初三英语语法教案七篇

2024年1月7日发(作者：顾文霞)

初三英语语法教案七篇

初三英语语法教案七篇

初三英语语法教案都有哪些？以英语演讲为代表的英语语言表达能力的提高开始在各个高校受到重视，就是使英语专业学生成为既有文化知识，同时又有语言技能的通才。下面是小编为大家带来的初三英语语法教案七篇，希望大家能够喜欢！

初三英语语法教案

Check ，

e.g Picture 1 A： Do you play baball

B： Yes ，I do .

Picture 2 A： Do you play basketball

B： No ，I don’t .

A： What do you play

B： I play volleyball .

…

Look ，read and write .

Read the letters after the T.

Write the letters .

字母Uu，Vv，Ww的大小写均为一笔写成，注意大写U与小写u的区别。

教师在四线格中边范写边指导。

学生练习。

Step3 Have a rest .

Sing a song： A B C song (只能唱到W，多唱的同学必须表演节目)

Step 4 Good bye .

The fourth period

Teaching Contents：

第 1 页 共 13 页

D Fun hou ：Workbook .

Teaching Aims：

继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。

指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。

Teaching Steps：

Step1 Warm up

Greetings.

Sing a song： We study and play .

Listen and do ： Let’s fly .Let’s ’s read and

write .Let’s have a drink .

Step 2 Prentation .

Draw and guess ：

a .教师在黑板上画出乐器类和球类物品的简笔画，学生猜出相应的单词。

b. 学生几人一组，一人画，其余人猜。

the words four times .

and number .

听录音前可以让学生将图片看一遍，用句型Look ，__can play __练习说话。

a survey .

Step 3 Do the workbook .

1. Listen and judge .

练习前先组织学生复习相关的对话。

and check .

，find and match .

先放录音内容，使学生对各人的情况有一个初步的了解，然后再让学生看图，听录音连线。

and draw .

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Step 4 ENDING

初三英语语法教案【篇4】

教学目标：

1. 会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。

2. 会用I’m介绍自己。

3. 激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。

教学准备：

Recorder and tape

教学过程：

Step 1 Introduction

1.师生问候;(师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。)

2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。

Step 2 Prentation

Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’

1. 师用Hi、 Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。

2. 让学生用Hi、 Hello自由问好。

Step 3 Prentation

Teaching ‘ I’m…。’

1. 师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang， 放慢语速反复多次。

2. 鼓励学生用I’m…。介绍自己。(每个学生说完，全班给予掌声鼓励)

Step 4 Practice

1. 师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好，引导学生用 Hi/Hello,

I’m …作答。

2. 学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。

3. 唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。

4. 指名上台表演。

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5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T: Hello ,I am Miss Jiang .

S: Hello ,I am Mike .

Step 5 Act

用Hi/Hello，I’m…。 Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。

Step 7 Homework

回家用所学的句型与父母问好、道别。

Some thoughts after the lesson:

教学反思：

整堂课上下来，还是觉得有的环节之间过渡的不是很自然，教学形式还可以丰富一些，使课堂气氛更加活跃，同时在课堂纪律方面也要加强管理。今后我会继续向经验丰富的教师取经，弥补自己的不足，让自己的英语教学达到更好的效果。

初三英语语法教案【篇5】

教学目标：

1.能初步会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a

robot

2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that，并会用It’s a

来回答。

3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for

you.来相互赠与礼物。

4.学会新年节日祝福，礼貌用语。会表达谢意：Thank you.

5.明白中西方新年文化差异。

教学重点：

1.能初步会听、说、读并拼写单词： a robot

2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that，并会用It’s a

来回答。

3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for

第 4 页 共 13 页

you.来相互赠与礼物。

教学难点：

1.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that，并会用It’s a

来回答。

能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。

教学准备：

挂图，卡片，PPT

教学过程：

Step 1 Greeting.

1.课前准备：Sing songs and say rhymes

Are you Mike Nice clothes …

Row, row, row your boat…

让学生自己说说学过小诗和歌曲，让学生逐渐进入学习英语的气氛中提示学生说小诗Let’s learn。

T: Do you like English

Ss: Yes, I do.

T: Let’s learn English Now.

ng

Step 2 Prentation

storm(脑筋急转弯)

a. What letter is an animal(动物) B(bee)

b. What letter is a question Y(why为什么)

c. Why are the letter G and letter S in“gloves”clo(亲密) to

each other(互相，彼此) Becau there is love between them !

2.绕口令

a. I scream, you scream, we all scream for ice-cream!

我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰淇淋!

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b. Can you can a can as a canner can can a can

你能够像罐头工人一样装罐头吗

3.引入课题

T：Let’s have are rest, enjoy a song, plea. Guess the name.

Happy New Year!

让学生通过猜歌名直接引出课题。

T：We know Chine New year is coming soon.

Let’s learn ‘Unit 8 Happy New Year!’。

教师出示课题：Unit 8 Happy New Year!

全班读课题。

4.教授单词a doll ,a CD, a car，a ball

T: On New Year Day, what can we get from our relatives(教师解释)

Ss: Red packet(学生一年级学过)，gifts(提醒学生复数)。

T:Yes. We can get red packets and gifts.

I have some gifts here. Can you read them

PPT出示：a flower,a chocolate,a red packet

a doll ,a CD, a car(有学生会说toy car)，a ball.

说到ball的时候，T(教师出示足球)：Boys and girls, look.I have a

ball. It’s a …

Ss:It’s a football.(一年级学过)

T：Can you play football

S: Yes, I can./No, I can’t.

出示书本四个单词和图片：a doll ,a CD, a car，a ball，学生拼读。

T：What’s this

S: It’s a …

5.教授句型：This is for you.

当学生说得好的时候，教师给与贴纸奖励。当教师给奖励的时候，说Here

you are.,提示学生回答Thank you.

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PPT: Here you are.

Thank you.

让学生先复习学过的内容，再引出下面的教学内容

T:I also can say ‘ This is for you.’

出示句子：This is for you.

教读句子：教师领读，学生跟读。

T：You can answer me ‘Thank you!’。

示范练习：

This is for you

Thank you.

time 教学

time 理解

T：We know Chine New Year is coming soon.

Helen and Mike are ready for new year.

Who gives Helen and Mike gifts Let’s enjoy the story now.

看卡通片

教学：Uncle John

这两个单词都学过，所以学生比较好掌握。

Helen’s gift: a doll

Mike’s gift: a ball

Tim’s gift: a robot

教授单词：robot

分图理解：

Task 1 :How to greet on New Year’s Day

Happy New Year!

If someone says it to you,you should be can say ‘Happy

New year’to him.

Task 2 :When you give the gifts ,you should say:

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This is for you./It’s for you.

Task 3: When you don’t know the things’ name,you can ask:

What’s this/that

Answer:It’s a …

讲解this和that的区别：

this 说话内容离说话人近

that说话内容离说话人远

示范：This is . That is .

b. Read Story time

(1)注意语音语调，播放录音，学生跟读

(2)角色扮演

Step 3 Consolidation

time

复习What’s this/that

It’s a …

This is for you./It’s for you.

Thank you.

a.活动：教师出示布袋：装有上述的一些东西和其他学过的可以作为礼物的物品。全班问，让一个同学摸，答对的可以得到奖励。

out a paper,try to draw pictures on the

‘What’s this/that’。

2.课外知识拓展

中西方新年差异

Western countries’New Year’Day : the first of

children can get gifts.

Chine New Year: Spring Festival. It always comes in February. The

children can get red packet.

Open the gifts:

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Western countries:You should open the gifts at you should

prai .

China:It’s not polite to open the gifts at once.

The same: You should say ‘Thank you.’。

Step 4 Homework

Copy the new words 4 times.

Recite Story time after class.

3. Try to make a gift as a New Year prent,give it to your father

and mother.

板书设计：

Unit 8 Happy New Year!

What’s this It’s a … a doll a ball a car

What’s that a CD a robot

This is for you. Thank you.

It’s for you.

初三英语语法教案【篇6】

一、教学目标

1、能听懂一般疑问句is this a …,并能根据情况给予肯定答案yes, it

is.

2、能听懂、会说banana, pear, mango和 peach的单数形式，发音准确。

3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。

二、教学重点、难点

能正确朗读四个新学的单词，发音准确;能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话。

三、课前准备

实物、图片、挂图等，预先写好课题unit 5 fruit

四、教学过程

step 1singasong

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组织学生齐唱歌曲apencil

step 2freetalk

t: hello ,boysandgirls .

ss: yes

t:(出示一个包)look , what’sthis

ss:(在教师的帮助下回答)thisisabag .

学生出示各自的文具，运用句型thisisa…介绍自己文具.

step 3prentation

1、引入话题

t: boys and girls, do you like riddles here’s a riddle. can you

have a try

t: it’s a kind of fruit.

教师出示课题unit 5 fruit 教fruit

t: (出示谜语)又高又瘦，黄衣白肉;又香又甜，营养全面。

在教师引导和提示下

ss: banana!

t: well done! look! this is a banana.

教banana

2、学习单词

1)用水果图片，引导学生逐一学习单词。(注意：mango的发音和音译“芒果”很相似，学生很容易读成汉语的音，教师要特别强调，及时纠错。)

2)playagame：what’smissing

3、学习对话

出示课文挂图，引导学生观察图片

t: look! this is sunshine supermarket. who’s this

ss: this is helen.

t: is this helen’s dad

ss: yes.

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t: what’s in helen’s hand

ss: a banana.

t: is this a banana it’s green. let’s listen to the tape! (听两遍)

t: is this a banana

ss: yes, it is.

t: you are right. now, let’s read after the tape.

step 4practice

1)听录音，朗读课文。

2)出示实物或图片，引导学生看图或实物说句子。

step 5assign homework

1听录音，朗读对话和单词。

2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

五、板书设计

unit 5 fruit

is this a … yes, it is.

banana pear

mango peach

初三英语语法教案【篇7】

Step 4 Homework .

Listen to the tape four times .( A Learn to say )

Design ：

Unit 10 Do you play…

Yes ，I do .

No， I don’t .

What do you play I play the …

The cond period

Teaching Contents：

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lary ： football ，volleyball， baball ，basketball .

ns：Do you like …Yes ，I do /No ，I don’t .

Teaching Aims：

能听懂、会说球类单词football，volleyball，baball，basketball.

能听懂、会说日常交际用语Do you like… Yes ，I do /No ，I don/t .

会唱歌曲We study and play .

Teaching Steps：

Step1 Warm up

Say a rhyme：Jack has a clock .

Sing a song： Hot cross buns .

Step2 Free talk and prentation .

Free talk .

e.g T： Do you play the piano

S1： Yes ，I do ./No ，I don’t .

T： What do you play

S1： I play the violin .Do you play the violin

S2： Yes ，I do …

S3： …

Prentation .

教师出示一个足球，T：I like football.(边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问)

T：Do you like football Yes or no (教师引导学生回答)

S：Yes ，I do /No ，I don’t .

学生自由组合练习对话。

借助小猫Kitty学习对话：Let’s go and play football now .Great!

Let’s go .

同法学习其余球类单词，教学时可以用不同的动作区分各种球。

Step3 Consolidation .

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Passing game： 听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。

Do and guess ：一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。

Step 4 Have a rest .

Sing a song： We study and play .

Step5 ENDING

The third period

Teaching Contents ：

C Look and say ： D Look read and write .

Teaching Aims：

复习巩固Do you play /like … What do you play 及其应答 答语。

能熟练运用所学句型编对话。

学习字母Uu ，Vv ，Ww .

Teaching Steps

Step1 Warm up

Sing a song ： We study and play .

Revision .

主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。

Step2 Prentation .

Look and say .

The T shows the wall picture and asks ： What can you e on the

picture

The Ss discuss .

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