部编版小学语文一年级上册

部编版小学语文一年级上册-第八单元《乌鸦喝水》（教案）

一. 教学目标

1. 学生能够认读课文中的生字词“乌鸦、池水、彩虹、橡树、眼泪”等；

2. 学生能够理解课文中的故事情节，了解“乌鸦喝水”这个寓言故事的寓意；

3. 学生能够模仿“乌鸦喝水”的唱腔并初步理解音乐中的节奏感；

4. 学生能够描述课文中的画面和情感，利用所学的知识进行语言表达；

5. 通过一系列课堂活动，培养学生的语言表达能力和想象力。

二. 教学重、难点

重点

1. 认读课文中的生字词；

2. 理解“乌鸦喝水”这个寓言故事的寓意；

3. 模仿“乌鸦喝水”的唱腔并初步理解音乐中的节奏感；

4. 利用所学的知识进行语言表达。

难点

1. 理解寓言故事的寓意；

2. 在语言表达中将所学知识娴熟地运用。

三. 教学过程

导入

1. 以口语游戏或韵律操等方式热身，创造良好的教学氛围。

2. 谈论“动物能说话吗？”，鼓励学生讲述自己听到过、看到过或读过的故事。

3. 引入课文《乌鸦喝水》。

2. 教师介绍寓言故事的寓意，帮助学生理解“善良”这一价值观。

3. 让学生自己读课文，并解答下列问题：

• 课文讲述了什么？

• 乌鸦为什么会喝到水？

• 池塘里的水是什么颜色的？

• 乌鸦为什么能看到彩虹？

• 乌鸦为什么要哭泣？

歌曲教学

1. 教学歌曲《乌鸦喝水》的歌词和唱腔。让学生跟着唱，并在唱腔中感受节奏

感。

2. 指导学生用手拍节奏或跳简单的舞蹈来加强节奏感。

语言表达

1. 让学生就课文中的生动画面和感情色彩进行语言描述。

2. 教师提供一些词语和句子的模板，并指导学生进行自主造句。

练习与巩固

1. 以小组形式进行“创意故事讲述”活动，要求学生自己组织语言，讲述自己

的故事。

2. 给学生阅读一篇小故事，然后请他们写下他们自己的故事情节，培养学生的

想象力并巩固所学知识。

结束

综合总结，回顾本节课学习内容，反思如何进行更好的语言表达，并鼓励学生

3. 用自己的话重新讲述《乌鸦喝水》寓言故事的剧情。

4. 阅读一篇寓言故事，并进行简单的分析。

五. 教学反思

本节课的备课过程中，教师仔细研读了教材并整理出详细的教案，全面地规划

了课堂活动，对课堂教学起到了很好的指导作用。但在实际教学过程中，发现学生

的表达能力还不够成熟，需要更多的时间和机会进行练习和巩固。因此，在今后的

教学中，教师将注重提高学生的语言表达能力，并加强相关练习的推进。同时，活

动的设置需要更灵活，根据学生的表现进行调整，以更好地适应每一个学生。

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