诗词朗诵会活动方案(4篇)

诗词朗诵会活动方案（4篇）

诗词朗读会活动方案1

依据市教育局《关于开展“我们的节日端午”主题文化活动》的通知

要求，结合我校的实际，本着“切实可行”的原则，制订本活动方案。

一、活动目的

以“我们的节日”为主题，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，引导小

学生进一步了解传统节日、认同传统节日、宠爱传统节日、过好传统节日，

建立精神家园，增加爱国情感。

二、活动的内容

1、与端午节有关的经典诗文诵读、传统故事讲演。

2、开展“学包粽子”活动。

3、进行“我们的节日端午”主题征文活动。

三、活动的详细安排

1、6月5日（星期四）下午2：30在三楼大教室进行诗文诵读、故

事讲演竞赛。每班推举一名学生参赛，参赛内容为诵读诗文、讲故事任选

一项（诗歌朗读可以由多名学生参与）。竞赛通过内线播送传到教室，各

班教师必需组织学生仔细收听。竞赛内容必需用16K纸抄写清晰，作为活

动资料上交。

请程余明、朱月琴、顾全美、吴春生、叶红梅担当评委，由吴春生教

师负责统计成绩，确定获奖学生。活动完毕以后，将竞赛内容、成绩统计、

获奖名单等资料收集整理好。

2、各班将学包粽子的任务作为家庭作业布置给学生。每一位学生从

自己所包的粽子中，选择一个得意的作品，于6月10日上午带到学校参

与展览。鼓舞同学包粽子时，在传统的根底上，从外形、用料等方面予以

创新，呈现那些既继承传统，又布满创意的作品。各班在教室门前预备一

张课桌作为展台，集中展现，上操完毕后，各班同学自由参观，教师必需

在教室门前维持好纪律。学校安排王磊教师到各班拍照，作为活动资料保

存。展览完毕之后，粽子由各人收回。

3、结合包粽子、诗文诵读和讲故事等活动以及有针对性的课外阅读，

指导学生写日记和征文。内容可以是包粽子的过程、感受，也可以是有关

端午节的感想、思索，或者是其他有关传统节日的内容等。一、二年级写

几句简短的话，三、四年级写一篇日记，五、六年级写一篇主题征文。各

班在全体参加的根底上，推举两篇美文参与学校评比。参评文章一律用

16K纸抄写清晰，于6月13日晚散学之前交教科室。低中高分别由朱月

琴、叶红梅、程余明组织几位教师评分，确定获奖作品，向学生颁发奖状。

学生文章、成绩统计、获奖名单等全部作为活动资料保存。

诗词朗读会活动方案2

一、活动背景：

让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习

的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所

承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义；体会班级就是一个大

家庭，人人都是班级大家庭的成员，应当相互关怀，相互爱惜；增加学生

爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传

统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮忙青

少年增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来

欢乐与幸福。

二、活动目的：

1.初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。

2.通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生喜爱家乡、喜爱祖国

的.情感，体会家庭欢快、生活甜蜜的幸福。

3.通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。

4.培育学生搜集，整理，比拟，分析和运用资料的力量以及语言概括

和表达力量。

三、活动时间：端午节前两天

四、活动预备：

1、将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，

以及端午的相关资料。

五、活动方案：

第一阶段：活动预备

一、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传奇故事等等。

二、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。

三、端午节故事演讲。

其次阶段：以班会形式进入活动

一、情境导入

激情朗读有关端午节诗歌

二、进入活动主题，沟通感悟

第一主题：话说端午

1、端午节的由来

端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念伍子胥说；纪念

曹娥说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。

以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教

育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南

方吴越民族进行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精

神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传

焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化

领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一

起。

2、端午节的传奇与民间故事

3、端午诗词佳句知多少

其次主题：端午实践活动

粽子、香袋

1、感受粽子的香甜和香袋的美。

2、学习用折纸做的五彩粽。

3、体验劳动和共享的乐趣。

4、设计别致、精致的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢？（队员

讲出各种贺端午的民俗活动）引出——赛龙舟，端午食粽。

5、举办食粽宴

师：端午节，为什么要和家人一起粽子？往年你和谁一起吃？

师：你吃的粽子是买的呢，还是别人送的？谁送的？（是买的，也有

送的；是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的……）

师：为什么要送粽子？

A、师给队员送粽子并送上祝愿的话；粽子该是投入大海的，由于你

的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子！祝端午节欢乐！

B、队员相互送粽子；

C、鼓舞那些不情愿把自己的粽子送给同学的队员，将自己的爱心和

祝愿送给队员。

吃粽子（大家一起吃粽子，体验班级大家庭的暖和和团聚，一边听辅

导员讲故事）

师：端午节在我们中国人眼里，可是特别重要的佳节。

三、争论端午节活动方案

1、端午节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年准备怎么过端午

节。

2、队员之间沟通。

四、小结

队员们了解了那么多关于端午节的学问，又为过今年的端午节出了那

么多好办法，虽然大家采纳各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个

人心中有个共同的最美妙、最传统的愿望，那就是：粽子香，香厨房；艾

叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，

到处端阳到处祥。祝愿亲爱的朋友端午节欢乐！

教师感到好快乐！最终，我提前祝大家端午欢乐！

第三阶段：拓展，延长。

通过今日的活动，我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，

观赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步讨论，在以后的讨论中，

你想讨论些什么？

（分4个活动小组）

1、端午的风俗习惯。

2、端午的传奇和故事。

3、关于端午的诗词。

4、关于端午的食品。

五、实施策略

这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动预备，搜集有关端午

节的名称、由来、端午节的传奇故事；调查访问身边的长辈，了解家乡过

端午节的风俗习惯；活动的节目，端午故事演讲等等。其次阶段，以班会

形式进展“五月五，是端午。吃粽子，看龙舟。齐团聚，贺佳节”的班会

活动。第三阶段，拓展，延长，进一步讨论端午的风俗习惯，传奇故事等，

在此根底上扩大讨论范围，可讨论关于，端午的诗词，端午的食品等，使

学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传

统文化，帮忙学生增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真

正给队员带来欢乐与幸福。

六、评价方式

活动评价方式可以多种多样，预备阶段的评价主要由家长来评，目的

是催促学生做好资料的收集，可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以

队员为主，可以队员互评，小组评，表现较好的发给奖卡。活动完毕阶段

进展一次总结性评价，结合争章赐予评价。

诗词朗读会活动方案3

活动日期：端午节，也就是农历五月初五。

活动地点：xx操场

活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国

的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之

一是纪念屈原，我们也要通过端午节来思念屈原——这位可歌可敬的爱国

诗人。

活动内容：

一）了解端午节的由来

详细内容如下：

（1）农历五月初五是什么节日？（端午节）

（2）那么，你们知道端午节的来历吗？

（3）学生叙述端午节的起源故事。

（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频

二）包粽子

（主持人）：在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用

说了，是非常美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今日我们就自己动

手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最美丽。

材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

方法：

1.将粽叶折成漏斗形

2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比拟长的粽叶向糯米这边

压成一个三角形。

4.将粽叶包好后用预备好的绳子把它绑紧。

5.蒸煮。

三）诗歌朗读

（主持人）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，

告知大家端午节也是诗人节，诗人写了许多赞颂端午的诗歌，下面请看诗

朗读表演。

第一：xx朗读。

其次：小组朗读。

第三：女生齐诵。

第四：男女朗读。

第五：大家齐诵

（诗歌内容附后）

四）观看赛龙舟录像

（主持人）同学们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙

舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事！端午节起源于诗人屈缘

由不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中

鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装

饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，

二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊

声中划向终点。现在，我让我们一起参加这一行列。

（播放赛龙船庆端午的视频。）

（主持人）：看了刚刚的录像，我们来谈谈自己的想法吧！

踊跃发表自己的观点。

五）吃粽子

请评委依据粽子的样式，口感评价。并且评出最正确包粽子大王；最

好吃的粽子；以及最会吃粽子大王。

六）领导讲话

今日的端午节过得很有意义。快乐地看到同学们心灵手巧的一面，感

受到学生的参加的热忱，剧烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信

息、资料的搜集力量。同时也特别感谢家长对我们活动的热忱参加。通过

本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的熟悉。

诗词朗读会活动方案4

一、活动目的：

1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国绚烂的诗歌文

化。

2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗读力量。

二、活动要求：

1、朗读内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3

年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内

容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。

2、朗读对象：1—6年级以班级为单位组织参与竞赛。

3、朗读要求：

（1）所选诗歌，思想内容积极向上；

（2）仪表大方，符合诗歌表现内容。

（3）运用一般话，发音精确，感情充足，声音富有表现力。

4、朗读形式：以朗读为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗读、配乐

诵读等多种形式进展表演。

5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。

三、活动安排：

1、时间：**年12月31日（周五）下午（暂定）

2、地点：学校操场

四、评奖方法：

1、竞赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。竞赛挨次以

组内抽签为准。

2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，穿插

担当评委。

3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗读创意奖”两名，“仪态大方

奖”两名。未尽事宜，另行通知。

我的设想请同胞们共同商榷，欢送同胞们献计献策：

1、《弟子规》中的必诵局部采纳整组一同吟诵的形式。实际上孩子们

登台表演的主要是自选的那首诗。

2、这次评委是由各班推选出的学生担当。1-3年级评高年级。4-6

年级评低年级。每组需要一个负责人，们有没有适宜的人选或评比形

式呢？

3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，

“朗读创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。们还有更有意思的奖名

吗？

4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的时机，

根本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子欢乐，让教师轻

松，让活动有效。