幼儿园童话故事的创作教案

幼儿园童话故事的创作教案

幼儿园童话故事的创作教案

第一部分：教学目标

1. 认识童话故事的特点和组成部分。

2. 学习创作童话故事的方法和技巧。

3. 发挥幼儿的创造力和想象力，创作出自己的童话故事。

4. 培养幼儿的口头表达和语言表达能力。

趣味性强：童话故事通常充满神奇和幻想，充满趣味。

色彩鲜明：童话故事中的人物、场景、情节都充满色彩，能够形象生

动地展现出来。

组成部分：

封面：可以是自己绘制的画，要能够吸引人的眼球，产生阅读兴趣。

题目：醒目的题目，能够生动地表达出童话故事的主题，要让读者一

看就知道这是一个童话故事。

观察生活：好的童话故事通常源于生活，创作之前需要多观察生活中

的事物，积累素材。

找到主题：童话故事需要有一个清晰的主题，要让读者明白这个故事

在讲什么。

运用幻想：童话故事常常具有幻想的元素，可以发挥自己的想象力，

创造奇妙的想象世界。

情节紧凑：童话故事通常是短小精悍的，需要把情节压缩到最精简的

提供自己想象中的生动形象。

Step4 故事编写：在计划和构思的基础上，进行故事编写。

Step5 讲述童话故事：讲述自己编写的童话故事，可以做到口述，并

辅以图画调整。

4. 童话故事创作练习

为了提高学生的创作水平，我们可以针对不同阶段的幼儿，开展不同

难度的创作活动。

例子1：幼儿园大班

结局：通过小动物们勇敢干练的事迹，表扬了其中的勇敢者，同时号

召全体小动物要勇往直前。

例子2：幼儿园小班

让幼儿们运用自己的想象力，编写一部有趣的童话故事。

主题：一个新奇的世界之旅。

故事情节：有一个小朋友做了一个奇妙的梦，他梦见了一个神奇的世

界，左看右看都是奇异的景象，他想要探索这个神奇的世界，所以他

2. 听讲讨论：学生听老师讲解，然后与同学分享自己的想法和见解

3. 创作实践：学生按照教师的指导，编写自己的童话故事，展示成果。

4. 互动评价：同学之间进行评价和反馈，并给予一些肯定和要点改进

的建议。

第四部分：教学评价

1. 学生自我评价：学生可以根据自己的成果和进步，来自我评价自己

的学习表现。

2. 教师评价：教师通过观察和口头表现等方式，对学生的学习过程和

(2) 教学环境准备：根据教学活动的需要，准备好所需的教学环境。

(3) 教学时间准备：为学生安排好创作童话故事的时间，并提供必要的

指导和帮助。

(4) 教学课件准备：利用幻灯片等教学软件，呈现相关的教学素材，以

引导学生的学习。

2. 教学实施

(1) 通过课堂讲授，让学生了解童话故事的特点和组成部分。

3. 教学总结

通过本次童话故事创作活动，学生对童话故事的理解和认识更加深入，

同时也提高了他们的创作水平和表达能力。教师应该对学生创作的优