习作:故事新编》教学方案

《习作：故事新编》教学方案

教材解析

本次习作是写《故事新编》，重点是了解如何创编故事，如何设想故事的结局和故事情

节，培养学生多读书、多思考的习惯。教学中，指导学生按照自己选择的材料组织讨论、交

流，互相提建议后修改习作。

教学目标

1．通过让学生续编故事，培养学生的语言表达能力和创新思维。

2．培养学生多读书、多思考的习惯。

教学重点

学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣。

教学难点

学生续编故事，培养口头表达能力和创新思维。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：预习课本。

课时安排

1课时

教学过程

情境导入，审题指导

1．设置情境：大家好啊，你们认识我们吗？我们就是《龟兔赛跑》里的主人公。不用

说，我就是那只兔子。唉，故事里我因为轻敌、骄傲自大，输了。如果再来一次……

2．你知道《龟兔赛跑》的故事吗？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，会怎么编呢？

3．重新编——想象一个和原来不同的故事。

审题指导：新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也

可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》等，创编新故事。

二、写作指导，充实内容

1．回顾故事：故事本来是什么样的？指名说。

先定结局：根据不同的结局，会有哪些新情节？

仿照课文，大概写一写《新编龟兔赛跑》中故事发生时间、地点、人物，故事发生的原

因、经过、结果。

思考：怎样才能把这个故事写得生动形象？

除《龟兔赛跑》，还有很多故事可以重新编，试试吧！

三、例文赏析，学生习作

1．结合例文——《乌龟又赢了》，讲解写作技巧。

2．出示习作要求，小试牛刀，教师巡视指导。

3．小组交流，读读文章中最满意的片段，学习彼此长处，互相提出修改意见，再推荐

一篇精彩佳作或一个优秀的片段，参加全班交流、欣赏。

4．出示评价标准，相机评价。

5．课外语文：课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本童话故事集吧！