如何做好儿童心理健康教育

2023年12月2日发(作者：阳友鹤)

如何做好儿童心理健康教育

不同年龄段的幼儿心理培养目标有所不同，我们要不断探 索幼儿心理健康教育的有效途径，把一批又一批幼儿培养成为 积极向上、自信心强、品质优良的宝贝，为他们拥有快乐、健 康、幸福的人生奠定基础。《幼儿园教育指导纲要》明确指出： “幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的 首位。

如何做好儿童心理健康教育

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学习适应问题：指围绕学习活动而产生的心理行为问题， 如考情绪问题：主要指影响学生正常生活、学习与健康成长 的负性常见行为问题：主要指在学生生活、学习中表现出来的 不良行身心疾患：主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应

性行为问题：主要指由于儿童的性无知而产生的性游戏 行为。

如何做好儿童心理健康教育

智能训练：帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针 对智力学习心理指导：帮助学生对学习活动的本质建立科学认 识，培试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等

情绪问题

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为特征，如多动、说谎、胆怯等

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的不同成分，如注意力、观察力、记忆力等而设计不同 的训练活动等

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养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生 养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法等

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情感教育：教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会

有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人 的情绪情感，并进行相关技巧的训练

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人际关系指导：围绕亲子、师生、同伴三大人际关系， 知道学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各 种问题的技巧与原则，包括解决冲突、合作与竞争、学会拒绝， 以及尊重、支持等交往原则

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健全人格的培养：关于个体面队社会生存压力应具备的 健康人性心理教育：关于性生理和性心理知识的传授与分析， 帮助学格品质，如独立性、进取心、耐挫能力等

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生建立正确的性别观念和性别认同，指导学生认识和掌 握与异性交往的知识和技巧。

如何做好儿童心理健康教育

一、关爱、尊重幼儿，建立民主和谐的师幼关系

幼儿教育专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯

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羞

辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使 孩子乐观向上、充满自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每 一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽 量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。

我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友，只要是她喜欢的玩具 她就要一个人霸占，不许别人玩，小朋友都躲着她，生活习惯 更是一团糟。我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期 和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其发展， 筱琪身上的个性缺陷，其实是长期失爱所致。于是，我常常给 她讲道理，关心她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要 有一点一滴的进步，就给予鼓励表扬等。渐渐地，她成了讨人 喜欢的孩子，不仅懂礼貌，还愿意做力所能及的事，关心同伴，

形成了自己的朋友圈。

二、建立追踪档案，及时了解幼儿成长 由于个体发展存在差异，常常会表现出不同的个性倾向。 所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等 形式与家长进行交流、沟通，了解每个幼儿的现有发展水平， 从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见 建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的心理健康 状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”

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见案例

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根据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成具体的 原因分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。 同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教育，使幼儿心 理健康教育在家园中融会贯通，协调一致。

三、开展形式多样、内容丰富的活动 幼儿健康心理的形成是多方面影响、多种行为综合作用的 结果。因此，我们根据幼儿的成长特征、规律及幼儿已有的经 验，和孩子们一起挑战自我，和孩子们一起体验快乐，和孩子 们一起分享成功，和孩子们一起感受着在心理健康教育中的成 长变化，不断激发幼儿各种优良品质的形成。

四、设置合理环境，创设良好的氛围 我们设立了专门允许幼儿独自游戏的“心理驿站”，在班 级设立了“心情树”、“表情牌”。如“心情树”，我们知道 幼儿的表达能力、自控能力都很低，他们不会象成人那样主动 地倾诉、控制和渲泻各种情绪，因而在遇到心理冲突时就很难

保持平衡和稳定，而教师很难及时发现孩子的心理变化，“心 情树”就弥补了这一缺陷。它由红、绿、灰、黑四种颜色组成， 分别代表快乐、平静、悲伤、愤怒四种基本情绪。幼儿根据自 己的心情随时将自己的照片挂在相应的“心情树”上，教师就 可以依据孩子的情绪及时施以适当的帮助。由于它的操作简单 又具有游戏性，倍受孩子的喜欢。

五、转变家长观念，做好家园同步教育

为了提高家长对幼儿健康心理的认识和重视，树立科学的 教养观、儿童观，我们让家长参与幼儿“个案追踪档案”的建 立，及时与家长做好双向沟通。在家长学校中开展系列活动， 如组织全体家长参加“心理健康教育专题讲座”，设立“科学 育儿专栏”，请家长共同参与亲子体能赛，等等，从不同层面 增强家长的科学教育意识，在家庭中影响和促进幼儿形成健康 的心理和良好的行为习惯。