按住第一个图形，然后再一个接着一个数，这样也不会漏数，不会重复数了。

四游戏：一起来种花

1春姑娘说大家的第一步任务已经圆满完成了，接着就要来进行第二步---种花。

2出示花朵：这些花朵好看吗？她们的花瓣一样吗？（颜色、形状、数量不同）

3明确种花要求：种花前先要数数有--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------

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几片花瓣，然后将花种到与花瓣的数量一样多的花坛中。

4老师示范种一朵。

5幼儿游戏、操作。种完的孩子可请客人老师帮忙检查一下对不对。

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