学前教育专业存在的问题及对策论文

学前教育专业存在的问题及对策论文

【摘要】现阶段，很多高校反映出一些有关学前教育师资的培养问题。一方

面是愿意从事幼儿教师工作的人才不多，另一方面就是现在的高校学前教育专业的

办学条件与现在人才的需求相差太远。本文章对高校所存在的问题进行分析，并提

出相对应的措施。

【关键词】学前教育；专业；问题；对策

一、学前教育专业教学技能培养存在的问题

1、课程设置结构不合理，脱离基础教育实际

现在，教育课程都在进行全面的改革，在教育的课程上也进行了大速度的调

整，除了保留一些很重要的传统学科外，还增加了学生们的科学素养以及实用技能

课程。校方很注重对学生进行科学和综合实践方面的培养。目前，对幼儿教育的课

程以综合性为主，从多方面对幼儿进行综合性教育。但现阶段中，高校中的学前教

育专业的设置还是按照传统的教育模式以及教学内容进行，缺少相关幼儿教育的综

合性课程和实践性课程，与现在的幼儿教育具体情况相背而行。除此之外，受传统

幼儿教育课程理论知识过多，且内容陈旧的影响，再加上学生们平时的实践课程较

者是根据自己学习成绩不好，不能进入正式的大学，以后还想从事一份较轻松的工

作，在没有全面了解幼儿教育的情况下，选择了幼儿教育专业的学校。这两种情况

在幼儿教育专业的学生选择上是较为常见的问题。而现代以及未来发展的教育工作

中，对从事教育的工作者有很高的要求，但在待遇方面却不是很乐观，从事教育工

作者要花费很多的精力在学生们身上，这与在工作中的实际付出形成很大的反比。

从事幼儿教育者不仅要有耐心。在技能方面也要全通，例如：唱歌，跳舞，演奏各

种乐器。

二、学前教育专业培养学生教学技能的建议

1、增加教育技能类课程的设置

考虑到幼儿教育专业学生所需要掌握的内容，学校可以在大一时，给学生们多

开设一些理论教育课程，先让他们掌握理念基础，在他们大二时，可以再增加与幼

儿教学相关的综合性课，渐渐对他们进行相关的技能培养，在他们大三时期内，可

以在他们掌握基本理论的基础之上，重点开设教育技能课程并结合技能，开设适当

的实践活动课，在他们大四时期内，主要开设实践活动课，也可以联系一些幼儿

仅让学生们扮有老师的角色，同时，也从“幼儿”学生的角色出发，对教学中，所

需要注重的地方有更深入的了解和认识，对以后他们从事教育工作来说，也有很大

的帮助。

参考文献

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